中学生暑假调查报告关于快乐生活

[关于中小学生快乐成长情况调查报告]享受快乐童年是每个孩子成长的权利，拥有快乐童年是每个孩子发展的动力。为进一步保障儿童权利，贯彻儿童优先原则，促进儿童身心健康发展，优化儿童成长环境，株洲市妇联成立调研小组...+阅读

中学生暑假调查报告关于快乐生活

学期结束了，中学生的暑假开始了。在我们的想象中，暑假应该是快乐和幸福的。而实际上学生们的暑假到底过得怎么样呢？为此，我们展开了一次社会调查。问卷调查结果分析通过对收回的问卷进行统计分析，我们发现，大部分同学在暑假中，学习的负担并没有减轻。54名接受调查的同学中，参加两个以上的补习班的同学有52人，占总人数的96%；只有一名同学没有参加补习班，仅占接受调查对象的2%。当然，许多同学是自愿参加补习班的，54名接受调查的同学中，自愿报补习班的同学有26人，占了48%；而家长报的呢？只有8人，占15%；既有自愿的，又有家长报的有20人，占37%。参加社会活动还不普遍。54名同学中有25人没有参加任何活动，占46%，参加旅游的同学有18人，占33%，参加夏令营的有12人，占22%。

大多数同学对暑假生活能够自己做主。接受调查的同学自己安排暑假生活的有37人，占69%；家长安排的有18人，占33%。都去上补习班了，帮家长做家务事的时间也少了，都没有做的同学有1人，占2%；有，但只有偶尔1、2次的有33人，占61%；平均1个星期1次的有19人，占35%。同学们对这个暑假生活的评价简直五花八门，不喜欢这个暑假的有5人，占9%，喜欢这个暑假的有22人，占41%，觉得一般的同学最多，有27人占50%。大部分的同学都想过一个轻松、快乐、自由的暑假。专家的意见学生的暑假生活应该怎么过比较科学？专家认为：孩子们的暑假应该以玩为主，要过得快活，但也不能天天在那儿玩。现在的孩子根本没有自由，整天在家写作业，玩也只能玩电脑、看电视。高楼大厦就像一个“孤寂阵”，把孩子关在里面。

暑假里，不少地方举行“夏令营”一类的活动，但是有一些父母怕孩子出去受伤，就不让孩子去，其实这是不对的。因为学校给学生们放暑假，就是让学生们休息休息，轻松轻松，同时也应该让现在的孩子接受一点挫折教育，所以，应该让孩子去参加夏令营之类的活动，去体验大自然，让心灵得到放飞。日本的大人一到了暑期，就会把自己的孩子送到一个荒岛上去，为的是让他们学会自立，不像小皇帝小公主似的娇生惯养。家长们太宠孩子，以为是对孩子好，其实不然，这样反而会给他们带来伤害。我们的建议同学们希望暑假能是快乐和轻松的，有自己支配的时间，可以做一些自己想做的事和参加有意义的活动，或者跟同学去哪里玩玩、聊聊天。再适当地做一些家务活、看点书。

那该是一个多么休闲、快乐的暑假啊！听了专家的意见，同学们的心声，我们觉得跟大多数接受调查的同学的愿望非常一致。所以，我们在这里给家长们提一个建议，你们应该使孩子的暑假劳逸结合，选择补习班也要考虑孩子们的兴趣和爱好，使其快乐学习。尽量安排孩子们参加一些趣味性较强，又有意义的，如夏令营等社会活动，使孩子们的暑假生活充满乐趣。也应该多陪陪孩子，比如和孩子一起看看书、给孩子讲讲故事、和孩子玩玩游戏等等。有条件的家长可以安排一定的时间跟孩子们出去旅游，既使孩子们能够领略大自然的美好风光，又能使孩子们开开眼界。老师也该尽量少布置点儿作业，让孩子减轻压力，多布置一些有意义的活动。这样，孩子们的暑假才会丰富多彩。

健康饮食绿色消费中学生写的社会调查报告

摘要：绿色消费，即可持续消费，是消费者要企业生产并销售有利于环保的绿色产品或提供绿色服务，以满足人类的基本需，提高人类的生活质量？全球绿色消费的不断兴起与壮大，消费者绿色消费意识不断增强，他们呼唤与之相适应的绿色营销形式的产生？企业开展绿色营销也可以不断促进绿色消费群体的发展壮大和成熟？

关键词：绿色消费；特征；绿色营销；实施内容

绿色消费，即可持续消费，是一个全新的消费概念？最早对绿色消费的研究可以追溯到20世纪70年代初期，研究的重点是勾画出关心环境保护的特殊人群的特征？据1990年的一份全球性的调查报告显示，40%的欧洲人喜欢购买绿色产品；在我国，有53.8%的人愿意使用绿色产品，还有37.9%的人表示愿意购买绿色产品？1994年，联合国环境署在肯尼亚首都内罗毕发表的报告《可持续消费的政策因素》中提出了绿色消费的定义：“提供服务以及相关的产品以满足人类的基本需，提高生活质量，同时使自然资源和有毒材料的使用量减少，使服务或产品的生命周期中所产生的废物和污染物最少，从而不危及后代的需？”

1.绿色消费具体包括以下五个方面的特征

(1)消费主体具有绿色消费意识？

(2)绿色消费既要满足消费者自身的需要，又要有利于满足子孙后代的需要？

(3)绿色消费的对象是绿色产品和绿色服务？

(4)绿色消费体现了人与自然，人与社会关系和谐？协调？融洽发展的自然观；个体与群体？个人与社会之间互相依存？互相协调的社会观？

初中生睡眠情况的调查报告

目前，中学生睡眠严重不足已成为普遍的社会现象。调查发现，绝大多数学生早上都集中在6:00~6:30或6:30以后起床，如果6:30以前起床为早起，则大部分学生都是早起。一些学生说，早上为了多睡5分钟，宁可不吃早饭。可见，同学们还是希望有充足的睡眠，毕竟这是生理的需要。另外，有些学生说他们早起是家长逼迫的，家长让自己早起晨读。大多数学生的睡觉时间为10:30~11:30，若视晚上10:30以后睡觉为晚睡，则大部分人都达不到标准睡眠的时间（教育部规定，初中生每天睡眠时间应达9小时），饱受疲倦之苦。调查发现，绝大多数的学生中午没有午睡，而不休息的原因是没有午睡习惯或中午作业太多等。统计发现，平均有四成的学生每天晚上因为作业多而晚睡，而在初三年级更是高达五成以上。

只有约两成的学生有午睡的习惯，说明绝大多数学生都没有意识到午睡的重要性。另外，随着年级的升高（从初一到初三）能保证9小时睡眠的学生人数正在逐渐减少。中学生睡眠不足对学生本身造成不良影响。不但会使身体抵抗力下降，易发各种疾病，而且还会使学习时精神不集中，注意力下降，从而影响学习效果。长期睡眠不足，会引发心理问题，对青少年的身心健康形成潜在威胁。由于我们中学生对自己的控制能力尚未达到成人状态，所以希望家长让孩子早点睡觉，也要孩子早点睡觉，督促和帮助孩子节约时间。同时，老师也应让学生认识到睡眠的重要性，给予学生最大的帮助。