九年级上册化学水的电解和空气的组成和分解的总结

[九年级物理上册教学总结]版本1 第一学期九年级物理教学工作总结本学期我担任九年级7、8、9班的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，更新教学理念，改进教学方法，努力搞好新课教学，顺利...+阅读

九年级上册化学水的电解和空气的组成和分解的总结

这有什么可总结的

空气：地球的大气，主要由78%的氮气、21%的氧气、0.94%的稀有气体，0.03%的二氧化碳，0.03%的其它气体和水蒸气、杂质*、杂质气体*共同组成，密度为 1.293g/L。

* 稀有气体：氦He、氖Ne、氩Ar、氪Kr、氙Xe、氡Rn、以及不久前发现的Uuo7种元素。

*杂质气体：二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等组成。

在自然状态下空气是无味的。

电解水：

在直流电作用下，放出氢气与氧气，氢离子与氢氧根离子不断减少，打破平衡体系，使水不停地电离，且v①>v②，所以反应不断进行

阳极反应：4OH(-)-4e(-)=2H2O+O2↑

阴极反应：2H(+)+2e(-)=H2↑ 总反应：2H2O=（通电）2H2↑+O2↑

初三化学怎么学

重视实验化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是人们研究和认识物质及其变化规律的一种重要的科学方法。在初中化学的学习中，化学实验占有十分重要的地位。在初三一学年中共有82个演示实验和10个分组实验。这些实验能激发我们的学习兴趣，帮助我们形成化学概念，获得化学知识，培养观察、思维和动手实验等能力，还有助于我们理解和巩固所学的化学知识，培养我们实事求是严肃认真的科学态度，提高解决实际问题的能力。在看老师演示实验或者我们动手做实验时，我们要仔细观察实验现象，包括反应前——反应中——反应后的现象，养成良好的实验习惯。观察中还要积极地思考，用所学过的知识进行分析判断，认真做好实验记录，如实填写实验报告。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。

灵活记忆初中化学知识点多，涉及面广，易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性顺序表等。同学们普遍反映化学课“学得会，记不住”。针对这种状况，我们可以在学习中改进记忆方法，加强记忆方面的训练，提高记忆效果。学习化学是需要适当的记忆的，元素符号是需要记忆的，但不等于死记硬背，需要记忆的元素符号有20多个，可以分散记忆，先记几个常见的如：氢H，氧O，碳C，氯Cl，钠Na，镁Mg，铝Al，氦He，氖Ne，硫S，其余的以后学到了再背。化合价是正确书写化学式的基础，必须掌握。开始学习化合价时对最常用的元素化合价可以用“卡通人”的形式或顺口溜的形式背，如：一价钾、钠、氢和银，二价钙、镁、铜、钡、锌，铁，铝三价氯负一，氧、硫负二要记清。

但是，光是死背是不行的，要在平时的学习中多应用，在用中加深理解、在理解的基础上记忆，才能记得更牢、才能灵活运用。书写化学式时，应该依据化合价，以及数学规律来书写。在学习“水的电解”实验时，正极产生氧气，负极产生氢气，对于这个实验现象同学们总是混淆，我们就用谐音“父亲”来记忆“负氢”。在学习“氢气还原氧化铜”实验时，我们用“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”来记忆实验的操作顺序。此外还可用图表记忆、对比记忆、数字记忆、规律记忆、浓缩记忆、联想记忆等方法，把枯燥的化学知识趣味化，这样就能记得清，记得牢。联系生活化学与生活有着密切的联系，我们要从身边熟悉的现象入手，及时发现问题、展开探究，加深对化学知识在生活中应用的认识。

如学习二氧化碳时，我们可上网查询有关“温室效应”的有关知识，学习酸的通性、pH值时，我们可以完成一些家庭小实验：用pH试纸测定肥皂水、食醋、矿泉水、洗发剂等液体的pH值，判断各种液体的酸碱性。再如，根据生活中有些不法商人利用化学知识进行非法活动，学会打假识假的经验和常识，如用自来水冒充纯净水，用硫磺漂白银耳，用工业酒精兑制假酒，用洗衣粉和面炸油条油饼等事实，亲身体验到生活离不开化学，化学源于生活。加强计算初中化学计算题一直是教学中的难点，中考中化学计算只占百分之十，但是属于得分率较低的部分。初中化学计算包括元素质量比的计算、化学式的计算、溶解度的计算、质量百分比浓度的计算和根据化学方程式的计算等。由于计算题的综合度比较大，在解题时或概念不清，或不能写出正确的化学方程式，或式量算错，或比例式列错，或在进行溶液计算时，公式记错以及数学计算本身的问题，在不同的步骤与阶段，发生不同的差错，因而使计算题得分率较低。

这就要求我们在平时学习中要做到仔细审题，透彻理解概念，找准关系，格式规范，强化计算，一题多解，举一反三。对于做错的题目一定要订正，要真正搞懂。要注意解题格式规范：步骤清晰，过程简捷，答案准确。解题的一般步骤为：一设（设未知数）；二写（写出化学方程式中相关关系）；三找（找出关系量）；四列（列出算式）；五求（求解结果）；六答（回答解中问题）；七验（验算解法是否合理，答案是否正确）。学会归纳在学习一个单元、一个章节后对所学的知识进行整理使知识系统化。例如，在学习《绪言》部分（九年制义务教育课本化学）后，可整理一下常见的物理变化有哪些，常见的化学变化有哪些，物理性质包括哪些，化学性质有哪些（局限于课文中）。

在学习化学式前可把前面学习过的化学符号整理一下，以利于学习化学式的书写。在学习原子结构的初步知识后，可整理一下，原子有那些微粒构成，各有什么特性。在学习元素化合物知识时，由于初中化学共说明了五种混合物、四种单质、十六种化合物，同学会感到量多面广，难以掌握。我们在学习时要把这些分散杂乱的知识进行分类归纳，找出其中内在的联系和规律，形成知识网络。要会根据自己的思考、理解，进行概括和总结。同时要通过知识的反复运用，在头脑中形成合理的认知结构。。

如何管理初三化学备课组

看来是荣升初三备课组长啦，恭喜恭喜、、初三是化学的启蒙阶段，而初三备课组长的任务是统筹安排好课程进度等，个人认为需要做到下列事情1. 一学期的学习进程，详细到每周上到教材的什么内容。每周具体要做的事情，包括补课的时间2. 备课组内各成员的任务分配，比如准备周练题目，半期或者期末考试题目，出题者和审题者一一到位。还有每一章都分配给一位老师重点备课，包括额外的练习题准备等。3.每周必须有一次的集体备课时间，安排好中心发言人，主讲本章的重点难点，然后大家一起讨论。4.学校的有关教学的会议，把学校的决定领会了，及时传达给组内老师，商讨应对策略等暂时只想到这么多，容时间宽裕后再补充哈，，祝你顺利~~~~·...

帮忙写篇总结

在行走中收获经验2008年4月6日的中午，我们一群参加农村教育硕士的见习生带着厚重的行李，怀着新奇的心情踏上了去往番禺市桥二中的路。从现在开始，我们的身份在不经意间来了个360度大转变，在华农，我们还是一个完完整整的学生，而在走进市桥二中校门的时候我们成了学生们的见习老师！这个转变有点突然，我不禁自问，我做好准备了吗？进入市桥二中之后，受到了学校领导的盛情款待。在到达学校的当天晚上，学校领导与我们开了一个见面会，主要说明市桥二中的办学历史，学校的理念，学校的现状。最关键的是在会后学校每一门学科的科组长与我们说明学校老师的上课状况，课程安排，让我们尽快熟悉学校的教学细节，尽快的进入见习的角色中。在这几天的教育见习中主要内容是观摩课堂教学，观摩实验课与科组长一起进行评课，与化学老师进行进行访谈，参观班会课，与班主任进行坐谈，在其中学到了很多东西。真的很感谢市桥二中化学组的科组长杨老师，他对我们提出的要求几乎都给予关心，安排，我们才能在见习过程中内容这么丰富多彩。1. 观摩课堂教学，。并在课后进行讨论总结在市桥二中实习的过程中，我们化学组听了九节课，观摩了一节实验课，在4月9日还去了禺山高级中学参观观摩了四节课。我们在化学科组长的带领下，每听完一节，就进行小组讨论，再与授课老师，科组长一起进行评课。市桥二中的化学科组长杨老师与我们进行听课，评课，使我们每听一节课都进行总结，反思。这样使我们在听课的过程中学会用内行人的眼光去评价，学会用心去发现每一个老师在教学过程中的教学思路，教学方法。在听课的过程中发现每个老师有每个老师教学风格，有以学生为主的教学方式，也有以教师为主，还有师-生并重的教学方式。在教学过程中要注意这节课的目的，课型，根据不同的课型进行教学。因此，在每上一节课的课前准备过程中每个老师都进行了很详细的课前准备，在教学过程中才能很好的按照自己的安排进行，对于刚入门的老师的更为重要。在观摩见习的过程中，学到了很多东西：

（1）每一节课都是经过课前很充分的准备才能顺利的进行，才能在45分钟内把要传授的知识足量的的传授给学生

（2）在课堂教学过程中要注重与学生的互动，让学生参与到教学活动中来，如邀请学生上来与老师一起做实验，提问学生等方式让学生成为课堂教学的主体

（3）在教学的过程中要有授人以渔的理念，教授学生技能而不是知识

（4）最重要的是在见习过程中在化学科组长那里学会了如何进行评课。2. 学习班主任日常工作方法在市桥二中见习的过程中，我们化学组一共参观了初三4班的班会课，并与两个班主任经验丰富的教师进行座谈。在来到市桥二中的第二天早上，我们刚好碰上学校的班会课，我们联系了初三4班的班主任苏老师，希望能观摩他们班的班会课，结果苏老师很爽快的答应了。我们急忙搬了凳子来到初三4班参观他们的班会课。在班会课上，苏老师就象是学生的大哥，他与学生的关系很亲密，在课堂上与学生以聊天的口气谈话。在课堂上苏老师的谈话深入学生的生活，学习，思想，心理。引导学生树立人生的目标，努力为中考奋斗。之后我们与苏老师进行了座谈，了解班会课的组织方法，以及日常工作中班主任应该如何管理班级工作。在4月8日的下午，我们有约了另一个经验丰富的班主任温老师，通过访谈的方式学习温老师管理班级的方法，技能。在这些活动中学习到了很多经验教训。

（1）刚接到一个班级时管理工作应遵循先紧后松的管理方式

（2）把权力下放到班干部身上，让学生自己管理自己，在管理过程中要树立班干部的威信

（3）在班级管理过程中，奖罚要量化，才有说服力

（4）每天晚自习完留10几分钟写当天的反思

（5）把班上的同学进行分组，以同学影响同学，并以小组作为奖罚，评价的基本单位

（6）班干部要选择班上的灵魂人物，多进行班干部培训，开展每周一次的班干部会议

（7）遇到问题要即使解决，不能拖延

（8）学会教育学生的方法，先骂后哄，让学生不计仇

（9）班主任工作要作细，要象保姆一样面面俱到，学会从学生的眼神，表情中发现问题在与班主任座谈的过程中，真的学到了很多私人秘方，很感谢市桥二中的老师们的全心教授。相信这些经验，这些建议在以后的工作中肯定会发挥很大的作用。市桥二中的见习时间只有五天，在匆匆忙忙中我们从市桥二中的老师中学到了很多教学，管理过程中的经验教训。很庆幸在教育路上的第一站来到了市桥二中，得到了这么多老师的倾心教诲，为顺利的实现身份的转变打下了坚实的基础。在这几天中听到了很多市桥二中的学生一声声老师的叫唤，在不知不觉中成了学生眼中的老师了！！自己改哈地点