幼儿园大班下学期去参观小学社区活动记录怎么写

[幼儿园大班下学期工作计划]幼儿园大班下学期工作计划（一）新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《...+阅读

幼儿园大班下学期去参观小学社区活动记录怎么写

活动目标： 1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。 2.观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。活动准备： 1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。 2.事先请幼儿在＂小学生采访表＂上画自己想知道的关于上小学的问题活动过程： 1.引发幼儿参观小学的愿望。

（1）谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢？

（2）启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。提问：你想了解小学什么情况？要了解情况，你用什么办法？在参观时，要看些什么？不知道的内容可以访问谁？访问时要注意什么？ 2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。

（1）找找校牌，知道校名。

（2）访问操场上的老师，了解个场所的用途。

（3）组织观看小学生上课。

（4）鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。 3.组织幼儿回园交流。提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与小学有什么不同？参观过程中遇到困难了吗？谁帮助了呢？解决了什么问题？...

谁给个参观行知小学的后感

赴南京行知小学参观学习点滴感想初冬的南京异常的寒冷，我们怀着激动的心情踏进南京行知小学这片热土，进了行知小学，就像走进了一个美丽的梦境，首先映入眼帘的是一排整齐的灯柱，那大大的“博爱、自爱、真爱、会爱”八个字直入人心。放眼望去，掩映在绿树丛中的一幢幢灰瓦白墙，具有鲜明徽派风格的教学大楼，淡雅素净，浑然一派书院气息，与周围乡村的田园风光组合的非常和谐。这就是“生活即教育，社会即学校，教学做合一”行知思想、弘扬行知精神的园地。进入校园学生们在宽敞明亮的教室里上课，一阵阵琅琅的读书声和悠扬的琴声打破了乡村校园的宁静。我们先参观了校园，随后聆听了行知小学杨瑞清校长报告：杨瑞清为实践陶行知教育思想，从南京晓庄师范学校毕业后，他先后创办了行知实验班，行知小学，行知基地，开展了“不留级实验”、“村级大教育”以及“赏识教育”研究，取得了优异成绩。

他把一所只有7名教师，150多位学生、几间通风漏雨的教室和一些破旧课桌板凳、教育质量低下的村小，办成了一所新型的农村小学。行知小学的校长杨瑞清就是走在行知路上、弘扬行知精神的典范。杨瑞清作为一个农村教师，农村校长，二十多年坚守在农村小学。他尊敬陶行知，敬仰陶行知，热爱陶行知，从内心里认同陶行知思想对于今天的农村教育、中国教育依然具有普遍价值，具有新鲜的活力，立志传承行知思想。他借鉴陶行知的“大教育”思想，在实践中提出了“乡村大教育”的思想，人人办教育，人人受教育，他还提出“赏识教育”，通过实行“赏识教育”，他们做到了不让一个孩子失学，不让一个孩子留级，不让一个孩子厌学。他要让他的学生也要受到最好的教育，要让他的学生拥有快乐、幸福的童年。

他从事乡村教育二十多年，形成了富有活力的“村级大教育”的办学模式；他开展的赏识育人模式，产生了广泛的影响，被誉为“陶行知”式的乡村教育家。杨瑞清校长“以人为本、爱满天下”的赏识教育模式。我感触很深，的确农村的孩子生活条件差，视野狭窄，对外界的信息了解不多，往往会出现自卑的心理，如何让农村的孩子也能够享受到最好的教育，健康快乐地成长？杨瑞清的回答是：教农村的孩子要学会赏识，在小学校里做大文化。杨瑞清从孔子的“仁爱”、孙中山的“博爱”、陶行知的“爱满天下”中感悟到，赏识教育的核心就是“爱”！学会赏识就是要学会爱。教育的本质就是爱，没有爱就没有教育。赏识教育是爱的教育，爱优秀学生是每一位教师的共性，爱后进学生则需要教师有一定的技艺和耐心，不仅要懂得爱，更要会爱。

要让每一位老师都拥有一个良好的“花苞心态”。要学会等待，因为迟开的花朵也许会更美丽，有了这样的心态，就能够去尊重学生的人格，相信学生的潜力，理解学生的个性，包容学生的差异，激励学生的长处，提醒学生的缺点，让学生在快乐中成长。从行知小学回来，心情此起彼伏、久久不能平静，我想要立足本职，放眼世界勤学习，多思考，把行知精神带回本校，在今后的工作中要更加严格要自己，关心、爱护每一个学生。用爱心来感染学生。用花苞心态来对待每一个学生，因为迟开的花朵也会美丽。真正让农村的孩子能赏受到教育的力量。好好工作，教好书育好人。

听专家讲幼儿园教育和小学教育的区分及有效衔接后心得和启示怎么写

今天幼儿园家长开放日，教学活动结束后园部按排了一个关小幼小衔接的讲座，请的是一位小学的班主任，自身是位高年级的语文老师，当时也是从一年级带上去的。老师持续讲了一个多小时，其间讲得很细，也列举了很多小学的案例。整个讲座中我印象最深的就是建议家长不要盲目快乐，也不要跟自己较劲，其实这点也就是众多家长所关心的一点，就是在进小学前的知识准备。老师有些观点说得很直接。汉字要学吗？要学！数学要学吗？要学。她说的这两点都用了高年级优秀孩子做的范例，但凡是优秀的孩子他在入学前的识字量就很大，数学运算能力也很强。汉语拼音要学吗？也要学！一年级开学统计，一个班百分之七十几的孩子都学过拼音，老师不可能为这百分之二十几的孩子放慢节奏，所以说大多数孩子都学了，你就也学，千万别跟自己较劲，苦的是孩子。

这位老师其他的观点我在其他的讲座也听到过，就是上面三点知识准备这块是我目前听得最直接的。这三块佳佳目前也在接触了，至于是好是坏我现在没法做评价，把今天听到的写在日记里是想更多的妈妈看到，大环境在这儿，就让我们随大流吧！讲座中我还听到了一个新兴的词叫灰色的孩子，也就是处于中等的孩子，既不是最好的，也不是最差的，却偏偏是最容易被老师遗忘的孩子，因为老师首先会关心最优秀的孩子，其次会注意比较差的孩子，而作为灰色孩子的家长就要注意经常跟老师沟通，这样才能引起老师的重视。这点我也听到心里去了！我担心佳佳会处于这个阶段，等佳佳入学就知道自己应该怎么做了。这一点其实也并不陌生，不管什么事，你家长重视了，老师才会重视。

“树立教育意识；树立目标意识；树立超前意识；多读书、多思考，做有智慧的父母；给孩子以爱，盲目快乐要不得；与老师建立良好的沟通关系。”这是老师最后给我们家长的几点建议！谢谢这位老师给我道出了很多实质性的建议！一个站在我们家长角度展开的讲座让我收益很深，也让我很多选择不再矛盾，也不再犹豫！