[如何制定一个初二升初三的暑假学习计划]关于暑假规划，玩的方面就不说了，说说学习方面的。暑假是一个很好的查缺补漏的机会，不能浪费，要学会给自己规划时间。每个时间段要做什么，我都根据自己的学习情况具体明确下来，查缺...+阅读
给初三制定一个学习计划我会坚持的各科详细语数英棵历史加
初三的话，那还有时间准备中考的。建议如下：
1：英语要每天花1~2个小时背语法或者做习题
2：数学的话要花1个小时做课外训练（完成课堂作业后）
3：历史好像中考不考吧？这个我记得我们老师直接给我们写答案在黑板上的。。。
4：体育好像也是直接满分的。。。少几分应该也没事，可以空出时间来做题目。
5：语文的话无解了，你能记得清音标么？这个看自己的语感。最好多背诗词之类的，还有古语翻译等。。。
以上，不尽之处敬请谅解。。。本人毕业好多年了，初中的基本不怎么记得了。。。
望最佳，还在小学毕业考，差3个最佳~~~
忘记说了，还有一个很重要的科目：时事政治，这个只能死记硬背了。。。不知道你们要不要，我那是是要的~~~
初三学习计划
语文（约等于不需要时间）：古文诗句不用我说了吧。把要考的背熟，不考的就别犯傻了。一共没多少的。古文阅读的一些问答题，也背背（老师会告诉你们重点是那几篇的）至于阅读。有一些程式化的公式的。（我考之前老师就总结了一大堆）主要是找出主旨。是问题就往主旨上靠就行了。 作文字迹工整。开头结尾写好（修辞什么的） 英语：背单词短语以及用法（1星期）。其实不用怕英语。我之前都是70多分中考的时候就110了（满分120） 理综 物理参照数学的做法（1星期） 化学最简单。把各个方程式背过就差不多了。 树上的知识点要一节一节的总结好都记住）（1星期） 历史政治把笔记做好了大概记住那些页数有什么东西，就等考试时开卷吧。是人都能考好的。 最重要的是心态！ 心态好了绝对能高分。
千万别在考试时盲目紧张 。我们都是考试之前1个月开始的狂补所以你时间多着呢，现在复习够你复习2遍多的。所以爆发是理所当然的。我就爆发了111分+哦...
实际进度与计划进度的比较方法有哪些
1、将实际进度数据与计划进度数据进行比较，可以确定建设工程实际执行状况与计划目标之间的差距，为了直接反映实际进度偏差，通常采用表格或图形进行实际进度与计划进度的对比分析，从而得出实际进度与计划进度超前、滞后还是一致。
2、S曲线和香蕉曲线比较法可以从整体角度比较工程项目的实际进度和计划进度。
3、前锋线和列表比较法既可以比较工程网络计划中工作的实际进度与计划进度，还可以预测工作实际进度对后续工作及总工期的影响程度。
比较方法
1、横道图比较法是将项目实施过程中检查实际进度收集的数据，经加工整理后直接用横道线平行绘于原计划的横道线下，进行实际进度与计划进度的比较方法。
2、前锋线比较法是通过绘制基本检查时刻工程项目实际进度前锋线，进行工程实际进度与计划进度比较的方法。
3、当工程进度计划用非时标网络图表示时，可以采用列表比较法进行实际进度与计划进度的比较。
这种方法是记录检查日期应该进行的工作名称及其已经作业的时间，然后列表计算有关时间参数，并根据工作总时差进行实际进度与计划进度比较的方法。
新课程理念下如何确定一堂初中历史课的教学目标
一、教材里叙述的知识是相对静止的结论式知识，它省略了观察、归纳、探索、猜想的生动过程。
二、学生在学习新知识之前，头脑并非一片空白，他们已经在日常生活中形成了形形色色的知识经验，建构了大量的前科学概念。
三、把知识真正转化为学生的精神财富，还需要通过内化与外化的过程，需要把所学的知识通过操作和言语呈现出来。
四、学科知识在教材中只是作为一种重要载体出现。新课程教学理念下的课程设计与传统教学最大的不同有：
（1）新课程教学设计与传统教学备课的不同。传统教学的备课活动中，也有教学设计，但大都以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中心。新课程的教学设计不是传统意义上的备课，它克服了这种局限，教师不再是教教材，而是把教材作为知识的载体来教。
对学生的深入了解成了教师的第一要务。教师的教学活动出发点和归结点是引导学生如何学。
（2）新课程教学设计与传统的教案不同。新课程的教学设计与传统的教案，既有区别又相互联系。新课程教学设计并不局限于针对一种教学内容，也可以是一个单元。最重要的它是一个＂动态＂的。
（3）学生学习的不同：要确定学生已有经验和现有水平与课程目标的差异及对应策略。
新课程把教师定性为最重要的课程资源，是因为教师个人综合素质对实现课程资源的优化整合有重大影响。
（4）学习评价的不同：教学评价主要是通过检验教学目标的达成，形成教学反馈，为教学设计的修改提供依据。在评价中要引导学生参与评价过程，以便发挥学生的主题作用。使学生能够完全的接受本堂课的知识，并讲出关于本堂课知识的题型和考点。...
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