班级管理经验之五：中途接手乱班如何扭转班风

[怎样树立一个良好的班风和学风总结]培养良好班风学风的一些做法班主任工作千头万绪，但核心工作是想方设法调动一切积极因素带好自己的班级，教育学生成才，那么良好班风学风的培养至关重要。一、给学生树立榜样，充...+阅读

差乱班一旦形成，学校常采用的办法就是调换班主任。中途接班，对于带班的能手来说无所谓，但对于大多数教师来说，却是一个极大的挑战。因为乱班一经公认，其正不压邪班风很难扭转。虽然我不是什么专家能手，但我有中途接班的经历，我想斗胆来谈谈如何扭转乱班班风。班风就是一个班级的作风，它是一个班级绝大多数同学的思想觉悟、道德品质和精神状态的明显反映。良好班风的形成是一个有责任心、有能力的班主任按照教育规律，进行长期的引导教育形成的。不良班风的形成，则是因班主任责任缺失，观念落后，放纵学生，任由学生随心所欲造成的。抓住了班风形成的实质，找准突破口和切入点，扭转差乱的风气并不困难。

一、树立个人进步目标和班级前进目标，让学生奋斗有方向

二、制定合情合理的班级规则，让学生行动有方法无规矩不能成方圆。一个班级之所以混乱，其中一个重要原因就是没有规矩，或者是班级规范不健全，或者班级规范不合理，无法对该班师生的行为尤其是学生的言行进行有效的约束。因此，中途接班的班主任要扭转班风，一定要带领全班学生制定班级规则，新班规要合情合理，便于操作。

三、培养学生干部，建立一支强有力的班干部队伍班干部是班主任进行班务工作的合作者和助手，班级目标能不能实现，就要看班干部得力不得力。所以班主任既要选任积极向上的学生作为班委成员，又要对班干部的工作职责和方法进行培训，明确具体责任；让班干部知道如何为同学、为班集体服务，懂得怎样管理自己、管理同学和班级；为班干部保驾护航；培养班委会的团队意识和团结精神。从而使班干部是班主任进行班务工作的忠实合作者和得力助手。

四、实行操行量化考评制度，使每一个学生过得明明白白的按照班级规范，把学生的言行举止量化成分数，对学生课堂学习、自习表现、集会出操、同学交往等各方面进行积分，依据成绩，褒优罚劣。

五、营造正确的集体舆论，弘扬正气定期开好主题班会，树立学生的是非观。通过讲故事，正反辩论会、手抄报、板报等形式，提高学生明辨是非和分析问题的能力。积极开展标兵评议活动，将学生的优秀表现命为：品德标兵、文明标兵、护绿标兵、体育标兵、形象标兵、学习标兵等等，通过张贴光荣榜，发家庭喜报或校信通等形式大力表扬先进，弘扬正气。

六、特殊学生，特殊处理新班主任在开展班务活动过程中，遭遇到特殊学生或特殊事情是很正常的，既然是特殊学生或特殊事情，那你就得有特殊的耐力，不能有急于求成的想法。不能用对待平常学生和平常事的方法来对待特殊学生或特殊事情，要大气大度，敢于让步，弄清原因后，在不失原则的前提下灵活处理，给其一些特殊政策，特殊方法，特殊照顾，特殊学生或特殊事情也会很容易解决的。多年的班主任工作经历让我明白，中途接班，只要不怕辛苦，找准突破口和切入点，讲究合理的方法，坚定不移，就可以迅速扭转班风，并能建设出一个风气优良的班集体。