如何培养低段学生看图写话能力课题计划

[低年级孩子怎样才能学会看图写话]针对你孩子的这种情况，你可以从这几个方面对孩子进行指导：一、表扬鼓励为主，让孩子乐于写。低年级的写话是将来作文的起始阶段。如果现在孩子就对写话产生畏难情绪，那以后孩子...+阅读

一、课题研究的指导思想本学期我们学校继续开展以“兴趣教学”为中心的子课题研究。在课题研究中我与自己所教学科有效的相结合，并且根据二年级学生的特点和实际情况制定了《小学低年级语文看图写话兴趣的培养》这一子课题的计划。希望在教学中能通过计划的实施与实践，使二年级的小学生能够自然地用自己的笔说自己的话，培养他们写话的兴趣。

二、课题研究理论依据

1、《新课标》指出： “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，是进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。 ”那么，我认为二年级的写话教学要分为三个层次教学：首先在于培养学生的写作兴趣与自信心；其次是重视阅读、说话，加强语言方面的积累；最后是加强指导与训练。

2、《语文新课程标准》中提出了对二年级学生写话教学的要求： “对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333337373666自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，根据表达的需要，学习运用逗号、句号、感叹号和问号。 ”如果想让学生达到这个标准，就要个学生创造一定的写作氛围，让他想要去写，老师从中指导学生掌握写作的方法，为今后学生的写作打下夯实的基础。

三、课题研究的目标

1、在课题研究与教学实践中，积累一些培养二年级学生看图写话能力兴趣的教学经验。

2、通过具体的指导方法和分阶段的训练，使学生对写话产生兴趣，乐于表达，并掌握正确的写话方法，能写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，并在写话中正确运用阅读和生活中积累的词语。

3、在教学活动，结合学生的实际情况与低年级学生的心里特点设计有趣的教学活动，改变以往的教学方法，推陈出新。

四、课题研究的对象课题研究的对象是小学二年级的学生。

五、研究内容：

1、激发表达的愿望，培养说话能力. 写话的前题是“说” ，先让学生说自己想说的话，从说一句话、几句话逐步过渡到说一段话，逐步提高。

具体操作方法是创设多种情境，提高说话水平。开展游戏，引导说话；动手作画，锻炼表达；参与实践，谈谈感受；创编故事与表演相结合，发展想象能力，提高语言表达能力。

2、说写结合，多渠道培养学生的写话兴趣。

（1）利用生字组词、扩句，把部分生字，词语串起来说完整的话，清楚明白地表达自己的意思鼓励学生把说的话写下来。

（2）立足课本，上好口语交际课。