2012处秋学生处生态德育工作总结

[幼儿园小班德育工作计划]从家庭来到陌生的集体生活中，对于幼嫩生命的二三岁孩子来说，无疑是其生命中一个重要的环境转换。为了减缓幼儿由于环境变化所带来的身体、心理方面的不适，我们着力选择贴近托班...+阅读

2012处秋学生处生态德育工作总结

走进绿萝路小学，你一定会被这里蓬勃盎然的生机所吸引，不仅是因为那绿意浓浓的香樟树和那四季葱茏的绿萝，和他们一样洋溢着生命活力的更有那自信阳光、乐观坚强的绿萝少年。

“追寻梦想，绽放生命”这是绿萝路小学的校训，2012年度绿小学生处德育活动正是以“自然的生态，自由的生长”为核心经营学生处管理，以“规范与秩序”为重心抓学生的习惯养成教育，以“激活童心，洋溢温情”贯穿学生处系列活动。

主要成绩

1、在西陵区“红领巾心向党，争当四好少年”奇奇运动会上，我校的“神奇传输带”项目获得一等奖，并参加了市级比赛，获得优秀组织奖。

2、在宜昌市的第十一届科技节上获得“先进集体”。“航模比赛”集体三等奖。

3、卢寅莹、赵苗苗、曹桂琳、曹礼华、孙丽娜等五位老师获得“优秀校外辅导员”称号。

4、隆重举办宜昌市“启迪智慧，畅想科技”科技节，我校被评为宜昌市科技节先进单位。“红领巾心向党，争当四好少年”我校获得奇奇运动会上神奇传输带项目获得区级一等奖。

5、宜昌市区域信息化现场推进会我校分会场成功迎检；迎接区教育局体艺体色学校验收，迎接区教育局对一年级常规验收。

6、成功召开家长会，并邀请六年级吴清涵妈妈为新生家长传授育儿经，其他年级家长会班班有主题，有培训。

7、西陵区“百川讲师团”走进绿小；召开“西岭之星”教育教研活动，卢寅莹老师执教《雨点儿》

8、华东师大教授杨小薇来校指导工作，并对校发展规划进行修订；召开班主任工作交流启智专题研讨会两次

9、隆重举行“追寻梦想幸福启航”绿小2012年秋季开学典礼；“感恩在行”教师节庆祝活动，隆重举行“入队光荣，歌声嘹亮”建队节庆祝活动；成功举办以“沐浴书香香溢校园”为主题绿萝路小学第三届读书汇报展示活动。；生动有效地开展“排队我快乐，礼让我文明”系列活动。

10、邀请三峡大学文学院刘波教授进行《文学讲坛》

11、本学期声乐社团、乒乓社团开展活动。邀请声乐老师为全体教师传授合理发音，正确用嗓的“后壁发音法”。

12、接待学市、区、学校代表团参观、考察、检查接待17次，300多人。

13、学校宣传100多篇，编辑校报1期，三峡电视台播出我校选题10篇。全面宣传了学校的亮点工作。

14、校报两期

主要工作

一、科学高效抓生态德育管理

1、序化管理的流程。在各部门、教研组、年段组制定各块工作流程的基础上，序化管理的流程，让管理更精细，管理有质量，管理出效益。制定了完善的学校管理制度，编制教师员工手册，管理者每月一反思，实现管理的科学化和自动化。

2、实施“月工作简报”反馈制。校办每月将汇总各部门的反馈意见，将出勤、教研、常规、学习、学校重大事件等以简报的形式将好的经验、不足反馈给教师，每学期以一份校报的形式向家长反馈学校的全面工作，改变以往“两耳不闻他人事，一心只干自己事”的工作局面。

3、让党员成为学校的流动管理者，参与学校管理。由党员教师根据自己的专长和兴趣自行申报合适的管理岗位，成为学校管理的义工。真正做到事事有人做，处处有人管，事事有人检查，处处有人督导。让管理更加科学、民主、透明，提高了学校管理的效能。

4、主抓生态德育主阵地——生本班级，特色鲜明

“以生为本，特色鲜明”这是班级创建的新思路。每个班级都拥有自已的班级名片，包括：班级特色名称、班训、班徽。“让墙壁说话”，班级外墙布置美观，“让每个孩子的作品都上墙”这是每一位班主任的共识。另外，每个班级都有生活化、趣味化的班级博客，这是孩子们展示自已、互相交流的生动平台。

二、生态德育，精彩纷呈——激活童心，洋溢温情抓秩序

研商共讨，统一认识，

学生的文明习惯养成教育是学生处工作的重点，但对于“规范秩序与学生自由”很多班主任有各自的理解。有的班主任认为：孩子们，生性活泼、好动，下课了疯疯赶赶，不足为怪，不必强力干预；放学排队，三个一群，两个一伙，聊天儿讲话，这是人这常情，是正常现象……“秩序与自由”的矛盾与统一是亟待解决的一个重要问题。

为了统一认识，学生处召开了“班主任研讨会”，会上别具匠心地设计了必答题““选答题”“抢答题”三个环节，班主任们纷纷发表自己的见解，气氛活跃，讨论热烈。最后，大家普遍认同了“蒙特梭利”的三个观点：一自由是儿童生命的法则，是人类与生俱来的权利。二自由就是灵活性，孩子的自由应该被限制在集体利益之内。三孩子们在集体之中生活，首先要尊重自己，其次要尊重教具，最后还要尊重自己。有了对“规范与秩序”的高度认识，学生处的“排队与礼让”活动才有了推广的根基。

温情开场，层层推进

接下来，通过“排队推动日”激活童心，开展“排队我文明，礼让我快乐”的系列活动。为了让“排队与礼让”思想深入每个学生的心灵，学生处设计了“排队我文明，礼让我快乐”国旗下启动仪式、“排队日标识及口号征集”“有秩序的班级颁奖”“最有秩序的班级颁奖”“排队小标兵、礼让小天使”表彰、优秀摄影作品征集、“白鸽中队”申请书认领等系列活动有序开场，层层递进，活动有条不紊，如一股暖风吹拂着孩子们的心野。温暖着每个向善向上的纯洁心灵。

（一）别开生面的启动仪式温情启动“排队与礼让”活动。

“排队我快乐，礼让我文明”在绿萝路小学的升旗仪式上正式启动，为在我校形成人人讲文明，排队有秩序的良好校风，为把“排队礼让”的文明风尚吹向校外，辐射到整个城区。我校将每月的“11日”确定为“排队推动日”。并且向全体师生、家长朋友推出三大活动：

1、征集“排队推动日”标识。

2、征集“排队推动日”口号。

3、绿萝摄影团公开招选。

活动方案一出台，老师、同学、家长投入了极大的热情积极参与排队日标识与口号的设计。一张张童趣的设计用精美的相框展示在我们的“笑脸墙”上。孩子们将“11月11日”“排队、文明、礼让、快乐“等元素和绿小校徽巧妙地融合在一起，设计成排队日标识，“哇，真了不起呀”，“是呀，孩子们的潜力无穷”，老师与家长观看了孩子们的排队日标识设计作品后，发出由衷的感叹，真的应该为孩子们的潜力与创造力鼓掌啊！

（二）温情有效的系列评价助推“排队与礼让”活动纵深发展。

一个完整的活动方案，应该有序、有层次，不断推动，有完善的评价方案得以保障。我们的《排队日评价方案》正是把握了这些要素，所以收到了深入人心的效果。

第１２周，评选“有秩序的班级”。标准：五天放学都能排队下斜坡的班级。

第１３周，评选“最有秩序的班级”。标准：从班级集合开始，到放学下斜坡都能一直做到慢步轻声有秩序的班级。

第１４周，各班评选１——３名“排队小标兵”。标准：宁缺勿滥。课间，上厕所、喝水、看书、打球、进办公室能做到慢步轻声有序，不争不占不抢临时性的位子；上下楼梯时，慢步轻声靠右行，生活细节中，找老师批改作业、谈话都能自觉排队；校外生活中，排队上公交，排队买东西……

第１５周，各班自由申请“白鸽中队”。标准：能不断巩固班级排队、礼让精神，表现出良好的排队、礼让素养。班级呈现出处处讲礼让，时时有秩序的良好风貌。年底，赠予优秀班级荣誉奖牌——“白鸽中队”。

（三）用心设计颁奖词，温情鼓励辐射全校。

“排队与礼让”活动启动以后，每周孩子们都有变化，班貌都有亮点，及时的表扬、温情的鼓励，能够及时传达正能量。以下是我校学生处用心设计的颁奖词——

有秩序的班级：

“排队我文明，礼让我快乐”活动以来,这些班级能够在全校率先做到排队放学回家,整齐的队伍,统一有秩序,所有的路人为你们行注目礼!你们就是绿萝路上那最动人的风景线,每个遵守秩序的同学也正是其中是动人的音符!请继续保持,将”排队与礼让”精神传播开去……

站队快静齐班级：

你们人小志气高，每天都有新进步，每月都有新变化。“排队我文明，礼让我快乐”活动以来，集合铃响后，你们能以最快的速度，安静整齐地站在走廊上；放学时，能有秩序地排队回家。特发此状，希望你们继续努力，做有秩序的班级，做守秩序的同学！

最有秩序的班级：

“排队我文明，礼让我快乐”颁奖仪式以来,这些班级对自己提出了更严格的要求，从走出教室的那一刻起，在楼梯，在操场，在放学的路上，整齐的队伍,安静的方阵，统一的步伐，绿小排队新风貌中，你们是最浓墨重彩的一笔。“桂子花开，香飘十里”，请继续保持,不断发扬，将”排队与礼让”精神传播地更远更远……

排队口号最丰富的班级：

在“排队我快乐，礼让我文明”排队日标识、排队日行动口号征集活动中，你们班行动得最快，参与面最广，好作品最多。每个同学用心设计，热情洋溢，别具匠心。我们想，在设计“排队日”标识、排队日行动口号的那分分秒秒里，排队与礼让精神，应该在你的内心深处扎了根，开了花，那笔间流淌出来不仅仅是一个美妙的作品，更是一种最美的风尚！

孩子们捧着奖状，一遍遍地读着颁奖词，不断地回味，不断地欣赏，每读一遍，“排队与礼让”就在心里开一次花，那样芬芳与迷人……

（四）至真至美的获奖感言传扬荣誉，温润人心。

“排队小标兵”发表获奖感言：

我常常被大自然被天空的雁阵所吸引，一会儿排成大字，一会儿排成人字，一会儿又排成一字的大雁，变幻队形之快，常常让我目瞪口呆；站在学校的运动场上，一阵阵的小鸟，忽而掠过树梢；忽而排过操场，忽而又到了楼顶上。看着一幕一幕大自然的排队与列阵现象！我突然生出一种幻想，如果我是一只小鸟，我一定要问问他们：天空如此辽阔，为什么还要排队呢？排队，排才队。我愿在学校里、在社会上，在生活中，做一只会排队的小鸟，提升自己的文明素养，绿小排队新风貌，我在行动，很多人在行动。你们呢！

“礼让小天使”发表获奖感言：

老师曾对我讲，“排队，排队，排才对；礼让，礼让，我先让”“老师还对我们说，排出文明，让出风范。我试着按照老师说的话去做，在喧闹的人群中，我做安静的花朵；在混乱的队伍中，别人往前挤，我往后挪；在有秩序的队伍里，我把赞赏的眼光和大拇指悄悄地送给身边的同学。“让”不是退让，不是忍让，而是谦让。如果说排队是最基本的底线，那礼让是自觉的行为，是文明的风范，是可贵的品质，我愿意加入“让”的人群，“礼让小天使”我在行动，很多人在行动，你们呢！

（五）自主领取“白鸽中队”申请书，保证活动热温长效。

如果生硬的宣讲习惯重在保持，要常抓不懈，学生与老师都会觉得疲劳，于是，学生处的“白鸽中队”申请书发放，变强迫为“自由申报”，变被动为主动，变要求为自觉。学生干部与班级其他成员经过慎重思考，认真商讨，更有价值与行动力。申请书的拟写，字字句句也充满信任与鼓励。原文如下：

亲爱的同学们：

“排队我文明，礼让我快乐”活动如一粒种子，种进了每个向往秩序、遵守规范的同学内心深处。好习惯贵在坚持。绿萝路小学《“白鸽中队”申请书》开始发放了！如果你们班级里的每个同学都愿意做“排队与礼让”的表率，愿意时时刻刻做高贵自觉的人。那么，就请你们的班长到学生处，找杨老师领取一份《“白鸽中队”申请书》，拿到申请书以后，请让班级里的每个同学在上面签字或留言。12月10日以前，班长将《“白鸽中队”申请书》上交到学生处杨老师手中，后期我们将一起见证你们的“白鸽中队”如何创造奇迹！

申请书在班长的带领下，每位同学都很慎重的签下了自己的名字，签名的同时，也郑重地许下了自己的承诺。

二、生态德育，精彩纷呈——细节入手抓习惯。

1、“小记者在行动，卫生专访显能量。

九月，学生处在国旗下讲话中，开设“小记者在行动”版块，针对学校的卫生与文明等习惯进行访谈与专题教育，收到了较好的转化效果。

校门口的卫生是我校对外展示最直接的窗口，更是我校学生卫生习惯的最直接的显示屏。在和门卫叔叔交流了解情况之后，周一的常规训练中我设计了“小记者，在行动”专栏，第一期采访专题就是“学校门口卫生”。聪明灵活的502班王子谦同学是第一个培养的小记者，特约了门房杨师傅和丁老师作为采访对象。

通过这样几个问题采访了杨师傅：

1、请问您每天几点钟到校？

2、您到校后学校门口的卫生状况是怎样的？

3、八点钟后，同学们都进入校园了，您又看到了什么样的卫生状况？杨师傅带着浓重的方言，一条一条回答，显得特别真实，两个现象形成了鲜明的对比，引发学生在对比之中思考各自的行为习惯。

接着，采访丁老师，小记者说：您和许多老师被称为捡垃圾的小姑娘，得到这个称号，您心里是怎么想的？第二个问题：听说您最近在为大家写毛笔字发愁，为什么？您有什么好的建议？丁老师非常认真地回答着一个个问题。我能感觉到当时的采访气场很强大。