帮总结一下初三重点语法快快

[初三英语Unit 1重点总结]语法：现在完成时由“助动词have(has)+过去分词”构成重点句型.短语：I think I've got one. I haven't got one. on that shelf there he is! reading on many different subje...+阅读

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1. by+V-ing How do you learn English? I learn by studying with a group. 2. V-ing短语作主语 P4（谓语用三单） Watching English movies isn't a bad way. 3. It's + 名词/形容词+（for sb）+to do..sth是“对某人来说做某事怎么样”之意。 It是代词作形式主语 It wasn't easy for me to understand the teacher when she talked to the class. 4. used to do“过去常常做…..” 1)I used to be really *uiet. 2)Did you use to have straight hair? Yes, I did.' No, I didn't. 3)I didn't use to like tests. Now I don't worry about tests.

初中英语重点语法总汇

形容词和副词形容词在句中可作定语、表语、宾语补足语、状语等成分。形容词在句子中的位置主要指作定语时与名词的排列。形容词一般置于名词前表语形容词如：alive, afraid, awake, alone, asleep, worth等作定语时常被置于被修饰词的后面。形容词在修饰someone, somebody, anyone, anybody等复合不定代词时，需要置于其后。与表示“长、宽、高、重、老、远离”的词连用时形容词后置。定语是“形容词+介词+名词”时，要放在名词的后面。两个意义相反的形容词之间用and或or连接作定语时，常放在名词的后面。多个形容词同时修饰一个名词时，其排列顺序如下：限定词（包括冠词、人称代词、指示代词等）+大小+形状+性质或状态+颜色+年龄或新旧+材料或种类+来源+名词。形容词的比较等级 “as+原级形容词+as”的结构。

在否定句中，即可用not as … as …结构，也可用not so … as …结构。若第一个as后的形容词作定语修饰名词，应将该名词及有关修饰语都放在第一个as之后。比较级单独使用，其比较的对象暗含与句中。用“比较级+than”的结构表达一方超过另一方的情况可用more than（多于…），not more than（不多于…），less than（少于…），not less than（不少于…），less+形容词+than等。比较级+and+比较级 the+比较级…， the+比较级… the+比较级+of the two… more … than 表示“更多…而不是” “not+比较级+than”与“no+比较级+than” 这两个结构表达的意思完全不同，前者往往表示“一方不如另一方”，后者往往表示“前者和后者一样都不…”， “仅仅”。修饰说明数量时前者表示“最多，不比…多”，后者表示“仅仅”，带有感情色彩。

运用比较级表达最高级的概念倍数修饰比较等级的用法倍数+as…as… 倍数+the size of… 倍数+what从句倍数+比较级+than从句比较级+than…+by+倍数程度型 the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句，表示三者或更多者中最高的比较方式。 one of the+形容词最高级+名词复数+表示范围的短语或从句最高级前若没有the就失去了比较的意义，只是用来加强语气，有“很”、“非常”之意。在作表语的形容词最高级前，如果不是和别的人（物、事）相比较，可以不加定冠词。最高级与序数词连用，表示“第…最…” 副词副词作状语可修饰动词、形容词、其他副词和全句。副词修饰形容词、其他副词时，位于被修饰的词的前面。作定语时通常位于它所修饰的词之后。时间副词、地点副词同时出现时，时间副词置于地点副词之后。

多个副词修饰同一实意动词时，若强调某一动词的具体方式、状态、程度，则需将要强调的副词提到前面。说明行为频度的副词常位于行为动词之前，系动词、助动词之后，句中有多个助动词时，则置于第一个助动词之后。肯定句中用“as+原级副词+as”的结构。否定句中用“as/so+原级副词+as”的结构。比较级的单独使用 “比较级+than”，主要用于表示一方超过（不如）另一方的情况。 “比较级+and+比较级”，用于表示某种情况变得“越来越…”。 the+比较级…， the+比较级…”，表示一方的程度随着另一方的程度的增长而增长，意为“越…（就）越…”。 no more than … 与not more than … 句式如果用于两者之间的比较，“no + 比较级 + than”意为“两者都不”，是对两者的共同否定，且侧重前者。

而“not + 比较级 + than”意为“不及 …”，表示前者不如后者，隐含对两者的肯定，但侧重后者。最高级主要用于“the+副词最高级+表示范围的短语或从句”的结构表示，最高级前的定冠词the可以省略。

中考英语要有详尽的短语语法重点句型也就是把初中3年的所有

附录三：短语nbsp;anbsp;cupnbsp;ofnbsp；一杯anbsp;fewnbsp；一点；一些anbsp;littlenbsp；有点；少量；稍微anbsp;lotnbsp；大量nbsp;anbsp;lotnbsp;ofnbsp；大量；许多*anbsp;mustnbsp;trynbsp；不可不尝的（食物）anbsp;numbernbsp;ofnbsp;nbsp；若干；许多anbsp;pairnbsp;ofnbsp；一双；一对；一副anbsp;setnbsp;ofnbsp；一套；一副anbsp;slicenbsp;ofnbsp；一片accordingnbsp;tonbsp；根据……；按照acrossnbsp;fromnbsp；在……对过addnbsp；…nbsp;tonbsp；…nbsp；把……加到……上afternbsp;allnbsp；毕竟afternbsp;classnbsp；课下afternbsp;schoolnbsp；放学后agreenbsp;withnbsp；同意；赞成；（与某人）意见一致aimnbsp;atnbsp；瞄准；针对*alarmnbsp;cloccknbsp；闹钟allnbsp;kindsnbsp;ofnbsp；各种各样的allnbsp;overnbsp;thenbsp;worldnbsp；全世界allnbsp;thenbsp;timenbsp；一直；总是allnbsp;togethernbsp；一起；总共allnbsp;yearnbsp;roundnbsp；全年*amusementnbsp;parknbsp；儿童乐园；游乐场andnbsp;sonbsp;onnbsp；等等arguenbsp;withnbsp；与…吵架aroundnbsp;thenbsp;worldnbsp；全世界asnbsp;fornbsp；至于；关于asnbsp;wellnbsp；也；并；和；同asnbsp;wellnbsp;asnbsp；也；还；而且（not）nbsp;asnbsp；…nbsp;asnbsp；（不）像…一样as…nbsp;asnbsp;possiblenbsp；尽可能地asknbsp;fornbsp；索要；要求atnbsp;anbsp;meetingnbsp；在开会atnbsp;homenbsp；在家atnbsp;leastnbsp；至少；最少atnbsp;nightnbsp；夜里；晚上atnbsp;oncenbsp；立即；马上atnbsp;presentnbsp；目前；现在atnbsp;schoolnbsp；在学校atnbsp;thatnbsp;timenbsp；那时atnbsp;thenbsp;agenbsp;ofnbsp；在…几岁的时候atnbsp;thenbsp;doctor'snbsp；在诊所；在医院atnbsp;thenbsp;endnbsp;ofnbsp；在…末尾atnbsp;thenbsp;momentnbsp；此时；现在atnbsp;thenbsp;samenbsp;timenbsp；同时*babysitnbsp;sbnbsp;nbsp；照顾（婴幼儿）banknbsp;clerknbsp；银行职员*barbernbsp;shopnbsp；理发店；理发厅*baseballnbsp;batnbsp；棒球球棒baseballnbsp;gamenbsp；棒球比赛basketballnbsp;gamenbsp；篮球赛benbsp;ablenbsp;tonbsp；有能力做某事benbsp;afraidnbsp;tonbsp；害怕去做…benbsp;angrynbsp;withnbsp；对...感到生气；愤怒benbsp;badnbsp;fornbsp；对...有害；有坏处的benbsp;fromnbsp；来自benbsp;goingnbsp;tonbsp；将要；打算benbsp;goodnbsp;atnbsp；擅长；在……方面做的好benbsp;goodnbsp;fornbsp；对……有益；对……有好处*benbsp;innbsp;agreementnbsp；意见一致benbsp;innbsp;bednbsp；上床睡觉benbsp;interestednbsp;innbsp；对……感兴趣；喜欢做……benbsp;madnbsp;atnbsp；对……非常愤怒、恼火benbsp;madenbsp;fromnbsp；由……制成；由……构成benbsp;offnbsp；离开；走开benbsp;proudnbsp;ofnbsp；为.…..感到骄傲；为…...感到自豪*benbsp;strictnbsp;withnbsp；对……要求严格*benbsp;supposednbsp;tonbsp；应该……；被期望（做）……*benbsp;terrifiednbsp;ofnbsp；害怕……；恐惧……benbsp;usednbsp;fornbsp；用来做……benbsp;usednbsp;tonbsp;doingnbsp；习惯于做某事be/getnbsp;usednbsp;tonbsp；…nbsp；习惯于……becausenbsp;ofnbsp；因为*beginnbsp;withnbsp；以……开始*Beijingnbsp;Operanbsp；京剧belongnbsp;tonbsp；属于billionsnbsp;ofnbsp；数以亿计的；许多的*boardingnbsp;schoolnbsp；（供学生膳宿之）寄宿学校breaknbsp;downnbsp；损坏；坏掉breaknbsp;offnbsp；突然终止；中断breaknbsp;thenbsp;rulesnbsp；违反规则busnbsp;stationnbsp；汽车站busnbsp;stopnbsp；汽车站bynbsp;accidentnbsp；偶然；意外bynbsp;boatnbsp；乘坐小船bynbsp;busnbsp；乘坐公共汽车bynbsp;mistakenbsp；错误地bynbsp;oneselfnbsp；靠自己bynbsp;thenbsp;waynbsp；顺便说一句callnbsp;thenbsp;policenbsp；打电话给警察callnbsp;upnbsp；打电话carenbsp;aboutnbsp；担心；关心carenbsp;fornbsp；关怀；照顾cheernbsp;upnbsp；使振奋；使高兴起来Chinese-Engli

初一到初三英语重点的短语句型语法

这太多啦，我觉的你可以买一本复习资料书。有好多！祝你好运1.I think…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don't think…， 2.give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb. 3.take sb./ sth. to…意为“把……（送）带到……”，后常接地点，也可接人。 4.One…， the other…/One is…and one is…意为“一个是……；另一个是……”，必须是两者中。 5.Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don't let sb,do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let's 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内， 6.help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换. 7.What about…？/How about…？意为“……怎么样？”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。

about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。 8.It's time to do…/ It's time for sth. 意为“该做……的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。 9.like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”，前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作， 10.ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人（不要）做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式， 11.show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。 12.introduce sb. to sb. 意为“把某人介绍给另一人”；introduce to sb.则是“向某人作介绍”。