高三理科数学应如何去总复习！

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高三理科数学应如何去总复习！

每天睡觉前想一想，今天学到些什么，犯的解题错误思路，准备一个“改错本”，其实很好学的。但要用心。规则记住，也是为了应用。。数学。以上个人意见。，都要写上，并写出正确的解题方案，要把平日考试或者做的习题中。。公式重要。你可以以老师的复习进度为基础，扩展你的知识，一定要思路，慢慢也就避免在同一类型的题上犯错。，错误的记下来，找出正确的解题思路，寻求更多的更简单的解题思路，这一类型的题的解题思路，以便于你之后复习。今后复习才能掌握要点。一点点的积累。。。改错本。所以，把所学的用上，以及找到解题关键点，是因为它能灵活运用，千万不能偷懒，只要用错的题，就不用担心了。，只要感兴趣你可以把高中三年所学的基础知识撑握。

第一步：应用公式（最基础），能记下；第二步：灵活应用公式（这样有助于你理解解题思路，寻求更多的思路）同时

都说考试后学习时要总结数学理综怎么总结呀

一、目标是旗帜——确定适合自己的明确目标，并坚持下去

无论是在学习上还是在工作中，我们都应该为自己制定一个长远的目标。有了目标就有了方向。经常会有学生在学习的过程中感觉自己没有动力，比较盲目，主要原因是没有明确的奋斗目标。如果确立了明确的方向，你就会在前进的过程中不断调整自己的学习策略、学习方法，想方设法地全力以赴朝着目标努力。

在与学生的大量谈话中，发现部分学生对自己学习目标不明期，甚至不清楚自己应考什么样的大学，这是学生学习没有动力的主要原因。如何为不同学生确立适合自己的目标，成为这次工作的重点之一。

首先，就自身学习的具体情况，帮助他明确自己应备考哪个层次的大学。只要明白了要考什么层次的大学，那么高考就有了分数目标。比如：想考清华北大这样的学校，按照海淀给定的参考分数应该是656分，分散到各科大约应该是：语文 125分数学 140分英语 130分综合270分，各科的比例应该达到总成绩的比例是：语文 83%（满分150）数学93%（满分150）英语86%（满分150 ）综合90%（满分300）这就应该是他的奋斗目标。每次考试下来，自己就应该比较自己的各科成绩是否达到相应的比例，还有哪些差距，哪些弱势科目亟待提高，哪些强势科目需要继续保持，根据考试情况调整复习策略，合理分配时间。通过这样的分析，学生就能把自己的近期目标和长远目标结合起来，适时给自己增添学习动力。如果学生要考排名前十所的大学，那么高考成绩就应该在630分以上，具体到各科：语文 110分，数学130分英语 120分，综合270分，各科分数在总分一定的前提下，可以根据自己的实际情况，比如说弱势科目和强势科目之间分数做调整。好点的一本总分最起码应该在590分左右。当然这个分数不一定科学，但是最起码给了学生一个奋斗的目标，使得他的学习有了方向性。

其次是虽然有了目标，但是学习一段时间如果感觉没有什么进步，学生就会动摇自己的目标。这些学生的问题一般是聪明但基础知识不牢固，知识体系不健全，学习存在急功近利的思想。一般来说他们以前学习中没有养成良好的学习习惯，到了高三，感受到高考临近的气息，努力学习一段时间就感觉自己应该取得自己设定的成绩。但是学习是个积累的过程，不可能一蹴而就。这时我们应鼓励这些学生坚持，并帮助分析细节，让他们明白，高考不仅仅是考察知识，而且也考察耐力和毅力，是一个综合考察的过程。既然我们有了目标就应该“咬定青山不放松”。

二、细节决定成败——抓住自己的小辫子别放

现代人的智商差距愈来愈小，对自我的认识愈来愈自信。这无疑是社会的进步。但另一个极端出现了或日益凸现出来：人容易膨胀，“速食”、“快餐文化”使这一代人缺少了耐心和细致，而在智商差距愈来愈小的今天，我要给学生重申一个成功的秘诀，那就是细节决定成败。

考试成绩出来，分析试卷时会发现这样一个现象：学生因为粗心丢掉的分数大大多于自己不会做的题的分数。而学生几乎每次都犯同样的错误。让学生明白，考试是你平时学习习惯的集中反映。比如说：平时书写不规范，到考试时你就能注意到吗？平时懒于运算，认为思维清楚，运算好说，考试的时候你就能提高运算准确率了吗？平时做题龙飞凤舞，考试时候你就能细心慢慢的书写吗？考试是规定时间完成定量的题，而在这个关键时候想避免你的不良习惯那是不可能的！值得欣慰的是，有的同学已经注意到了这点，并在课余进行了书写训练等。这些简单的小细节决定了你大目标的成功，在知识层次掌握不相上下时，将简单的细节练到极致就是绝招。

高三了理科不是太好想努力学习听讲也比较认真经常听老师

理科注定要多做题，老师让你别死做题，不是让你不做，而是尽可能多做。做得多你就会有题感了。数学，物理，化学都一样的，根本的方法还是那样。你应该利用好一切时间，第一个学期要认真听课，老师会帮你过一遍所有的知识，习题应选择专题的来练，二轮复习时就开始把选择题非选择题两大板块分开训练，注重时间和正确率。而且，从现在开始就要多题，问老师，问学霸，理解好每一道错题的原因，肯定是你无法理解题意或者基础不过关。这时就要处理好这两个十分严重的问题。高三是枯燥的。你有上进心，但要坚持。不要太在乎平时测验的成绩，尽管努力就好了，要相信，你现在的每一分的努力都不会白费的！压抑时学不进去了就不要学了，收拾好心情再继续，这样的效率也会很高。

高中数学知识点总结

一、集合与简易逻辑1.集合的元素具有确定性、无序性和互异性.2.对集合，时，必须注意到“极端”情况：或；求集合的子集时是否注意到是任何集合的子集、是任何非空集合的真子集.3.对于含有个元素的有限集合，其子集、真子集、非空子集、非空真子集的个数依次为 4.“交的补等于补的并，即 ”；“并的补等于补的交，即 ”.5.判断命题的真假关键是“抓住关联字词”；注意：“不‘或’即‘且’，不‘且’即‘或’”.6.“或命题”的真假特点是“一真即真，要假全假”；“且命题”的真假特点是“一假即假，要真全真”；“非命题”的真假特点是“一真一假”.7.四种命题中“‘逆’者‘交换’也”、“‘否’者‘否定’也”.原命题等价于逆否命题，但原命题与逆命题、否命题都不等价.反证法分为三步：假设、推矛、得果.注意：命题的否定是“命题的非命题，也就是‘条件不变，仅否定结论’所得命题”，但否命题是“既否定原命题的条件作为条件，又否定原命题的结论作为结论的所得命题” .8.充要条件

二、函数1.指数式、对数式2.

(1)映射是“‘全部射出’加‘一箭一雕’”；映射中第一个集合中的元素必有像，但第二个集合中的元素不一定有原像（中元素的像有且仅有下一个，但中元素的原像可能没有，也可任意个）；函数是“非空数集上的映射”，其中“值域是映射中像集的子集”.

（2）函数图像与轴垂线至多一个公共点，但与轴垂线的公共点可能没有，也可任意个.

（3）函数图像一定是坐标系中的曲线，但坐标系中的曲线不一定能成为函数图像.3.单调性和奇偶性

（1）奇函数在关于原点对称的区间上若有单调性，则其单调性完全相同.偶函数在关于原点对称的区间上若有单调性，则其单调性恰恰相反.注意：

（1）确定函数的奇偶性，务必先判定函数定义域是否关于原点对称.确定函数奇偶性的常用方法有：定义法、图像法等等.对于偶函数而言有： .

（2）若奇函数定义域中有0，则必有 .即的定义域时，是为奇函数的必要非充分条件.

（3）确定函数的单调性或单调区间，在解答题中常用：定义法（取值、作差、鉴定）、导数法；在选择、填空题中还有：数形结合法（图像法）、特殊值法等等.

（4）既奇又偶函数有无穷多个（，定义域是关于原点对称的任意一个数集）.

（7）复合函数的单调性特点是：“同性得增，增必同性；异性得减，减必异性”.复合函数的奇偶性特点是：“内偶则偶，内奇同外”.复合函数要考虑定义域的变化。

（即复合有意义）4.对称性与周期性（以下结论要消化吸收，不可强记）

（1）函数与函数的图像关于直线（轴）对称.推广一：如果函数对于一切，都有成立，那么的图像关于直线（由“ 和的一半确定”）对称.推广二：函数，的图像关于直线（由确定）对称.

（2）函数与函数的图像关于直线（轴）对称.

（3）函数与函数的图像关于坐标原点中心对称.推广：曲线关于直线的对称曲线是；曲线关于直线的对称曲线是 .

（5）类比“三角函数图像”得：若图像有两条对称轴，则必是周期函数，且一周期为 .如果是R上的周期函数，且一个周期为，那么 .特别：若恒成立，则 .若恒成立，则 .若恒成立，则 .

三、数列1.数列的通项、数列项的项数，递推公式与递推数列，数列的通项与数列的前项和公式的关系：（必要时请分类讨论）.注意： 2.等差数列中：

（1）等差数列公差的取值与等差数列的单调性.

（2）两等差数列对应项和（差）组成的新数列仍成等差数列.

（3）仍成等差数列.（4“首正”的递减等差数列中，前项和的最大值是所有非负项之和；“首负”的递增等差数列中，前项和的最小值是所有非正项之和；

（5）有限等差数列中，奇数项和与偶数项和的存在必然联系，由数列的总项数是偶数还是奇数决定.若总项数为偶数，则“偶数项和”-“奇数项和”=总项数的一半与其公差的积；若总项数为奇数，则“奇数项和”-“偶数项和”=此数列的中项.

（6）两数的等差中项惟一存在.在遇到三数或四数成等差数列时，常考虑选用“中项关系”转化求解.

（7）判定数列是否是等差数列的主要方法有：定义法、中项法、通项法、和式法、图像法（也就是说数列是等差数列的充要条件主要有这五种形式）.3.等比数列中：

（1）等比数列的符号特征（全正或全负或一正一负），等比数列的首项、公比与等比数列的单调性.

（2）成等比数列；成等比数列成等比数列.

（3）两等比数列对应项积（商）组成的新数列仍成等比数列.

（4）成等比数列.

（5）“首大于1”的正值递减等比数列中，前项积的最大值是所有大于或等于1的项的积；“首小于1”的正值递增等比数列中，前项积的最小值是所有小于或等于1的项的积；

（6）有限等比数列中，奇数项和与偶数项和的存在必然联系，由数列的总项数是偶数还是奇数决定.若总项数为偶数，则“偶数项和”=“奇数项和”与“公比”的积；若总项数为奇数，则“奇数项和”=“首项”加上“公比”与“偶数项和”积的和.

（7）并非任何两数总有等比中项.仅当实数同号时，实数存在等比中项.对同号两实数的等比中项不仅存在，而且有一对 .也就是说，两实数要么没有等比中项（非同号时），...