讯飞E听说中学学生端app

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讯飞e听说中学学生端专门针对中学学生打造，可以十分有效的锻炼您孩子的英语听说读写能力，内置中考高考专用引擎、支持讯飞强大的语音评测系统，还有超好用的智能作业平台，让您的学习情况一目了然！e听说中学最新版简介E听说中学，是款基于语音测评的中学英语“听说读写”创新学习空间产品，依照考纲、教材、话题定制内容资源，按照中高考标准提供听说人机对话测评和手写作文智能批改，运用三段三步教学法快速提升听说成绩，帮助中学生提高英语语用能力和学科核心素养。 e听说中学学生app功能1。定制精品学习资源：以紧扣考纲、同步教材、契合话题、匹配难度为原则定制适合各地中学生的内容资源，聚焦精品，减少无效。2。三段三步高效提分：匹配学校单元同步、阶段复习和寒暑巩固的教学频段，智能化支持自主学习（学）、作业训练学情分析（练）、错题订正巩固（订）的学习路径，有效提高听说成绩。

3。考试标准测评批改：采用科大讯飞语音测评技术，按照中高考标准对朗读、问答、复述等多种口语训练进行测评和诊断，对手写作文一键拍照、智能批改。特色功能单元同步1。音标学习：闯关式趣味设计，练好发音基础，获得初步的语音意识2。听说/听力同步：与主流教材单元主题同步的听说/听力训练，培养系统的听说策略3。读写同步：与教材同步，紧跟单元话题知识和语法知识，培养阅读写作技能4。课文朗读/跟读：模块化巩固单元知识，朗读/跟读智能评分，模仿良好的发音习惯，帮助形成语感5。趣味配音：精选海量英语原声视频，场景化角色体验，话题分级匹配6。单元测验：与主流教材单元主题同步的套题测试，巩固单元知识点阶段复习1。听说模拟：与考试一致的流程和界面，精心命制模拟试题，形成良好的考试和做题习惯2。

读写模拟：以考试题型进行训练，对学情进行阶段性诊断，依托语篇增强文化意识3。听说专项：主流听说考试不同题型，各个击破，减少无效学习4。智能作文：一键拍照，智能批改，提高篇章写作能力寒暑巩固1。寒暑作业：按照“巩固复习+新课预习”的思路设计，融入配音及课外读物等趣味内容，充实寒暑训练2。分级阅读：基于蓝思等级及常见考试话题开发的分级学习课程，由浅入深，培养综合运用能力软件优势1。同步配音同步配音内容覆盖市场各大主流教材版本，紧贴教材内容，主题丰富，趣味性强，巩固英语基础2。推荐配音‍；推荐配音会根据学情个性化推荐适合你的专属配音，点击右边按钮更多>可以自由选择练习内容3。闯关配音闯关式体验共分为基础、初级、进阶、挑战四个等级，28个关卡从易到难，有助于激发学生的英语兴趣，有效提升英语学科素养使用简介第一步：下载并安装E听说中学（先关闭杀毒软件和安全卫士避免误杀）第二步：注册并登录app（请使用手机号码注册并登录）第三步：在“我的E卡”手动添加E卡，输入E卡号和密码，完成添加提示：“练习”栏目可以添加老师和班级更新日志优化了产品体验。

应届高校毕业生入伍的三种形式

总共3种形式，分别是：普通义务兵；特招士官；特招军官。

1、普通义务兵义务兵服现役期间享受供给制生活待遇，并按军衔和服现役年限发给津贴，享受国家和军队规定的保险待遇，享受公费医疗待遇。义务兵服役期间没有探亲假。如因家中遇有特殊情况需请事假探亲的（通常为直系亲属病危或死亡的），但要经团以上单位领导批准才行。

2、特招士官士官，即“职业士兵”，高于士兵（普通士兵）。在我国，士官一般从服役期满的士兵中选拔，也可从军外直接招募具有专业技能的公民成为士官。士官不属于干部序列，不佩戴资历章。

3、特招军官军官是指被授予排级以上职务或者初级以上专业技术职务，并被授予相应军衔的现役军人。军官按照职务性质分为军事军官、政治军官、后勤军官、装备军官和专业技术军官。所以，军队中的文职干部（比如许多军事院校的教员、军队医院中的医师）都不属于军官，也不持军官证。。

按以下步骤撰写报告

社会实践报告的写作规范社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。为培养我们的科学精神，保证社会实践报告的质量，避免与社会实践总结混淆，特为广大同胞撰写社会实践报告提供tips如下，仅供参考：一.实践报告撰写的内容与要求一份完整的实践报告应由以下部分组成： 1.报告题目报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。 2.学院及作者名称学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。 3.摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括： a）“摘要”字样； b）摘要正文； c）关键词； d）中图分类号。 4.正文正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。字数一般控制在5000字以内。 5.结束语结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。 6.谢辞谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。 7.参考文献参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。 8.附录对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

二、撰写实践报告的准备与主要步骤实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下： 1.收集资料资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。 2.拟订报告提纲拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。 3.起草报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。 4.修改、定稿报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。

三、实践报告的写作细则 1.书写实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。 2.标点符号实践报告中的标点符号应准确使用。 3.名词、名称科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。 4.量和单位实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100~GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。 5.数字实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。 6.标题层次实践报告的全部标题层次应统

一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级...