如何做好一名新型的初中英语教师呢

[如何当好一名小学英语教师]从事小学英语教学已有两年了，通过两年的教学，深感要适应新形势下的小学英语教学工作自己欠缺的还很多，经过反思，我觉得要成为一名合格的小学英语教师必须从以下几个方面做起：一、...+阅读

如何做好一名新型的初中英语教师呢

在我们的教学生活中，我们往往看好这样的好课：“课堂气氛活跃，学生上课坐的很好，也能齐声回答老师的问题，跟着老师的思路走。”当然，我们会认为这样的老师课堂驾驭能力非常强，组织的很到位。这也许就是大家公认的“把课堂复制到学生大脑中，怪不得学生在我们日常的调查中，学生中还是有很大一部分喜欢老师讲的课堂”。上边所说的课堂，是否尊重了学生的个性发展，是否因材施教，是否让不同学生在课堂上发挥他们心智，最大限度学会，这是值得我们深思的。那么，在新的形势下，如何做好一名初中英语教师呢？

一、好教师教给学生学习方法教育的本质是把知识信息、价值观念移植到学生的大脑中，一名合格的教师只教会学生知识，最好的教师教给学习的方法。教师要在自己的教法树上嫁接别人好的做法。不同的学生需要不同的教学方法。

二、分析学生的学习优势，适度控制课堂。在我们的教学中，不能把学生当机器，把自己的教学复制到学生的大脑中，要采用适合自己和学生教法，激发学生心智，培养出各异的创新人才。

1、每个学生学习知识的优势是不一样的。眼睛是摄入大脑信息量最多的器官，其次是耳朵。有的学生通过读记忆效果最好，是视觉学习者；有的学生不读，理解记忆效果最好，有的学生需要讲出来，记忆效果最好，是动觉学习者。有的学生是听觉学习者。我们需要让学生体验一下，通过哪种方法自己的记忆效果最好。让学生分析自己是哪种学习者，学生找规律记忆就会使学习不痛苦。我在反思，早读学生背单词时，我总是要求手、脑、眼并用，实际上是没有针对学生实际去教学，用了“一刀切”的方法是不可取的，没有因材施教。

2、当所有肢体处于放松时，大脑是处于最机警的状态。因此，只要学生注意力必须在老师那里，我们就不应该强制性要求学生的坐姿，学生上课眼睛瞪着转笔时，不要管他，只要他能跟着老师脑子转就行，不要把学生从大脑高度集中中吵醒。正如一个专家所讲：“对学生的掌控就像手里握着的小鸟。”

三、课堂教学设置要合理。

1、不要上“花课”，一节课课堂活动不易过多，目的性要强，每个活动的设置教师必须掌握这个活动的规则，包括时间、参与个数。教师发出的指令要清晰，而有意义。设置活动时搞明白“why,what,how”.

2、课堂评价不能滥用。很简单的一个活动，学生在完成后，就用“clever”对学生来说是一个侮辱，激励和表扬的用语不合适。

3、阅读的方法要恰当。朗读绝不可以去理解意义，提取语言意义，必须用大脑去思考，不要出声去读。朗读在于练音。

4、信息差是有效的教学方法。信息差（information gap）是一种悬念，创设信息差很重要。

帮我找一份初2新学期计划

学习计划又是一个新学期了（一句被重复过无数次的话），没办法，一想到学习计划，我脑中浮现的就是“新学期”这三个字。经过了高一一年的学习，我想我对于高中的学习情况已经有了很大的适应，在这一年的学习生活中我也改掉了很多不好的习惯，最大的一点就是开始知道什么才算得上是认真学习。首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我——理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错（用家长们的话说就是不认真），而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。

反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我暂时的目标就是先进入全班前10名，而对于我较弱的数学我会努力，让它也有所进步。最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。计划写完了，我想，按照惯例，似乎还应该加上几句鼓励的话，但我觉得，有一句话会胜过许许多多鼓励的语言，那么，我就以它作为我学习计划的结尾吧，那就是——定了计划，就一定要实行。 2.也需要你自己结合自己的情况修改。新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。

曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初中生涯的最后一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文，化学。强项是数学和物理。每次月考都有化学，语文拉分，我认为在这些方面我应该加强。我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。

在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。 1.因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。空闲时间多看课外书，每天记1~2条好词佳句，按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。 2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。 3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。 4.循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在中考中失分。

认真识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。 5.认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。 6.根据考纲认真复习历史知识点，在未来的2个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。 7.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。以上的学习计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。

学习计划 1. 每天早上6:20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6:40从家出发。 2. 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。 3. 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。 4. 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。 5. 对于副课及历史、地理、生物每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。 6. 对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

7. 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。 8. 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。初二学习计划 1. 每天早上6:20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6:40从家出发。 2. 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。 3. 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门...

如何制定合理的初中英语教学目标

学习了初中英语教学目标的设计和案例分析这节课受益颇深，我认为在制定教学目标时，应遵循以下原则：

一、目标制定要依据总体课程目标教学目标由教师根据教学内容和学生的实际确定，与具体教学情景相关，它体现的是具体的、个别的教学需要。它的制定要以教学目的（由国家或政府制定）和课程目标（由学科专家制定）为依据。只有把握了总体方向，才有可能制定出科学、合理的教学目标，从而使其更好地为教学服务。

二、目标制定要体现课程改革精神《英语课程标准》确立了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三位一体的教学目标。这三个方面体现了学生全面发展的教育。一方面，三个维度全面发展，缺一不可；另一方面，三个维度内在统一，不能分离。因此，教师在设计教学目标时除了列出各单元的语言知识目标（与单元主题相关的词汇、语法功能以及话题知识）外，还应充分挖掘其文化知识目标（主题所涉及的文化现象）和情感态度目标（主题所蕴含的情感、态度、价值观），以达到新课程标准的总体目标。

三、目标制定要符合学生实际情况教师在制定教学目标时应以学生为主体，充分考虑学生的年龄特点以及知识水平，在了解学生已经会了什么、学生对所要学的知识的背景知识掌握多少的基础上来制定切实可行的教学目标，以发展学生的知识技能和情感态度。

四、目标制定应留有动态生成的空间教学目标是教学过程中师生预期达到的学习结果和标准。教师根据教材内容和学生实际情况设计教学方案，并组织学生开展各种形式多样的课堂活动，但活动的实施是一个动态的过程，谁也无法预知在教学活动中会出现什么不可预设的因素，而且教学的对象是人，再好的预设也无法预知课堂中的全部细节。因此，教学需要预设，但预设不是教学的全部，教学的生命力在于预设下的生成教学。目标制定应留有动态生成的空间，教师在教学过程中要不拘泥于自己的教学设计，机智地应对课堂上发生的种种意外，灵活地调整教学预设，思考如何有效地进行课堂的“再设计”，并生成新的超出原计划的教学过程。最终在教学过程中，通过师生的互动交流生成，使教学目标得以落实、得以完善，教学重点得以突出。总之，科学、合理地制定教学目标是英语教学得以顺利开展的首要条件。英语教师要注重挖掘每个单元的编写意图，在深入分析和把握教材内容的基础上，从学生的兴趣和已有的知识结构出发，根据新课标中的相关内容以及教材中的单元教学目标制定出科学、具体、明确的多维度教学目标来指导英语课堂，从而切实提高英语课堂教学的实效性。

初中英语教师如何做好培优补差工作

个人建议

1、观察优秀学生的需求，在他们需要你的帮助的时候及时的提供你的讲解（因为基础的内容他们已经掌握了，他们需要的扩展和提升，所以在他们自己在学习中遇到无法解决的问题的时候，给他们指点迷津让他们加速成长）

2、对于学习成绩较差的同学，建议给他们补基础，让他们把课本上边基础的内容掌握到。比如课文和单词（推荐让学生使用小飞机英语APP），可以给他们规定任务量然后定期进行检查。（可能他们的学习习惯也会差，所以还是得盯紧点）

3、你还可以让学有余力的优秀同学帮助成绩没有那么优秀的同学讲解基础的问题，比如试卷发下来了，优秀的同学可以帮老师给基础一般的同学讲解。这样，一来，优秀同学的基础得到了巩固。二来，基础一般同学的疑惑也得到了基本的缓解，何乐而不为呢。