2010年中班上半年的班务计划2

[2011年中学语文教研组工作计划]一、指导思想以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深...+阅读

时光飞逝,转眼又是新的一年。

算起来,这个班级成立至今也有8个多月的时间了,在这段时间里,有新的孩子和老师加入这个小家庭,也有原来的孩子和老师离开这个小家庭。经过那么多时间的变迁,这个班级已经产生了不少变化,不管是人员的组成也好,还是班级的格局也好。

教学方面也是,过了一年,班级里的孩子也都大了一岁,他们学习的知识要不断深入拓展,因此,在这一学期里也会适当的调整教学及管理方式,以便幼儿能更好的接受大班的教育,尽快适应快节奏的教育生活。

一、现状分析

为了更好的教育幼儿,制定好教育教学的计划,首先应该比较深入的了解班级里的现状。

从人员来说,目前全班有31名幼儿,10名小女生,21名小男生;有三位老师。

从教学情况来说,有三分之一的幼儿是属于接受能力比较好的,不管是学习什么内容,都能很快的学会,不用费很多的心思;约有近10名幼儿上课容易走神,老师教的内容要不断的重复,才能在一定程度上接受,还需要家长的配合指导。

二、具体计划

作为一个班级,它的工作不会只是集中在某一方面,而是要多方并重,包括安全、卫生、环境创设、家园联系、班级协调等很多方面,因此,接下来将从这几方面具体进行计划。

(一)安全

抽取课间的小时间,向幼儿传授有关自我保护方面的知识,包括一些常规和体育游戏锻炼中常出现的危险情况。加强常规的管理,避免幼儿在日常的教育教学活动中受到意外的伤害。教给他们面临常见危机的应对方法。

(二)卫生

在进行规定的早间及放学时的卫生打扫的同时,加强日常的卫生保持,教育幼儿要爱护自己班级的环境卫生,养成他们良好的卫生习惯。由每天负责卫生的老师多留意班级内及周边的环境,注意随时打扫,保证时时干净。

(三)环境创设

改变之前以老师为主的情况,加强环境创设的参与性,多给予幼儿参加的余地,将幼儿的手工作品等真正的展示出来,同时,做好家长工作,让家长参与班级环境的建设,提供亲子作品或环境创设的材料,让他们了解幼儿在学什么,做什么。

另外,改变过去以季节等为主的环境创设方式,而以教学主题为中心,区域及时更换材料,能与幼儿进行的课程相结合,让他们能在玩中学,真正将教学与环境相融合,让幼儿有一个良好的学习氛围,时刻感受自己所处环境的变化。

(四)家园联系

努力做好家园工作,听取家长的意见与要求并尽量满足;通过多种方式与家长联系,如家园练习册,网络,短信,电话等,及时了解幼儿在家的情况,以求做到家园的教育能够一致;多于家长交流他们关心的问题,由于家长的关注点不同,要做好准备工作,不同的家长要有不同的应对方式,尽量使每一位家长放心,并能一直信任我们,支持我们的工作。

(五)班级协调

过去的时间中,在这方面一直做的不是很好,在计划中不能保证什么,但会注意多向有经验的老师学习管理方式,调整好自己和班级内老师的心态,多替他人考虑,学会体谅别人,多与班级内的老师交流,注意观察,处理好三个人之间的关系,使老师们能同心协力,将班级工作做好,建设一个更好的班级氛围。

(六)教学方面

最后,也是最重要的教学方面,将按照已经定好的教学计划,加强孩子在知识方面的学习,并适当的增加计划外的内容,使他们的学习更加的深入,注重日常生活中的教育,拓展他们的知识面,为升入大班做准备。

以上从五个方面大概叙述了这一学期的班级计划,有些简陋,只是简单的一些目标,没有增加更具体的内容,但是最殷切的期盼,希望自己能在新的一年里,依照计划,做的更好,将这个班级建设成孩子们幸福的家园!