谈谈如何做好副班主任工作

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这几年我一直担任着副班主任一职。经历过班主任工作的艰辛，我深刻体会副班主任工作的“清闲”，那来之不易的清闲，让我不用整日围着孩子们，而有了更多时间可以投入到自己感兴趣的事中，所以不由地说一句，当副班主任真好。当过班主任后，我深切体会到一个人担当所有的事真是太累，如果有个左右手，什么事能一起商量，遇到自己有事时，有人能帮着管理班级，自己能放心，那多幸福。正因为那么想，所以才觉得班主任真的需要一位得力的副班主任，需要一个能随时交流，随时探讨，能一起帮着提高班级整体素质的助手。下面用我自己一些微薄的经验来说说如何做好副班主任工作。

一、加强与班主任老师的配合，共同管理班级。副班主任应该首先是孩子们的任课老师，所以学校在安排副班主任时应该考虑到实情，除去语数英老师，也应该是这个班的音体美老师，不然孩子与老师不熟悉，很难有心灵上的融合，也增加了管理的难度。平时与班主任老师多交流，多关注品行习惯不端正的孩子。遇到班主任不在时，要及时处理突发事故，有必要时跟班主任和家长取得联系。每天的做操晨会也要及时到岗和班主任一起共同管理孩子，特别是一年级的孩子，各方面习惯都还处于形成期，一个老师和两个老师的效果是完全不同的。遇上班主任有事时，更要及时承担管理班级的义务，要让孩子们觉得，不管是哪个老师在，我们都要遵守纪律。教书先育人，这个观点可不只限于班主任，每个任课老师，每位副班主任都有职责把它摆首位。

二、协助班主任，加强与家长的联系。与家长联系不单只是班主任的事情，副班主任，尤其是语数英老师，更应该重视家长的作用。因为我们必须明白，教育是学校、家庭和社会共同的事情，不是只有老师发挥了作用就行的，如果家长不重视，很多时候，我们的教育都是功亏一篑。对于家长来说，孩子是他们的唯一，即使家里不是独生子女，现今的社会，家长对教育越来越重视，也必会对孩子竭尽所能，全力以赴。既然有一个这么好的载体，如果教师能与之多联系，与他们多交流，发掘孩子的优点，改正他们的缺点，我们的教育是否会事半功倍呢？我相信家长是愿意的，因为我们的目标是一致的。所以时不时去“骚扰”一下家长，多报喜少报忧，多表扬少批评。先让他们正确地认识自己的孩子（孩子的优点），然后阐明自己的发现（孩子需要改进的地方）。我觉得多数明理的家长很乐意接受副班主任这样的骚扰，因为在交流中，我们最终会达成共识，找到能帮助孩子的好方法，何乐而不为呢？

三、加强与孩子们的交流，信服乐学是高境界。在孩子们心里，班主任才是他们的“亲爹亲妈”，我们这些副班主任，即使有时掏心掏肺，他们也压根儿不会往心里去。为啥？因为我们与他们相处的时间少，因为我们带给他们的震撼不够。孩子们是很有灵性的，没有长时间的相处，不懂得你的为人，他们根本不会把你放眼里。