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个人职业生涯规划书怎样写

05月13日 编辑 fanwen51.com

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今天为大家准备的是个人职业生涯规划书怎样写,供各位参考,希望能对你有帮助。具体内容如下:

一、自我探索1.职业兴趣(1)喜欢与人交往,愿意积极的建立广泛的社会关系网。(2)喜欢直接与客户打交道,发现和创造新的市场机会。(3)喜欢那些经常有外出机会,果断和行动导向的企业。。2.职业能力(1)工作中有较强的变化性,挑战性,能够有条不紊地进行计划。(2)能承担责任,可以充分发挥组织和决策能力。(3)工作中可以突破旧观念,探究新方法,尤其那些可以帮助他人改善的方法。3.职业价值观认为工作应该不断推陈出新,有所冒险以获得更大的收益,工作的内容、场所、方式等应该经常变换,使工作和生活显得丰富多彩,不单调枯燥。而且工作应以团队合作的方式进行,和大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系,相处在一起能感到愉快、自然。希望通过工作能够最大限度地实现自我价值,帮助他人或贡献社会,直接为别人的幸福和利益尽一份力,为社会做出一份贡献。4.个性特征(1)善于交际,易感应,善劝服。精力旺盛,热情洋溢,能很快理解他人情感上需要,动机和所忧虑的事情,能做到与他人高度协调。(2)性格平和,心胸宽阔,且圆滑,很会促进周边关系的和睦,对于批评和紧张特比敏感。(3)非常理想化,经常忽略理想中所需要的现实和细节问题。(4)急于英迎接新的挑战,有时会做出错误的假设或过于草率的决定。(5)对于批评非常脆弱,容易忧虑,感到内疚,失去自信。当压力过大时,会变得暴躁,慌乱,吹毛求疵。

二、职业探索

1、目标职业一:报关员

2、目标职业二:酒店公关

三、决策与应对s1分第二目标s2分第三目标s3分1.首选职业目标:报关员(1) swot分析:我的优势:能够通过运用嘉许和赞扬,而不是争吵和威胁,赢得了他人的合作。在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。在行动之前通常会仔细地考虑。每次全神贯注于一件事情,造成一段时期的专心致志,达成目标。有稳定平和的心境。对自己所信仰的事业尽职尽责。我的弱势:在没有收集足够证据前,易于仓促决定,容易轻率犯错误。易于满足小范围的管理,决不放弃控制权。斗志不足,容易松懈,通常不愿付出过多的努力。在压力和挫折面前不够坚持。我的机会:将来工作的地区靠近港口,报关人员供不应求,就业前景可观。专科学校比本学校提早一年的实习,为我们赢得先发优势。我面临的挑战:经济危机导致货物进出口贸易减少,影响企业对报关员的需求。大学生数量日渐增加,每人都争取自我增值,高素质综合性人才的数量也越来越多,所以就业形势严峻。由于报关员专业性比较强,而且关系到税收等国家利益,于是进入门槛很高,考试难度逐年增加,考试通过率低。(2) 决策分析:通过在校的时间,努力进修,争取考到报关员从业资格证。根据自己所学习的专业,最大程度地吸收经济贸易的有关知识。大二的暑假,积极联系有关单位进行实习,吸取经验。由于该职业的特殊性,可以创建更大的人际关系网,有助于发展事业。2.备选职业目标:酒店公关(1) swot分析:我的优势:有条理,有组织能力,有较强的建立合作关系的能力,能够促进和谐,尊重不同的意见。能统观全局,洞悉行为与意识之间的联系。善于与别人感情交融,能预见别人的需要,真诚地关怀别人。有领导才能及凝聚力,鞭策自己做出成绩,达到目的。我的弱势:不愿意干与自己价值观相冲突的事情。不愿与别人产生分歧或冲突,容易把人际关系理想化。很难在竞争强,气氛紧张的环境下工作,逃避矛盾冲突,疏忽不愉快的事情。对那些没有效率或死脑筋的人没有耐心。我的机会:身处地区酒店业属于刚起步阶段,对各类酒店人才的需求大。专科学校比本科学校提早一年的实习,为我们赢得先发优势。有强大的人际关系网。我面临的挑战:由于所读专业并非对口专业,与酒管类专业学生相比,缺乏竞争力。经济危机的影响下,就业机会减少。(2) 决策分析:由于个人的兴趣,所以能够积极的进修公共关系的有关知识,自我增值。在校期间会做一些酒店的兼职,了解酒店的运作,观摩酒店经理处理事情的态度和做法。会为将来的发展积累一定的人脉。4.行动计划(1) 大学期间的行动计划:英语四六级证书报关员资格从业证学习德语基本知识(2) 职场适应计划:课余时间多做兼职,积累经验和人脉。通过上网,看书等方式,多了解职业的需要和处理人际关系的方法。在学校部门里,多参与活动,锻炼自己的组织能力,实践能力等。(3) 长期发展计划:报关员(积累人脉,工作经验和创业资金)酒店公关(拓展更大的人际关系网,锻炼自己处理应急事情的能力,磨练自我性格)

四、自我监控

1、评估的时间用10年的时间进行评估

2、评估的内容实施策略评估在校期间的自我增值需要极大的耐心和魄力:在兼职期间,需要牺牲时间,在学习和工作的两者间要做到统筹兼顾,两方面共同发展。上述就是小编分享的个人职业生涯规划书怎样写的内容,希望能满足大家的阅读需求。

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