如何发挥多媒体在美术教学中的作用

[如何发挥劳模在“双创”中的作用]劳动模范是时代的楷模，职工的旗帜，是先进生产力和先进生产关系的优秀代表，是党和国家的宝贵的精神财富，在他们身上集中反映了我国工人阶级的优秀品质，对推动社会三个文明建设的发...+阅读

1、兴趣是学习的动力。根据学生的年龄特征，教师即时抓住学生好玩、好动、好奇的心理，运用电教多煤体，可以迅速提高学生强烈的求知欲，将他们的注意力牢牢吸引。现在的美术教学突破了传统的教学方法，不在是一味的模仿机械的作业，现在更多的是通过游戏的方式来完成教学内容，而多煤体在这一点上能够很轻松的就完成，比如在色彩的训练上，有一课《对比与协调》，如果用单一的讲学生的知识面很难理解，于是我在微机室上这一课的内容，用填色游戏给他们来玩，一开始学生的兴致就高兴，在填色游戏中引导他们用对比色，协调色来完成，最后做对比，就让学生不但牢固记住上课的内容，学生多于美术课更有一个新的认识，兴趣就自然而然的提升上来了。

2、教学过程中运用的感觉器官越多，他们的作用发挥得越充分，知识就越容易被理解和掌握。多媒体计算机可以根据教师的意愿，将教学内容变静为动或变动为静，并把声、像、文字结合起来，调动学生的多种感官，为学习者提供一种富于变化的学习环境，大大减少学生想象的困难。比如：小学五年级美术教材第九册第七单元的《人物画》的《人的五官》一课，需使学生掌握人物的五官形象特点，包括五官的位置和五官的特征，按常规的方法是请一位同学上前做模特或借助挂图，但教学效果总是差强人意。

利用多媒体计算机，就可以利用作出的三维立体的人物头部模型，在讲解五官的比例位置：三停五眼是可以将各比例部分分别显示为不同的颜色，而在学习头部转动引起五官比例改变的知识点时，就可以请学生观察模型，教师同时随意变化头部模型甚至改变转动的速度，在学生观察时，提出疑问，激发学生的学习兴趣，最后加以归纳总结，这样一来，学生通过积极、主动地参与，更透彻、真实地掌握本课的知识点。