辩论赛大学生参加课外活动弊大于利的四辩总结一份急！

[勤工俭学弊大于利的总结]1、弊有几个方面对于个人，以收入做为目标过早的旨于名利。对于企业，大学生不能长期工作，为了就业还有可以有部分大学生隐藏身份，可能给企业带来不必要的投入对于社会，增加就业压...+阅读

辩论赛大学生参加课外活动弊大于利的四辩总结一份急！

同学、总结陈词是在一辩的观点上加入辩论过程中自己的失误补充和对方失误的放大达到一锤定音，首先一辩的观点必须明确和条理清晰，二三辩的诡辩雄辩以雄辩为上，而且大打道德人性牌会有很好的效果。作为四辩你最重要的就是记录与反驳蓄势。此外我们在学院辩论赛拿到冠军的历程中有这样一种感觉首先一辩条理清晰罗列观点其次不要绝对化辩论题目本身就是个自由论题没有正确答案可以看到大部分论题都是利大于弊或者弊大于利所以你们要做的就是淡化对方立场观点强化或者说突出本方观点。然后2、3辩的攻辩不要被动的跟着对方的问题要跳出他的圈套此外我们曾在一场4分之一决赛中自由辩论阶段时间上比对方浪费了整整一分钟幸好对方在这一分钟内一直在重复原先的话才没有打击到我们所以自由辩论阶段起立要果断语速不要拖拉在说说四辩从开始都要记录然后再自己的总结中加入己方亮点最好用一组排比句或者名言来结束陈词！由于时间有限这是本人小小心得希望能够帮上忙

大学生创业应该立足于个人优势辩论赛四辩总结陈词

从逻辑上讲大学生创业应立足于自身优势是科学的创业方法。我们知道市场需要，它隶属于一种动态经济范畴，一旦停止更新或蜕变，必将被淘汰。正所谓停则“山穷水尽”，动则“柳暗花明”，要我们大学生创业适应如此多变的市场需要，我们在生理上和心理上是否能承受得住呢？这可承担了很大风险的。而同样是动则“柳暗花明”的大学生的自身优势，不会因为变而被淘汰，反而对于大学生创业来说会是一种知识和能力的挖掘，运用，增强和积累。因此，更充分证明了大学生应立足于自身优势，再投入到多变的市场需要中进行创业。这样才是行之有效的科学的创业方法。从现实上讲只有立足于自身优势，结合市场需要，才能最有效的推动大学生创业的成功率和实现大学生创业对自我完善，自我价值体现的追求。

成功心理学的理论就告诉我们，判断一个人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地发挥了自己的优势。著名激励大师卡耐基说过，人类共有400多种优势，而这些优势本身的数量并不重要，最重要的是每一个人应该知道自己的优势是什么，之后要做的则是将自己的事业发展都建立在这些优势之上。换言之既是要我们大学生应认识自己，以自身优势为立足点进行创业。可是为什么那么多大学生创业却又以失败告终呢？难道是没有结合市场需要的原因？这恰恰相反，正是因为他们没有正确的根据自己的长处进行“创业定位”，没有立足于自身优势，再去结合市场需要完成创业过程所造成的失败后果。以取得创业成功的清华大学视美乐为例，他们除有超凡的智力和努力之外，其中的关键是根据自己的优势决定其追求的事业。

让我们再回头看伟大科学家爱因斯坦，他的思考方式偏向直觉，所以他没有选择数学，而是选择更需要直觉的理论物理作为事业的主攻方向，最后取得超人的成绩，实现自我价值的追求。从理论上讲大学生立足于自身优势，结合市场需要进行创业是符合唯物辩证法矛盾关系原理的。针对大学生创业这一主体，用系统科学解释，自身优势是内因，市场需要是外因。矛盾关系原理告诉我们外因是事物变化的条件，内因是事物变化的根据，外因通过内因而起作用，外因是事物发展的第二位原因，而对方辩友却告诉我们创业要立足于事物发展的第二位原因，这不仅违背事物发展客观规律而且也是不科学的。叔本华曾经说过：任何一个具有理性思维的人在做事情的时候都会有一种衡量，人的心理因素对衡量结果有着决定性作用。

而我们大学生创业者就具备有这样的洞察力、认识力、适应力和喜欢接受挑战的良好素质。以上根据马克思主义哲学原理分析，市场需要只是大学生创业的外部条件，自身优势对于大学生创业发展才是起决定性作用的。综上所述我方已经从逻辑、现实和理论上多角度、多层次、多关系的充分论证了我方观点：大学生创业应立足于自身优势。谢谢大家！

辩论赛四辩总结陈词

对方辩友虽然滔滔不绝但存在很多问题

请让我一一指出

第一拔苗助长，大学就算是再怎么贴近社会终究还是个学校，既然是学校我们就是来学习知识的。在这一阶段我们还没有相关的知识去做科研，也没有相应的环境去实践。我们还处于一个积累知识的阶段，积蓄力量的阶段，把拳头收回来才能大的更狠。

第二胡子眉毛一把抓，众所周知学生的天职是学习，这是一个常识。虽然在大学中有各种各样的活动，这些活动能够或多或少的锻炼人的能力，但是呢有什么能力能比学好自己的专业更有能力？对方辩友显然犯了不分主次矛盾的问题啊

第三竹篮打水一场空，想要搞科研，搞实践，当学生干部，但是把时间浪费在这种不一定能出成绩的项目上，最后挂了科，不能毕业，真是赔了夫人又折兵啊

编不出来了，不得不说这是个烂题目

辩论赛攻辩小结

攻辩小结

各位老师，各位同学：

现在我来总结一下我方攻辩阶段的提问情况。我方设置了两组问题。

第一组是3个逻辑推断式的连环问。我方首先请教“什么是内因，什么是外因”，感谢反方辩友科学的阐释，那就是内因是事物运动、变化和发展的内部根据。外因是事物发展变化的外部条件。

由此，我方请反方进一步判断“自身能力是内因还是外因”。感谢对方辩友正确的判断，自身能力是内因，这正是我们想要的答案。

在此真知灼见之上，我方进行第三次发问，“是内因决定事物的发展方向还是外因决定事物的发展方向”，恭喜对方辩友又答对了，马克思主义唯物观告诉我们，内因决定着事物发展的方向。

至此，我们根据反方辩友提供的信息做出如下推论，那就是，自身能力是内因，内因决定事物发展的方向，因此，自身能力决定青年成才这一发展方向，而所谓关键，就是事物发展的决定性因素，因此，自身能力是青年成才的关键。感谢反方辩友帮助我们推导出支持我方的立论。

我方的第二组问题是基于3个实例的设问，我们问“王羲之”，问“阿斗”，问“毛泽东同志”，其实我们只是想说，没有王羲之苦练技艺促成能力的厚积，就不会有其流芳千古书法奇才的成就；我们只是想说，有了富贵之家优厚的机遇，没有能力的阿斗一样一事无成；我们只是想说，毛主席告诉我们的是“三天没学习，赶不上刘少奇”，他可没说“三天没机遇，赶不上刘少奇”，我们的毛主席说错了吗？正是因为学习能够促进能力提升，能力是成才的关键，毛主席才感慨“三天不学习，赶不上刘少奇”啊。

正方同学对于我们的提问，或避而不答，或答非所问，或顾左右而言他。为什么，因为，相信他们也看到了那铁一样的事实，那就是，“青年成才的关键是能力”！

谢谢！