关于建设学习型党组织工作情况的汇报

[2010年创建学习型党组织活动总结]为充分贯彻落实科学发展观，切实加强党的建设，我局党支部在全体共产党员中开展建设学习型党组织的活动，以深化学习型机关创建工作，进一步提高党员干部职工的工作效率和服务水平，回...+阅读

在学院党委的正确领导下，基础部以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕全国文明单位创建和国家骨干高职院校建设这两大目标，立足于基础部工作实际，深入开展了创建学习型党组织活动。次项活动的开展，充分调动了党员干部学习的自觉性和主动性，提高了党员干部整体政治素质、理论水平和业务能力及党支部的凝聚力、创

新力和战斗力。下面我将基础部开展建设学习型党组织活动情况汇报如下。

一、加强领导，精心组织，推进学习型党组织建设活动有效开展按照学院总体安排，基础部领导高度重视学习型党组织创建工作，设立专项活动组织机构，认真学习、深刻领会相关文件精神，精心组织各项活动，有力推进了部门学习型党组织创建活动的深入开展。

（一）统一思想，提高认识党支部把推进学习型党组织建设当做推动党建工作和全年各项工作再上新台阶的核心任务。成立了由党支部成员组成的创建工作领导小组，召开了全体党员干部大会，会上党支部书记对这项活动进行了动员部署，全体党员干部学习了有关文件精神，并明确提出了在建设过程中要坚持学习理念的先进性、学习主体的自觉性、学习内容的科学性、学习方法的创新性、学习目的的实践性的要求。通过充分宣传发动和舆论引导，充分调动教研室主任在学习型党组织建设中的重要作用，使全体党员干部的思想统一到学习活动中来，充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

（二）形式多样，内容丰富基础部现有6个教研室，教职工34人，党员28人，副高以上职称12人。我们采取了以部或教研室为单位组织的集中学习为主，个人业余时间自学为辅的方式，按照“集中学习保质量、自学形式灵活化”的原则，借助网络等重要载体促进学习，扎实开展学习活动。一是联系实际工作学习理论。9月17日下午，我们召开全体党员干部大会，集中学习了冯书记在黑龙江日报上发表的题为“为学习型党组织建设提供智力服务”的文章。全体党员干部深受启发，并结合学院、基础部实际工作情况展开了热烈讨论。在学习讨论中大家一致认为我们教师服务的对象是学生，确实每个人应该多学习，多思考，提高思想理论水平，这不单是我们个人的需要，更重要是我们教学工作和人才培养的需要。二是举办学习讲座，交流学习收获。11月9日下午，支部成员马欣作了题为《构建社会主义和谐社会》专题讲座。她立足龙江，放眼全国，以和谐校园建设作落脚点，使大家更加深刻地认识到构建社会主义和谐社会确实是我们党理论创新的一个重大成果，了解了它的重要现实意义。大家听了很受启发，都愿意为构建社会主义和谐社会、和谐校园作出贡献，达到了预期效果。在今后我们还将安排骨干教师孔令声、葛欣作专题学习辅导讲座，使理论学习得到进一步深入开展。三是充分发挥网络作用，创建学习交流平台。我们发挥学院和社会网络资源的优势，特别是青年教师擅长运用网络的特点，重点抓了网络学习建设。建立了支部网络学习园地、支部博客，将学习书目、辅导资料等上传到网站共享。在网上及时报导和宣传学院党委及支部开展的学习活动，网上交流学习经验和心得体会，并设立了教授示范课、骨干教师示范课等栏目，建立了网络学习交流平台，为网络学习创造了良好条件。基础部党支部非常重视网络学习平台建设，张主任亲自挂帅，出主意、想办法、拿创意、定栏目，为网络建设提供了强有力的领导保障。正由于领导重视，措施得力，全员参与，从而使基础部网站在学院网站评比中名列第二，荣获“学院优秀网站”荣誉称号。四是丰富学习内容，提高综合素质。在学习中，我们不仅安排了政治、经济、文化、科技和社会等方面知识，还高度重视业务知识和法律法规的学习，集中学习了教育部16号文件精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等。丰富的学习内容使我们充分了解了国情、党情、院情，并把学院的发展与个人的命运结合起来，增加了教师的忧患意识，激发了教师关心学院发展的积极性，使每个人都能以高度的主人翁责任感参与学院发展的谋划工作，通过对学院的办学理念、办学思路的理解和感悟，最后转化为教师的实际行动，使教师的综合素质得以提高。

（三）健全制度，加强考核按照活动的要求，支部制定了切实可行的实施方案。定期开会，逢会必学、必讲、必督促，做到“四有”，即有集体学习制度（两周一次政治学习，两周一次的集体备课，每学期搞二至三次专题辅导，每学期检查一次学习笔记）、有业务培训计划（每年每个教研室至少有一位教师参加培训或实践锻炼）、有个人学习计划（每年每人一份学习计划、一份学习体会）、有长效管理办法（把学习作为一项长期工作来抓，坚持常抓不懈）。支部于6月30日对全体党员干部的学习体会、学习笔记进行汇总、检查、总结。 12全文查看同时，我们还设立了支部意见箱，全方位、多角度搜集信息，不断加强和完善学习制度和考评机制的建设。

（四）做好示范，抓好典型支部成员是学习型党组织建设的引领者和示范者，其言行起着示范作用，同时还担负着指导、督促等工作。因此，我们要求支部成员首先要发挥好示范作用。在支部成员身上要始终体现学习先一步、深一

层，行动快一步、实一层，从而使支部成员理论水平、分析问题和解决问题的能力得到了进一步提高。在学习中，支部成员不仅自己带头学，还结合自己的学习体会为其他党员进行专题的理论辅导和讲座，取得了良好效果。在支部成员的带动下，全体党员干部学习的自觉性提高了，业务能力和敬业意识都有了显著提高。比如“两课”教学团队，担负着向年轻一代传授马列主义毛泽东思想和社会主义核心价值体系等科学理论的任务。他们采用了灵活多样的教学方法，在情境教学实践项目“临终遗命活动”中让学生现场思考后互动交流，学生自己点评总结，在倾听与诉说的过程中自己就悟出了人生的真谛——“活在当下，我们要懂得珍惜/感恩/奋斗/奉献/做事要脚踏实地……”，学生也因感受到自己的人生境界得到提升而欣喜。再比如，在社会调查实践项目中，学生不仅准备完备的讲稿，还能制作质量较高的ppt，甚至还能自编自演，以小品、相声等形式去诠释社会主义核心价值观和道德准则。学生从原来的“要我学”转变为“我要学”，从而真正做到了“社会主义核心价值体系”进课堂、进教材、进头脑。通过基础部领导、支部成员示范，典型带动，部门学习活动得以顺利有效开展。

二、通过学习武装头脑，使教学工作进入到一个崭新阶段在创建活动中，我们不仅重视理论知识的学习，重视头脑的武装，我们更重视如何发挥理论知识的作用，借助活动的开展，切实有效地推动教学工作提档次、上水平。在这方面，我们重点开展了以下两项工作。

（一）加强学习，建设一支高素质、高水平、高效率的教学团队教学团队建设是师资队伍建设的关键，也是高职院校提升教学质量，实现可持续发展的重要举措。基础部拥有一支踏实肯干、责任心强、团结协作、有战斗力的教师队伍。但我们仍然把强化教师内涵素质提高作为一项重要工作来抓。一是抓好教师假期培训和下企业实践锻炼。德育教研室主任马欣今年7月参加黑龙江省高校第14期思想道德修养与法律基础课骨干教师培训班；就业指导教研室主任张立新今年7月参加了全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心举办的全国就业指导教师中级班培训。通过培训，拓宽了教师视野，更新了教育教学观念。法律教研室葛欣、王丽梅则参加了今年暑期的下企业实践锻炼活动。在实践锻炼期间，两位教师一边向实习单位学习生产经营管理知识，同时又为实习单位进行法律咨询诊断，通过下企业既锻炼了教师又为我院树立了良好形象。二是开展听课活动。我们组织教学团队内部互相听课，并对授课教师教学情况作出全面评价。肯定了成绩，将不足和问题及时反馈给本人，使教师水平有了显著提高。由于大家爱学习、勤动脑，基础部王家宇、赵宇迪两位青年教师在今年全院“说课大奖赛”中双双获二等奖。三是实行教学团队集体备课。基础部现有六个教学团队，集体备课已成为各教学团队提高教学质量、进行教学改革的重要手段。择业指导教研室是上学期归属到基础部的，由于该教研室专职教师只有两人，所以大部分课程由各系主管学生主任和导员承担，这无形中给集体备课带来了困难。但这并没影响他们集体备课的计划，在各系的大力支持下，该教学团队的集体备课有条不紊地进行着。通过开展集体备课，集思广益，优势互补，实现教师的知识交流与共享，青年教师得到了教学水平高、学术造诣深的老教师的“传、帮、带”，老教师也在与青年教师的知识共享中更新了观念，促进了教学团队整体水平的提高。

（二）深化课程改革，扎实推进精品课建设我们紧紧抓住深化课程改革的有利时机，扎实推进精品课建设，组织教师认真分析四门课改课程，强调以为专业课服务为宗旨，以提高学生职业能力为落脚点，各自按照教学研究确定的主攻方向，积极探索高职教育教学规律，不断进行教学创新，逐步完善课程标准。中文教研室《实用口才训练》、《应用写作》两门课程，数学教研室《应用数学》和德育教研室《思想道德修养与法律基础》课程都顺利通过学院专家验收。数学教研室是党员教研室，发挥表率带头作用，全体教师在工作中任劳任怨，精益求精，《应用数学》课程在学院课改验收评比中获一等奖，得到师生的好评。数学教研室主任田浩鹏因为怕耽误工作在婚礼的第二天就来上班，敬业精神可嘉。《实用口才训练》课自开设以来深受学生欢迎，学生在学习训练中语言表达能力真正得到了提高。四门课改课程验收合格后，大家并没有停下脚步，教研室主任又带领教学团队的成员继续深入探索研究教学改革的新思路、新方法，为冲击学院和省级精品课努力和准备着。在精品课建设中，“两课”教师充分发挥团队精神，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程被评为院级精品课后一直在努力学习探索，正在向省级精品课目标迈进。以上是我们创建学习型党组织活动的基本情况，虽然我们在此项活动开展中取得了一定成绩，但与学院党委的要求和教育事业改革发展的形势要求还有很大差距。我们将以此为契机，进一步加强党的建设，开展好学习型党组织建设活动，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。进一步明确目标任务，完善方法措施，争取在今后的学习和工作中取得更大成绩，为推动学院发展做出应有的贡献。 12全文查看在学院党委的正确领导下，基础部以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕全国文明单位创建和国家骨干高职院校建设这两大目标，立足于基础部工作实际，深入开展了创建学习型党组织活动。次项活动的开展，充分调动了党员干部学习的自觉性和主动性，提高了党员干部整体政治素质、理论水平和业务能力及党支部的凝聚力、创

新力和战斗力。下面我将基础部开展建设学习型党组织活动情况汇报如下。

（三）健全制度，加强考核按照活动的要求，支部制定了切实可行的实施方案。定期开会，逢会必学、必讲、必督促，做到“四有”，即有集体学习制度（两周一次政治学习，两周一次的集体备课，每学期搞二至三次专题辅导，每学期检查一次学习笔记）、有业务培训计划（每年每个教研室至少有一位教师参加培训或实践锻炼）、有个人学习计划（每年每人一份学习计划、一份学习体会）、有长效管理办法（把学习作为一项长期工作来抓，坚持常抓不懈）。支部于6月30日对全体党员干部的学习体会、学习笔记进行汇总、检查、总结。[]同时，我们还设立了支部意见箱，全方位、多角度搜集信息，不断加强和完善学习制度和考评机制的建设。

层，行动快一步、实一层，从而使支部成员理论水平、分析问题和解决问题的能力得到了进一步提高。在学习中，支部成员不仅自己带头学，还结合自己的学习体会为其他党员进行专题的理论辅导和讲座，取得了良好效果。在支部成员的带动下，全体党员干部学习的自觉性提高了，业务能力和敬业意识都有了显著提高。比如“两课”教学团队，担负着向年轻一代传授马列主义毛泽东思想和社会主义核心价值体系等科学理论的任务。他们采用了灵活多样的教学方法，在情境教学实践项目“临终遗命活动”中让学生现场思考后互动交流，学生自己点评总结，在倾听与诉说的过程中自己就悟出了人生的真谛——“活在当下，我们要懂得珍惜/感恩/奋斗/奉献/做事要脚踏实地……”，学生也因感受到自己的人生境界得到提升而欣喜。再比如，在社会调查实践项目中，学生不仅准备完备的讲稿，还能制作质量较高的pp，甚至还能自编自演，以小品、相声等形式去诠释社会主义核心价值观和道德准则。学生从原来的“要我学”转变为“我要学”，从而真正做到了“社会主义核心价值体系”进课堂、进教材、进头脑。通过基础部领导、支部成员示范，典型带动，部门学习活动得以顺利有效开展。

（二）深化课程改革，扎实推进精品课建设我们紧紧抓住深化课程改革的有利时机，扎实推进精品课建设，组织教师认真分析四门课改课程，强调以为专业课服务为宗旨，以提高学生职业能力为落脚点，各自按照教学研究确定的主攻方向，积极探索高职教育教学规律，不断进行教学创新，逐步完善课程标准。中文教研室《实用口才训练》、《应用写作》两门课程，数学教研室《应用数学》和德育教研室《思想道德修养与法律基础》课程都顺利通过学院专家验收。数学教研室是党员教研室，发挥表率带头作用，全体教师在工作中任劳任怨，精益求精，《应用数学》课程在学院课改验收评比中获一等奖，得到师生的好评。数学教研室主任田浩鹏因为怕耽误工作在婚礼的第二天就来上班，敬业精神可嘉。《实用口才训练》课自开设以来深受学生欢迎，学生在学习训练中语言表达能力真正得到了提高。四门课改课程验收合格后，大家并没有停下脚步，教研室主任又带领教学团队的成员继续深入探索研究教学改革的新思路、新方法，为冲击学院和省级精品课努力和准备着。在精品课建设中，“两课”教师充分发挥团队精神，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程被评为院级精品课后一直在努力学习探索，正在向省级精品课目标迈进。以上是我们创建学习型党组织活动的基本情况，虽然我们在此项活动开展中取得了一定成绩，但与学院党委的要求和教育事业改革发展的形势要求还有很大差距。我们将以此为契机，进一步加强党的建设，开展好学习型党组织建设活动，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。进一步明确目标任务，完善方法措施，争取在今后的学习和工作中取得更大成绩，为推动学院发展做出应有的贡献。在学院党委的正确领导下，基础部以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕全国文明单位创建和国家骨干高职院校建设这两大目标，立足于基础部工作实际，深入开展了创建学习型党组织活动。次项活动的开展，充分调动了党员干部学习的自觉性和主动性，提高了党员干部整体政治素质、理论水平和业务能力及党支部的凝聚力、创

新力和战斗力。下面我将基础部开展建设学习型党组织活动情况汇报如下。

（三）健全制度，加强考核按照活动的要求，支部