急一篇两千字机电专业的暑假实践报告

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急一篇两千字机电专业的暑假实践报告

一、认真组织，统一思想，全员准备。为了发挥党员的模范带头作用，机电系党总支多次召开会议，进行迎评工作的动员，要党员严格要自己，以身作则，身先士卒，在评建工作中起到模范带头作用，同时要统一思想，提高认识，协助系领导组织全系师生做好迎评的各项工作。为了提高全系教职员工对评估工作的认识，我系认真组织全体教师学习了教育部[2006]16号文，同时本着重在建设的方针，我系积极组织和发动全体教职工加入进来，通过迎评的准备工作，让我系教职员工进一步了解高职教学规律特点，掌握高职院校各项管理要，熟悉我系自身办学情况，推动各项工作的规范化、科学化，办出特色，提高质量。

为此，按照我系迎评工作的安排，把任务分解到人，力争从领导到教职员工，做到任务明确、背景清楚、有的放矢，高标准完成各自任务。系领导明确提出，要以教学工作水平评估为契机，全面提高教学水平和管理水平，坚决不走过场，不作表面文章，严格对照评估标准，认真查找我系在教学和管理上存在的突出问题，抓住重点，突破难点，整体推进，确保评估准备工作扎扎实实的进行。

二、调整各专业教学计划，使学科建设与专业建设相互融合，加强了教学内容与课程体系改革，完善了培养方案。为保证各专业的教学计划和课程内容具有汕头职业技术院的特色，各专业主任及老师，经过多番研讨和调查，明确了专业建设与专业改革的思路，严密制定专业教学计划，充分体现高职教育教学新模式的理念。同时，组织各专任教师按新格式、新要编写好各门课程的教学大纲，使教学目的更加明确，教学内容更加清晰。

在构建新的课程结构与教学内容时，明确每门课程在培养方案中的地位、作用与界限，通过分类、提炼、归纳，找出共性的地方，教学内容的安排及调整，既做加法、也做减法，切实解决教学体系中有限的学时与课程内容之间的矛盾。

三、改进教学方法，采用多媒体教学手段。我系组织了一系列教研活动如：观摩教学、集体备课讨论、说课、教学方法研讨、教研课题立项等，积极探索各种行之有效的教学方法，并及时总结实施。

有的专业从调动学生的主观能动性入手，采用学习目标式、项目驱动式、任务激励式等教学模式，如模具设计与CAD、CAM软件合成，成为任务驱动，开展教学工作，激发学生的学习兴趣；组织学生到校外工厂进行实习及参加实地教学。这些教学方法着重体现了学生在教学活动中的主体地位，调动了学生的积极性、主动性和创造性，加强了学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力，有利于学生个性发展，形成了以学生为主体、教师为主导、教学互动的教学模式。

四、加强实践教学条件的建设，强化工程意识，深化实践教学改革。为了加强学生实践能力、创新精神、创业精神的培养，我系对实践教学内容进行了一系列的改革，增加综合性、设计性实验实训项目，如数字电子技术、单片机等课程，让学生主动参与设计并制作电子钟、电路板，大大的提高了学生学习的主动性和兴趣。

五、建立科学、有效的教学管理系统，为评估准备好充足的资料。

评估需要大量的佐证材料，这些材料，均需在平时的教学管理中日积月累而成。为此，从启动迎评工作之日起，我系便着手教学管理的改革。首先在学期之初，便认真审核、反复推敲各专业的开课计划，如汽车技术服务与营销专业06级的教学计划，根据市场调查的信息，依托企业，结合企业需，做适时调整，教学过程体现严密和紧凑原则。

我系向各位任课教师发出教师任务书，要各位老师在规定时间内上交教学进度表。在日常的教学中，为保证教学质量，我系通过教学日志、调查问卷、师生交流会、听课评课、考勤制度等形式获取每位专任教师的教学情况，对教学过程进行有效的监督和管理。对于考试试卷，我们采用以专业主任为主的集体审核、集中管理的方法，严格保密。

试卷的整理按照学院的要严格把关。对于以前各学期的教学资料，我们也要各位专任教师利用课余时间，一一加以整理归档。总之，我系在迎评的过程中，按评估指标体系和标准的要，规范过程，加强管理。我系一定要把评估工作当作本系建设、管理、改革和发展的强大动力和重要手段，努力提高人才培养工作水平，在做中学、在学习中成长，让学生学到实用的知识，增强在就业市场的竞争力。

为汕头的高等职业教育，贡献出无愧时代的力量。

机电一体化的毕业实习报告怎么写

实习报告本次实习以生产实习为主，生产实习是学习机电一体化专业的一项重要的实践性教学环节，旨在开拓我们的视野，增强专业意识，巩固和理解专业课程。实习方式主要是请企业技术人员以实际操作讲解的形式说明有关内容，我们自己下生产车间实际操作，向企业的技术生产工作人员学习请教相关知识，加深和巩固实习内容。通过本次实习，我学到了很多课本上学不到的东西，并对企业生产有了更深的认识。实习目的：生产实习是我们机自专业知识结构中不可缺少的组成部分。其目的在于通过实习使自己获得基本生产知识，理论联系实际，扩大知识面；同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，培养我们具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，培养我们初步担任技术工作的能力。这些实际知识，对我们以后的工作，是十分必要的基础。实习地点：亿丰制帘有限公司、兆丰制帘有限公司实习内容：

（1）认识并运用成型机和宽带砂光机；

（2）流水线中上合页。成型机工作原理：当调节好机器并按正常程序启动正常运转后，被成型的木料从机器的右端经两边的限板和中间的输送辊推动下进入机器内部。再有两个输送轮带动木料进入成型区，有上下左右4至7把高速旋转刀具同时对木料进行削边成型。最后由左边的软输送轮将半成品木料送出机器。在刀具旁设有强力的吸尘装置，切削废料由吸尘口吸走。切削过的成品木料四面比较平整。将交下一道工序，即宽带砂光机。成型机特点： ●生产效率高一共有7把旋转刀具可供选择，各把刀具互相无干扰，手动调节内外距离和进给速度。 ●运行可靠，自动化程度高在调好了机器以后，在没有特殊情况下，操作员只用进料出料就可以了。操作安全。 ●操作方便，维护简便宽带砂光机工作原理：当机器按正常程序启动并正常运转后，被磨板坯从机器右端经限板装置和输送辊推动下首先喂入上、下粗砂辊。被高速旋转着的砂带同时磨削板坯上、下二面，实现定厚磨削，最后经出料端的清扫辊清除残存表面的粉尘并送出机器。各砂辊和清扫出料辊皆有强力吸尘装置，磨削粉尘由吸尘口吸走，磨削后的板坯最终获得一表面平整、光滑、厚度尺寸符合要的成品。该机主要用于人造板的定厚磨削、粗砂和光整磨削、精砂。诸如刨花板、中密度纤维板、石膏刨花板或其它木质人造板表面的砂光，使板厚精度和表面粗糙度符合一定的要。砂光机特点： ●精度高磨削后工作厚度公差±0.1mm之内。 ●加工质量好只要合理地选择砂带，即可得到满意的表面粗糙度。 ●生产效率高四个砂架、二个粗砂架上、下对顶布置，二个组合砂架上、下错开布置，一次通过即可完成双面定厚磨削和光整磨削，进合具有手动和自动功能，进给速度4-24m/min无级可调，自动进给系统，具有防过载自适应负载的能力，故能充分发挥机器效率。 ●更换砂带迅速在操作侧更换砂带只需几分钟时间 ●运行可靠，自动化程度高机器采用一整套机械电气、液压、气动最新技术，并设有可靠的互锁和安全保护装置，可防止误操作发生事故。 ●调整、维护、操作、方便可靠机器运行情况，操作台上各仪表均有显示。上合页：其实这个步骤没有什么东西可以写。这到工序是完全手工的！不过是要了解各种不同合页与各种不同尺寸的PANEL的配对和安装方式。这个在这里就不一一举例了。实习心得：在实习过程中，我不仅从企业职工身上学到了知识和技能，更使我学会了他们的敬业精神。感到了生活的充实，以及获得知识的满足。真正的接触了社会，使我消除了走向社会的恐惧心里，使我对未来充满了信心，以良好的心态去面对社会。同时，也使我体验到了工作的艰辛，了解了当前社会大学生所面临的严峻问题，促使自己努力学习更多的知识，为自己今后的工作奠定良好的基础。

机电专业都包括什么中专毕业的机电专业都学习什么内容都包括哪些

主要课程：计算机应用基础、机械制图、机械基础、金属工艺学、机电设备概论、液压与气动、电气及PLC控制技术、微机控制技术及应用、传感器及应用、电工与电子技术。相应的实践环节是：测绘训练、CAD训练、钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、机电设备维修实习、电气线路安装实习、PLC应用实训、控制应用综合实训、电工技术实习、电子技术实习、综合训练。专业说明：当今，机电一体化技术迅猛发展，机电一体化产品广泛应用到各个领域，机电一体化设备促进了工业生产技术水平的提高。企业迫切学要大量的机电复合型、具有综合职业能力的中等应用型人才。为适应这个人才培养目标，我校于1991成立了机电专业教研室，1992年开始每年招生两个班，而且由于就业趋势良好招生数量逐年地增长。随着科技进步，新技术、新工艺、新装备、新材料和管理技术的不断发展，职业劳动岗位将日趋复合化、智能化。为了适应这一变化，根据机电技术应用是综合技术，其精髓是机电功能的有机结合，而不是简单的机、电相加，培养的是机电技术的复合型人才。我校机电技术应用专业先后进行了四次较大的教学调整和改革。目前，我校机电专业的师资队伍、教学设备和教学管理均已达到国内较高水平。培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要相适应，德智体美等全面发展，具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。业务规格：本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。证书种类、级别：相应的技术岗位达到应知应会并通过技能鉴定考核，获得等级证书。

（1）全国公共英语等级考试一级证书（学校统一安排第二学年参加考试）

（2）天津市计算机应用能力初级证书（学校统一安排第一学年参加考试）

（3）维修电工操作证（初级、中级）

（4） CAD等级证（操作员级）

（5）数控证（初级、中级）（对选数控课程学生）分配去向：三资企业占56%，国有企业占22%，民营企业占15%，个体占2%，去他占5%。市场需情况：多家企业人事部门认为机电技术应用专业涵盖的就业岗位多，毕业生的工作岗位好安排，因此有较好的需。但企业规模、设备技术水平不同，对毕业生在使用上有很大的差别。对于大型企业，设备先进、自动化程度高、人才密集，毕业生大部分在生产一线从事生产、检验、和设备调试、维护、维修工作，少部分从事技术、管理和营销工作；而在中小企业，由于设备、加工手段相对落后，大学生少，技术力量缺乏，中等职业学校机电技术应用专业的毕业生非常受欢迎，他们既懂机械、又懂电、经过不长时间的实践锻炼，就能胜任技术、管理和营销工作。。