我把功课表给大家请帮我制定一详细的学习计划！数学数学语文

[初中数学学习计划的制定和复习]初中数学学习计划的制定和复习学习不是一朝一夕的事，古人寒窗十载，才得以有金榜题名的荣耀，现在虽说废除了八股取士，在入大学之前同样有十几年的书要读，读这么长时间书，计划显然...+阅读

我把功课表给大家请帮我制定一详细的学习计划！数学数学语文

只要上课认真听讲，把老师讲的内容都弄懂就可以啦。如有不懂的题型可以让老师单独叫一下，也可以询问成绩优异的同学。其实也并不一定要考满分或者第一名什么的。只要尽力，考不好又怎样，每个人天生的资质都不一样。如果每个人都能考满分，什么都懂的话，为何还要上学呢？那就不会有“老师”这个职业了，也不会有“学校”这一公共场所了。每天认真听老师讲课，（晚上如有晚自修就去上）。晚上回到家就可以把老师今天所讲的内容复习一下，回忆老师讲课的内容，加深记忆，每天晚上读20分钟英语，20分钟语文，最后再背一下数学概念。（如果有必要还可以看一下复课的书）复习完就写作业，又不懂的题目可以询问家长，如还不懂可以做一个标记，第二天到学校请教老师这种题型。

晚上睡觉前也可看一会儿课本书，预习第二天所要讲的内容。（如果以前晚上7点睡觉，可以多看半小时的书，背一些知识、概念）其实最重要的就是语文、数学、英语，在小学，复课都不会很重要，至于主课主要就是语文和英语，数学只要脑子好，做的习题多成绩自然会上去；语文只需要上课认真听，基本知识就能搞懂，主要是课外阅读和作文，课外阅读要多做，多看，至于作文就多买几本作文书看看，平时也可以买一些名著看看，摘抄精美语句，便于写作；小学的英语并不会很难，只要多背单词，考试认真就可以，考试要仔细审题，找到关键词，做个记号（比如加着重号），便于解题...

高分悬赏！谁能帮我制定一份人教版小学五年级上册语文寒假课

一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。辅导计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析：本班共有学生35人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。

三、具体措施 1.培优计划培优对象（学生名单）培优目标 1. 进一步激发优等生浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望。 2. 通过培优，使优等生的语文认知水平，学习能力有大幅度的提高。 3. 进一步拓宽优等生的学习空间，使其积极主动地学习课内课外的知识，努力培养其实践能力与创新精神，为新世纪的优秀人才打下坚实的基础。 4. 力争向名校输送一批优秀毕业生，为学校争光。

培优内容 1. 进行优美片段、佳作的欣赏、背诵。 2. 进行阅读、作文能力的训练指导，帮助他们能写出语句流畅、优美，条理清习作，并力争有佳作发表。 3. 进行语文综合实践活动，如：成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛等培优措施

1、培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。

2、课堂上注意分层教学，设计些有坡度、深度的问题启发优等生的思维，激发其浓厚的学习兴趣。

3、积极开展一些具有探索性的语文实践活动，激发其探索知识的兴趣，培养其创新意识与实践能力。

4、经常为他们搭建展示技能水平的平台，激发其浓厚的学习兴趣，促使他们持之以恒，再接再厉。

5、努力与家长取得联系，共同做好培优工作。 2.补差计划补差对象（学生名单）补差目标

1、能正确默写出本册课本中要求掌握的生字词语。

2、能背诵课文并能正确默写要求背诵的课文。

3、能读懂一般性的文章，具有初步的阅读分析能力。

4、会写本册书中的7篇习作。补差内容

1、听写带生字的词语及文中成语。

2、背诵课文，默写课文。书本后面的习题。

3、简单的句式训练。

4、阅读理解。

5、习作表达补差措施

1、每周落实好补差内容，发扬“钉子”精神，对后进生进行“跟踪追击”。

2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

3、要讲究教法。要认真上好每一节课，讲清知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动后进学生学习积极性。

小学五年级新学期的打算

寒假马上就要结束了，我们将以新的精神面貌跨进新的学期。新的学期，是我们小学阶段的最后一个学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。...

如何教好五年级的语文

五年级的语文是小学语文阶段的最高阶段，在教学时一定要到

一、弄清目标，全面清楚地贯彻目标。

目标，是一堂课必不可少的。缺乏目标的课堂，等于是浪费时间，浪费课堂时间，更是浪费学生的学习时间。俗话说：“浪费别人的时间，就等于谋财害命。”这说法我看来一点都不为过，因为我们面对的是祖国未来的栋梁，是一个个活生生的人。因此，每堂课都必须有一个明确的目标。只有这样，我们的40分钟才有具体的教学方向，而方向则是我们前行的重要指引。但光有方向还不行，必须弄清捷径。也就是说一堂课在制定出具体目标的基础上，仍需全面清楚地贯彻目标。在课前要充分考虑到目标的难易程度并结合学生的认知水平及知识结构现状，拟定出一套更好的可行的方案。只有这样，我们才真正做到了向40分钟要质量，才不浪费我们的教学努力。有教师常说不管如何教学生也无法接受，但我们回头看看自己为实现教学目标所选择和构思的教学方案，它们具体有多大的可行性，是否充分考虑了学生的知识水平和思维方式。

总之，面对一堂课，我们不能没有目标，也不能不完成目标。当问题出现时，多在自己身上找找所在。时刻提醒自己：没有教不好的学生，只有教不好的老师。

二、做好教学引导，丰富课堂内容。

新课程理念强调：“把课堂还给学生。”这也就要求教师在课堂上真正成为学生学习的引导者。那么，我们如何扮演好一位引导者的角色呢？这就成了每位教师都要，也是必须要深入思考的问题。真正找准自己的位置。一堂精彩的课，需要教师正确把握好其中的每一个细节，不断地让课堂内容变得更加丰富多彩。游戏、故事、笑话、无限拓展知识面都是我们丰富课堂内容的重要手段，以此激起学生关注课堂内容的浓厚兴趣。让我们的教学目的在学生不经意间达成。但不管是何种手段，都需与生活实际密切相关，因为我们面对的是鲜活的生命，他们也有自己熟悉的环境和空间，只有这样，才能使学生感受到知识的用途就在自己身边。

三、增强亲和力，消除学生的畏惧之心。

一位极具亲和力的教师，在提升学生成绩上往往会轻松许多，因为学生喜欢和这样的老师交往、交流，并特别关注这位老师的课堂，无形间便使得学生的课堂注意力得以聚集，思维变得自主、活跃。这也就要求我们和学生打成一片，放下老师的尊荣，与学生平等沟通，让学生自愿与你沟通，消除学生对老师的畏惧之心，但在增强亲和力的同时，也需正确把握好度，也就是能松能紧，让学生愿意主动交流又会合理选择交流的方式方法，这无形中也给学生的交际、品德表现上了一堂精彩的课。

四、注重基础知识的积累，发散思维的培养。

学习正如修建，基础关系到高度。因此，在教学中首先必须注重基础知识的积累。字音、字形、字义是我们需要解决，也是必须解决的。我对基础知识的教学一贯坚持多练、多巩固，使优生用熟，后进生会用的原则。我曾经激励学生去读背过《新华字典》，当然这种方法也有不可取的一面，但这对优生来说，最起码可以让他们在完成书本内容的前提下去拓展知识面，奠定更加扎实的学习基础。在注重积累的同时，我们还需培养学生的发散思维能力，死记硬背是提高成绩的好办法，但不是提升能力的好途径。只有当学生具有了极强的发散性思维能力的时候，我们的教学内容才能得以拓展延伸，学生才能适时利用所学以解决新的问题。