学校20XX年精细化管理实施方案

[中学20XX年民主评议行风实施方案]中学2013年民主评议行风实施方案为深入推进我校行风建设，进一步优化办学环境，努力办好人民满意学校，促进教育环境与社会和谐发展，根据省教育厅《关于开展民主评议中小学幼儿园...+阅读

为了进一步提升我校的管理水平和促进学校内涵发展,树立“慎中”教育品牌，现根据闽教基（2011）61号文《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》及市镇相关文件的精神，结合我校标准化验收督导反馈意见和建设教育强市标准，制定我校本年度精细化管理实施方案。

一、工作目标管理工作细节决定成败，健全管理制度，精细管理过程，逐步完善管理系统是提升学校办学品质的的必经途径。学校通过精细化管理，在广大师生中形成一种“严谨、细致、负责”的学校教育文化，努力体现“用心工作、爱心育人、耐心服务”的教育思想，达到促效益、提质量，最终实现“品质教育、和谐校园”这一中心任务。

1、全面落实《闽教基（2011）61号文》、市镇相关文件精神和本校各项工作制度，确保各项工作的步骤、环节都规范、精细。

2、构建并完善精细化管理网络体系，确保运行高效。

3、在实践运作、反思改进的基础上，初步形成晋江市慎中实验学校精细化管理体系。

二、时间安排第一阶段：2012年2月至3月：学习提高，树立理念。第二阶段：2012年3月至4月：完善机制，构建网络。第三阶段：2012年4月至6月：严抓过程，细化管理。第四阶段：2012年7月及以后：总结提高，持续推进。

三、组织机构为使精细化管理工作扎实推进并取得实效，学校成立精细化管理工作领导小组，负责各项工作落实情况的指导、督查。组长：林时超吴汉斌副组长：许明晓许春晓成员：龚维瑜黄少云许自延林东群陈昌白黄加林马志鹏郭录文张幸福王文坑吕旭荣

四、方法措施

1、强化学习，提高认识，树立精细化工作理念。精细化管理是社会分工精细化以及服务质量精细化对现代教育管理提出的的必然要求。学校精细化管理是全面推进素质教育，促进学校可持续发展，不断提升办学品位的必由之路。其要求在学校规范化管理的基础上，全方位落实管理责任，最大限度地调动师生的工作、学习积极性，高效率、高质量地实现既定教育教学目标任务的工作方式和管理方式。基于此认识，学校首先将以集中学习会、讨论会、座谈会等形式，通过组织全体教师学习有关文件，借鉴其他同类学校的管理做法经验以及阅读精细管理思想的书籍（如：汪中求的《细节决定成败》、宿春礼的《责任胜于能力》等。）使广大教师树立“每个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每项工作都要做成精品”的工作理念，并逐步将精细化管理理念外化为“诚心工作，爱心育人，真心服务”的教育教学行为,为精细化管理措施有效实施创造基础条件。其次，要有针对性地在教师中多次强化学习学校新制定的《管理手册》，在学生中反复宣讲《守则》、《规范》及校级班规，营造积极向上的精细化管理氛围，进而形成精细工作校园文化。

2、完善机制，细化职责，构建精细化管理网络。形成一套“事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管”的操作系统，是精细化管理的外在基础和推进保证。根据我校目前的管理体系，进一步完善内部管理序列,细化各项管理职责，构建“分工分层，纵横交叉，全员参与”的立体化和扁平化相结合管理网络体系。一是分层管理：即校长、书记的主要任务是目标化管理，重点研究方针、目标、策略、决策等问题，为全校工作导引方向；教务处、政教处、总务处、团支部的主要任务是思路化管理，重点将学校已经决定的理念、决策、目标转化为具体可行的思路；年段长、教研组长的主要任务是：行为化管理，将措施、方法付诸行动。二是分工管理。即学校的党务、行政、德育、教学、师生、后勤分别由书记、校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任等各管一方，具体负责相关类别工作的落实。三是包抓管理。实行年段负责制,即将四个年段分别由四位年段长包抓落实学校和各处室决策。四是岗位管理，即在教师工作纪律以及学生管理、安全卫生管理等方面，设立值日行政、值日护导师、团队、学生会监督岗、学生综合评比监督小组等管理岗位，负责具体事项的督查。这种“分层分工，纵横交叉，全员参与”的立体化和扁平化相结合的管理网络，有利于激发全体师生的责任感、成就感和认同感，从而达到“心中有位，行中有为，守岗有责”的精细化管理目标。

3、严抓常规，跟踪过程，保证精细化管理的实效。落实是管理工作的关键。要严格执行新修编的《慎中实验学校管理手册》中的各种职责、规范、细则。对于学校工作计划中安排的每项工作，相关领导、负责人、实施者都要依照“态度要精心，过程要精细，结果是精品”的精细化管理理念，按照“谁分管谁负责，谁的岗位谁负责、谁的年级谁负责”的分层分工和岗位责任要求，认真组织实施，坚决做到“管小查细、落实到位。”实施过程要达到“六必须”的标准：即安排必须周密，要求必须细致，程序必须规范，环节必须齐全，考核必须严格，奖惩必须兑现。重点做到“两个到位”。（1）保证各项管理细则，各个岗位职责的作用发挥到位。学校领导、各处室主任、各年级组长、教研组长和后勤工作人员、生管、保安、学生干部都要按照各自的岗位职责和相关工作细则要求，切实履行各自职责，在各项工作及管理中发挥应有作用。学校精细化管理领导小组成员及值日行政、值日护导师、团队、学生会监督岗等要将各个岗位工作情况详细记入“过程管理”日志。学校将对各个岗位人员的工作情况实行“每月小结通报，期末总结表彰”，切实保证各个岗位工作人员“守岗有责，在岗有为。”坚决杜绝“空架子岗位”、“挂名监督”等无作为现象。本学年精细化重点任务: 学校以福建省文明学校（中职中小学）评估暂行标准为平台,精细全面管理；安全工作以福建省中小学幼儿园“平安先行”考评标准及计分办法为平台,精细安全管理；政教处要以晋江市学校德育工作督导评估细为平台,精细德育管理；教务处要以晋江市2012年普通中小学学常规互检细则及情况记录为平台,精细教学教研管理；工会以福建省教育系统党政工共建“教工之家”验收标准为平台,精细工会管理。（2）保证各项常规工作，各种专题活动的实施过程到位。对于学生的日常工作，诸如学生教育、课堂教学、学困生帮扶、队组活动、校本研训以及学校周历上安排的各项活动、上级相关部门布置的专项活动，各负责人员必须精心安排，精心组织。坚决禁止图形式、走过场。要确保各项工作、各项活动的过程真实、扎实、高效。对于各项日常工作及各种专题活动，在达到“六必须”的同时还应做到“三有”：即：有书面计划安排或实施方案，有过程进行的文字或图片记载资料，有结果、通报或奖惩记录。

4、定期反思，不断改进，推动精细化管理持续发展。学校每月初在校务会和其它一定范围内召开一次精细化管理反思例行分析会，对日常工作、专题活动等全程资料以及典型事例，从规程制度和活动过程，组织者和参与者等多方面进行反思分析、总结，改进做法，解决问题，确保精细化管理工作在稳步发展中得以落实并不断提升水平。同时，在不断修订、完善改进的基础上，总结出精细化管理工作体系”，为以后学校精细化管理工作奠定基础。总之，我校的精细化管理工作以现代教育管理理念为指导，以全面提升学校教育教学质量为中心，以优化过程管理，提高管理效益为出发点，以全面落实《闽教基（2011）61号文》和学校的各项规章制度为抓手，以“细字入手，严字把关，勤字当头，实字见效”为工作思路，真抓实干，努力探索，为全面构建有“慎中”品牌的精细化管理体系而不懈努力。