供电企业申报市建设学习型城市工作先进单位汇报材料

[供电公司党风廉政建设工作汇报]近年来，***供电公司党委充分发挥企业党组织的政治核心和战斗堡垒作用，在党风廉政建设方面始终坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，通过开展“建规章、重教...+阅读

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建设学习型城市是实践“三个代表”重要思想的具体体现，也是我市适应社会发展的新

趋势，实现全面建设小康社会总体目标而提出的一项战略性决策，是我市物质文明、政治文明和精神文明建设的有效载体和客观要求。就供电企业而言，创建学习型组织是企业生存与发展的基础，不仅可以提高企业内部资源、知识的利用率，而且可以通过学习，不断提高企业自身的能力，弥补缺陷与不足，加快企业的发展。

**市委、市政府关于建设学习型城市的决定下发后，**供电公司党政领导高度重视，召开了专门会议进行动员和部署，全面融入学习型城市创建大潮。公司结合实际情况，成立了由党政主要领导挂帅的建设学习型企业工作指导组，自2003年上半年起，我公司正式启动推进和加快学习型企业建设，使学习逐渐成为员工的自觉行为和基本生存状态，初步形成了人人关心学习、人人参与学习的良好氛围，进而带来思想观念的更新、“心智模式”的改善和系统思考能力的提升，公司的管理水平、整体素质和核心竞争力全面提升。现将公司创建学习型企业情况简要汇报如下：

一、全面宣传发动，确保工作到位。一是组织机构建立齐全，实行目标管理。公司成立了以党委书记为组长、总经理及领导班子其他成员为副组长、各管理部室负责人为成员的创建学习型企业指导组，下设工作办公室。对公司建设学习型企业工作提出布置、指导意见，协调日常工作，培育典型，推广经验，保证领导小组的职责履行到位；将工作纳入企业发展计划和目标管理体系，并保证与其它工作同部署、同落实、同检查。二是调查准备工作充分。公司开展了全员参加的学习愿景调查和征询活动。活动分为问卷调查和逐个征询两个部分，具体了解员工的学习态度、学习现状、学习愿景及其背后深层次原因。通过活动，我们不仅掌握了员工所处的现状、背后的根源和对美好未来的向往，而且对下一步如何开展创建学习型企业也有了明确的认识。三是制定详尽的实施方案。在公司层面上，制定了《“争做学习型员工、创建学习型机关”实施意见》、《创建“学习型班组”实施方案》、《创建“学习型家庭”实施方案》，确定了创建学习型组织的规划、目标、步骤、方法，并努力做到三个体现和三个一致：体现公司的发展战略，与战略目标相一致；体现公司的文化理念，与公司的企业精神相一致；体现以人为本的思想，与提高员工素质，促进员工全面发展相一致。四是扎实有效地开展宣传发动。召开专题动员会，充分利用宣传栏、网页等宣传媒体，专门编制内部刊物《创建工作简报》，广造舆论，形成声势，营造良好的舆论氛围，引导广大员工树立“学习在工作中，成长在岗位上”的理念，不断增强学习紧迫感、责任感和自觉性。在公司党建网站上开辟建设学习型企业学习与讨论区，努力完善知识共享体系；为公司领导、中层干部及部分员工配备有关学习型理论书籍，努力在公司中营造浓厚的学习氛围。

二、紧贴企业实际，创新工作载体。一是紧密联系企业实际需要，制定创建规划。做到“四定”：一是定学习内容。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；学习公司发展规划、目标、企业精神、服务理念；学习科学文化知识，学习计算机知识；学习法律、法规和市场经济知识；重点学习《第五项修炼》等学习型企业的理论书籍。二是定学习目标。确定每个人在学历、职称、计算机应用、课题研究等方面达到的目标。三是定学习方法，做到学习和工作“二个结合”，树立“学习工作化，工作学习化”、“学习在工作中，成长在岗位上”的理念，提高学习的效果；四是定保证措施。每人为完成确定的学习内容和达到的目标，制订出相应的保证措施。二是成立学习小组，改进学习方式。公司以部门为单位成立学习小组，以总经理办公室为试点，随后确定修试所、新市供电所为重点学习小组，总结经验，全面推广。学习形式采取专题集中学习、党委中心组学习、班组会、每月政治学习等。学习小组基本做到每月活动一次，每季交流一次。做到“六个结合”：将读书与开展系列活动相结合，与加强企业文化建设相结合，与开展员工职业道德建设相结合，与推进安全、发展、服务重点工作相结合，与开展“勤廉党风行风”相结合，与组织读书竞赛、演讲比赛、知识竞赛、学习成果展示相结合，不断提高职工的道德水平和工作能力，不断提高优质服务的水平，提高学习效果和工作效果，形成健康向上的文化氛围。在学习方式上努力实现从单一的技能培训向全面吸收新知识、新技术的转变，从被动学习方式向自觉超前跨岗学习、提升综合素质的转变。三 12全文查看是创新工作载体，注重实效。以创新工作载体为抓手，构筑多元学习平台，先后设计推出多元工作载体：专门邀请上海明德学习型组织研究所专家为公司中层以上管理干部专题授课，举办各类学习型组织知识讲座5次，受训人数达200余人；每个员工特别是中层及以上干部都要结合本岗需要，选学一本好书，选学一篇好文章，写一篇心得体会或论文、经验、交流材料；发挥

公司网页、《创建工作简报》、《供电信息》电子刊物等的主阵地作用，刊登优秀论文，推介好文章、好经验、好做法；建立各团队愿景和公司共同愿景并上墙公布，引导广大员工确立共同的世界观、人生观和价值观；建立、健全全员继续教育学习网络，完善计算机培训中心、岗位技能培训基地、阅览室、图书室、健身房等；鼓励职工通过成人教育、在职函授和自学获得后续学历或第二学历；各类学习型组织制定学习计划和建设方案；开展领导与班组、管理部室中层干部与基层单位的结对联系点制度，深化导师带徒活动，签订师徒合同；开展多种形式的技术比武和岗位练兵活动；在全公司范围内广泛开展合理化建议征求活动；工会牵头广泛开展群众性读书活动，“学习型班组”、“学习型家庭”等创建活动开展的有声有色。

三、构建学习平台，完善评估体系。一是采取措施，激发员工的学习热情，增强员工的求知欲，使员工在工作中学习，在学习中工作，不断实现员工自身的超越。二是构建团队体系。在公司系统组建一系列的团队，组建与现有的工作群体相一致的团队，例如，建设学习型单位、学习型领导班子、学习型部室和学习型班组。三是构建教育培训体系，以岗位所需的知识和技能为重点，拓展岗位培训的内容，通过技能比赛、劳动竞赛、技能等级鉴定、职称认证等形式，提高员工的岗位技能水平。四是构建知识共享体系。学习型组织，要通过有效的途径实现共享，促进向现实生产力的转化，对知识共享、知识传播载体进行系统管理，进一步推动公司管理水平的提高。为推动建设学习型企业工作的顺利进行，我们建立相应的工作机制鼓励各级组织、广大员工不断超越自我。一是制定了《建设学习型企业评估标准及考核机制》、《**供电公司学习型班组考核评价细则》等各类制度，把定性和定量考核相结合，列入双文明综合承包责任书的考核内容，与经济考核挂钩，并作为年终评优的依据之一。二是建立定期联系基层单位的工作机制，基层单位召开重要会议、开展班组活动时，该联系点中层干部必须参加。三是工会对创建学习型班组的单位给予在资金、软件和硬件方面予以重点扶持。四是建立学习培训激励机制，对积极各类自学及培训班并达到组织要求学习成绩合格的员工，公司承担学习费用，对学习成绩优秀，用所学知识改进工作有成效的，公司进行专门奖励。六是学习型系统考核机制实行定性定量考核。通过制定年度建设工作方案，明确指标和要达到的目标，把建设工作列为本单位再次分配的依据之一，做到奖惩分明。

四、把握工作重点，注重工作效果。在学习型企业创建过程中，我们重点把握好以下五种关系，以确保创建效果。一是正确处理好教育培训和日常工作的关系。教育培训和日常工作在时间上是有一定矛盾的，但在效益上应该是统一的，今天的学习是为了明天更好地工作，但也决不能影响正常的工作，只有今天加大对教育的投入，明天企业才能得到丰厚的回报。二是处理好务实和务虚的关系。教育培训应从广义上理解，它既有虚也是务实的，如，对理论、法规、常识的学习就相对显得“虚”一些，而对操作技能的培训、专业知识的学习就显得“实”一些。虚实结合，学以致用，既立足于现在，又着眼于未来，学习培训收到了预期的效果。三是处理好培养专门人才和培养复合型人才的关系。一个企业既需要“业有所精”的专业技术人才，也需要“万金油”式的复合型人才，对有发展潜能的技术人才，要培养他们向高、精、尖方向发展，对具有在交叉岗位和部门的管理人才，要培养他们向宽、博、专方向发展，企业有了这两种人才，才能更好地发展。四是处理好德育培训和才识培训的关系。“德，才之帅也；才，德之资也。”德才兼备，又红又专是企业最需要的人才。培训中不仅要考虑业务、技术、技能方向的培养，更要注重品德、操守、修养的培训。要倡导一种忠诚企业、敬业爱岗、乐于奉献、恪尽职守的敬业精神，更要具有实现目标的真才实学。五是处理好学历和能力的关系。通过教育培训，一个人的能力的显现常常是“厚积薄发”式的，有些学习的效果可以直接反映在工作中，而有些则需要一个潜移默化的过程。不能把文凭等同于水平，也不能把资历当能力，更不能把今天的成绩当作明天的资本。通过学习型企业创建工作的深入开展，改进管理，树立先进的文化理念，运用先进的设备和管理经验，进行技术创新，企业的综合实力得以提升。一是通过创一流、文明单位、规范化管理、梯级晋阶、聪明理财等一系列创建活动，基础管理水平得到进一步加强。二是创新能力得到提升，在全省县级供电企业中率先建成的办公自动化系统、综合MIS系统、电子档案管理系统、V6远方物资管理系统等多项管理系统均通过了实用化验收。为解决客户缴费难问题，公司积极创新，摸索除了新的电费收缴模式：加大与农业银行、邮政等合作，在农行、邮政网点代收电费，开展供电所营业厅集中坐收电费，开发全县联网实时坐收电费，客户可在全县任何一个营业网点交纳电费，实现异地缴费，大大方便了电力消费者。三是科技管理水平不断提高，建成了全省县供电企业中绝无仅有的一条总长233公里连接各二级单位的光纤通信网和覆盖全公司的计算机信息网络，35kV及以上电压等级变压器全部更新为有载调压变压器，110kV和35kV油开关全部更换为六氟化硫开关，**电网开关无油化率达到百分之百，35kV变电站全部进行综合自动化改造，实现了无人值班，并实现了远方监控，具备遥控、遥测、遥信、遥调四遥功能，电网调度自动化水平居先进行列，电网科技含量大大提高。四是建立了良好的学习机制和氛围。各部门、各班组赶学帮超，争先创优。自2000年以来，公司全员培训率达87％，共计有12人获中专及以上后续学历，两人获得研究生入学资格。公司修试工区QC小组研究成果或2005年安徽省电力系统二等奖，今年，该QC小组发布的《降低呼吸器缺陷率》更一举获得省公司一等奖，公司员工周晓静、王骏家庭获“五好文明家庭”和“十佳学习型家庭”称号。公司前任总经理周晓静分别获安徽省电力系统2003年度劳动模范和**市2001-2004年度劳动模范，前任党委书记戴明秀获安徽省电力公司2004年度劳动模范，现任总经理张汐获**县“十佳青年”称号，入选**市青年企业家协会、**县2005年度劳动模范候选人，副总经理杨玉平获安徽省十五发展创新工程先进个人、**县十佳创业青年荣誉。公司2003－2005年三年购网电量分别达到4.09亿千瓦时、5.75亿千瓦时和7.27亿千瓦时，平均增幅达30％，综合线损率分别达到9.87％、9.59％和8.27％，公司供电所规范化管理水平进入全国先进行列，截止目前，公司所有乡镇供电所全部被省公司授予“农村规范化管理供电所”称号，其中三个供电所营业窗口获得国电公司授予“为人民服务、树行业新风”示范窗口称号。均获得“人民满意基层站所”称号。2004年10月，国家电网公司供电所规范化管理暨优质服务经验交流会在**召开，我公司部分供电所作为参观现场，受到了全国电力系统领导和专家的检阅和肯定。公司先后荣获原电力部授予的农村“三为”服务达标单位、农村电气化县、节电先进县、县级电网调度自动化实用化单位等多项荣誉称号，省消协等单位授予的“消费者满意的水、电、气服务单位”、“维护消费者合法权益先进单位”和“诚信单位”、“诚信标兵单位”等称号，连续3年获得安徽省“农电系统优质服务先进单位”称号，连续6年被**市人民政府评为“先进单位”,被安徽省电力公司评为“县级供电企业基础管理先进单位”和“农电安全管理先进单位”、“双文明单位”。2003年9月，公司以优异的成绩顺利通过国家电网公司考评验收，成为全省首批“国家电网公司一流县供电企业”，在随后每年一次的一流企业动态考评工作中，**供电公司始终保持了全省领先的管理水平。2005年5月，公司再次成为国家电网公司首批“文明单位”称号。公司调度所获国家电网公司“2005年度电网调度机构安全优质服务年先进单位”称号。如今，**供电公司正巩固学习型企业创建工作的各项成果，进一步完善工作机制，深化一流常态管理体系，全体员工秉承“努力超越、追求卓越”的企业精神，向着“一强三优”（电网坚强、资产优良、服务优质、业绩优秀）的现代公司阔步前进。

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建设学习型城市是实践“三个代表”重要思想的具体体现，也是我市适应社会发展的新

二、紧贴企业实际，创新工作载体。一是紧密联系企业实际需要，制定创建规划。做到“四定”：一是定学习内容。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；学习公司发展规划、目标、企业精神、服务理念；学习科学文化知识，学习计算机知识；学习法律、法规和市场经济知识；重点学习《第五项修炼》等学习型企业的理论书籍。二是定学习目标。确定每个人在学历、职称、计算机应用、课题研究等方面达到的目标。三是定学习方法，做到学习和工作“二个结合”，树立“学习工作化，工作学习化”、“学习在工作中，成长在岗位上”的理念，提高学习的效果；四是定保证措施。每人为完成确定的学习内容和达到的目标，制订出相应的保证措施。二是成立学习小组，改进学习方式。公司以部门为单位成立学习小组，以总经理办公室为试点，随后确定修试所、新市供电所为重点学习小组，总结经验，全面推广。学习形式采取专题集中学习、党委中心组学习、班组会、每月政治学习等。学习小组基本做到每月活动一次，每季交流一次。做到“六个结合”：将读书与开展系列活动相结合，与加强企业文化建设相结合，与开展员工职业道德建设相结合，与推进安全、发展、服务重点工作相结合，与开展“勤廉党风行风”相结合，与组织读书竞赛、演讲比赛、知识竞赛、学习成果展示相结合，不断提高职工的道德水平和工作能力，不断提高优质服务的水平，提高学习效果和工作效果，形成健康向上的文化氛围。在学习方式上努力实现从单一的技能培训向全面吸收新知识、新技术的转变，从被动学习方式向自觉超前跨岗学习、提升综合素质的转变。三[]是创新工作载体，注重实效。以创新工作载体为抓手，构筑多元学习平台，先后设计推出多元工作载体：专门邀请上海明德学习型组织研究所专家为公司中层以上管理干部专题授课，举办各类学习型组织知识讲座5次，受训人数达200余人；每个员工特别是中层及以上干部都要结合本岗需要，选学一本好书，选学一篇好文章，写一篇心得体会或论文、经验、交流材料；发挥