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经验交流如何提高学生写字质量

12月07日 编辑 fanwen51.com

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经验交流-如何提高学生写字质量 一.以身作则树立榜样,统一思想齐抓共管。 教师是写字教学的主力军,教师写字水平的高低,直接关系到写字教学的成败。俗话说:“打铁尚需自身硬”。要求学生写好字,老师本身必须要有过硬的“本领”,写出一手规范、美观的字。教师在平时要加强写字基本功训练,坚持每天写一定数量的毛笔字、粉笔字、钢笔字。 同时,学校有关领导要引导教师充分认识写字教学的目的和意义,让老师在明确写字教学的基本要求的基础上,更加清醒地认识到,加强写字教学是所有老师的共同任务。

各门课程都应重视写字教学。 二.创设良好学习氛围,激发学生写字兴趣。 兴趣是最好的老师,是入门的向导。写字教学也是如此。因此老师要利用各种活动,激发学生的写字兴趣。老师根据学生好胜心理开展一些活动,调动学生学习的积极性。如成立书法兴趣小组、开展写字比赛、参加书法大赛,每周举办学生作业展评等,还可以利用板报、展板等向全体师生展示练习成果。

通过这些活动的开展,使他们受到熏陶,受到感染,认识到习字的重要性,从而对习字产生浓厚的兴趣,使学生变成“老师要我写好字”为“我要把字写好”。 三.规范写字姿势,养成良好书写习惯。 《新课程标准》指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确,危害不小,轻者影响写字质量,养成不良习惯;重者影响生长发育、不利于身心健康。

教师必须强调学生的写字、执笔姿势,在“三个一”(眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸),“八个字”(头正、身直、肩开、足安)上多下功夫。 四.搭建多彩成长舞台,体验成功快乐。 写字无疑是一件单调且反复的活动,小学生的兴趣不持久,耐力也易消磨。每天的写字练习,会让其感到枯燥无味。在写字教学中,成功才是成功的老师。批改写字本时,可以开展夺红旗的活动。

老师在写得好的字旁边画上一面小红旗画一个小圈,看谁的红旗最多。学生收到作业本时,总是很高兴地看看自己的红旗数量,然后一脸的快乐。定期开展写字,手抄报比赛,进行纵横向比赛。既与同学比,也与自己过去的字比,在比较中发现自己的进步,写得好的张贴在班室内,让大家都尝试到成功的滋味。请写得好的同学参与黑板报的书写,或者可以当老师的小助手在黑板上写字,学生的写字兴趣便会逐步提升,并且保持着兴致盎然。

此外,学校还应为孩子多提供成长的舞台,让学生在写字中得到性情的挥洒和成功的愉悦。如学生的作品在校园里展示、学写通知、班级板报、“我讲书法家的故事”比赛等活动,利用一切可利用的资源为孩子搭建自信和成功的舞台,让写字和练习书法变得富有诗意起来,轻松起来。当练字成为了一种习惯,并成为一种兴趣的时候,一手漂亮的字体自然也就形成了,这样的学生自然是充满着自信和快乐的。

冰冻三尺,非一日之寒。写好字并非一朝一日之功,它需要很长时间,以及持之以恒的刻苦精神。作为一名教师,对于各年级阶段的写字教学应给予必要的重视,给学生一定的写字时间,创设良好学习氛围,注意激发学习兴趣,并加强写字指导,力争让每一个学生都能写出一手漂亮的字。只有这样,字理中蕴含的文化才能点点滴滴渗透进学生的心田,学生的语文素养才能得到有效提高。

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