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一路安全伴我行
一、活动目标
1、通过活动，，增强安全防护意识，树立珍爱生命的情感。
2、能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志，了解它们的意义和作用，知道上学途中应该遵守的交通规则，了解基本的安全常识。
3、针对上学路上的安全隐患，制订防患措施，学会如何面对潜在的安全隐患，
4、掌握相应的自护和防范技能。
5、能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果。
二、活动重难点： 增强学生的安全防范意识，能辨认各种交通标志和安全警示标志。
三、活动准备： 准备一些交通标志和安全警示标志的符号。
四、活动时间： 3课时
五、活动过程 第一课时 第一阶段：活动准备 1. 确定活动主题 教师引导：通过同学们的调查研究，我们了解了在我们上学和放学途中经常会遇到的一些安全隐患，它时刻威胁着同学们的安全。我们也通过不同的途径了解到一些发生在上学、放学路上的安全事故，一桩桩血淋淋的事实让我们触目惊心。同学们也许会发现，这些事故大多是因为我们的不小心、不注意、不重视造成的。同学们，我们应该怎样避免或减少这些悲剧的发生呢？ 通过教师的启发，学生纷纷表示要遵守交通规则，远离危险区域，学会自我防护，于是生成了“一路安全伴我行”的活动主题。 2. 制订活动方案 教师启发：要做到快快乐乐上学去，平平安安回家来，我们先要了解相关的安全常识。如：认识常见的交通标志和安全警示标志，知道它们代表的意思，掌握基本的交通规则，并能按要求规范自己的行为，学会自我防护的本领。同学们准备通过哪些途径去了解这些知识和经验呢？ 学生经过思考，确定通过观察、上网收集、请教老师和家长、访问民警叔叔等方式去获取信息。 教师针对访问活动进行技术指导，提示学生注意访谈礼仪，事先拟好访谈提纲，并传授多种记录的方法。 第二阶段：收集信息 1. 收集交通标志和安全警示标志。 2. 了解基本的交通规则 3. 寻找上学、放学的路上的危险因素整理资料...
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