关于校园赔偿案的思考

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近年来，淮滨县人民法院受理的关于校园赔偿引发的各类民事、刑事案件曾逐年上升趋势。据统计，2004年受理的校园赔偿案件35件，2005年受理43件，2006年受理52件。虽然校园赔偿案件数量较少，占全年所受理案件数量的比例较小，但逐年上升的趋势仍然应当引起全社会的关注。

一、校园赔偿案的特点

1、校园赔偿案的成因

多样化。主要表现有：⑴同学之间容易因小事发生矛盾引起双方争执、互殴或伺机找人报复；⑵同学之间互相玩耍将对方无意伤害；⑶在学校组织的校外活动中引起伤害；⑷学生无故旷课、逃学过程中造成伤害以及其他伤害。

2、校园赔偿案件的诉讼主体资格呈现低龄化趋势。据统计，在2004年校园赔偿案件中，高中学生占10％,初中学生占57％，小学生占53％。2005年，高中学生占8％，初中学生占50％，小学生占52％。2006年，高中学生占9％，初中学生占48％，小学生占47％。

3、校园赔偿案件的伤害后来越来越严重。2004年，校园赔偿案件以轻伤、轻微伤为主。2005年，死亡赔偿的1件，重伤害案件10件，有的致残，酿成终身遗憾。

4、校园赔偿案件赔付困难。在校园赔偿案件中，双方当事人各执一词，对损害的成因、过程分歧较大，特别是有些当事人事后将矛头指向学校，认为孩子造成伤害完全由于校方引起，但学校认为已经尽到管理职责，对于赔偿并不积极，所以此类案件的调解率极低，执行也非常困难。

二、校园赔偿案件的成因

1、社会因素。近年来，随着我国改革开放的逐步深入，西方资产阶级的某些不良文化也随之传入我国。如赌博、拉帮结派、打架斗殴、个人英雄主义等，在学生的心灵上产生了不良反应，致使部分学生在与其他学生发生冲突时，不是保持冷静的态度，正确地对待矛盾、化解矛盾，而是从个人利益考虑，采取报复伤害的手段，致使矛盾激化，引发校园伤害赔偿案件。

2、家庭因素。相当一部分学生家长在子女教育问题上，由于措施不当，对于孩子也产生了一定的不良影响。诸如有些家长在孩子与其他同学发生矛盾时，特别是认为自己的孩子吃亏后，经常会鼓励孩子采取报复的手段，打击对方，这些家长认为你打了我一拳，我就要踢你一脚，致使孩子的幼小心灵产生了扭曲。一旦受了委曲，就会报复对方，极易引起校园伤害案的发生。

3、学校因素。有些学校疏忽大意，对学生缺少必要的硬件软件管理，也是导致校园赔偿案件增多的一个原因。

三、校园赔偿案的思考

校园赔偿案的逐年增加，给家庭、社会造成极大的伤害，针对校园赔偿案的成因，笔者提出如下建议：

1、加强立法，强化责任意识。虽然我国针对青少年、儿童制定的有《未成年保护法》以保护未成年人的合法权益，但对于未成年人之间的伤害没有一部专门的法律规范。在司法实践中，往往以《民法通则》来调整，但由于未成年人之间的伤害往往比较复杂，处理起来比较棘手，所以有必要制定一部专门的法律法规来规范。

2、强化社会责任。在全社会范围内开展关心未成年人身心健康成长的活动，在全社会禁止传播对未成年人身心健康造成伤害的电视、电影节目及书籍、报刊、杂志等，在全社会形成关心、爱护下一代的潮流，使未成年人免受伤害。

3、强化家庭学校责任。学校、家庭直接接触学生，他们的管教对未成年人起到关键的影响，只有学校家庭共同努力，与社会同步，加大对未成年人的教育力度，才能有效避免校园伤害案的发生。