请给我总结一份辩论稿

[英文辩论稿]Outline for Beginners Following is a speech outline for (EFL) novice debaters. Too much reliance on this may make your speech inflexible; still, the expressions...+阅读

请给我总结一份辩论稿

我打过90多场辩论赛我来基本回答一下关于分工的问题陈词阶段正反方各3分钟质询阶段正反方二三辩手针锋相对攻辩小结规则一般不同有的一辩来做有的二三辩来做根据质询环节的焦点进行总结 1分30秒自由辩论阶段每方5分各十分钟总结陈词反方先来各4分钟一辩语速不要太快口齿要十分清晰最好是富有感情的女生把你方立论论据讲清楚 “我方认为。。理由有三，第一。。。第二。。第三。。” 语言不要太复杂，要让观众和评委听清，听懂追求刻板的专业的话语，不一定讨人喜欢她要用一种春风化雨的意境把大家带入到你方观点中让观众一听就觉得“不管她说的是什么我就觉得是对的” 由于一辩可以提前准备照着背下来或者【半背半念】所以要求一辩一定不要“卡壳” 要顺畅富有感情二辩三辩质询中大显身手要准备问对方问题也要准备被对方提问准备的问题有【立论轰炸型】【名人名言反问型】【声东击西假问型】【是与否强迫性】【挖墙脚型】等等被提问时对辩手要求高一定要知道对方的思路是什么对方要如何套自己如果反应不是很灵光的话那就对于对方的回答不要完全回答不回答【是】也不回答【否】只给对方模棱两可的回答这样对方抓不到把柄质询中很容易乱辩论变成吵架所以保持风度是很重要的自由辩论注意用时这个是发挥整体协作的精神而不是一个人独逞英雄的时刻还有要注意分工要明确往往一辩抢不上话所以要记住给一辩留机会如果一辩发言很少的话整体会显得失衡影响整体得分某个人很强其它人很弱的话也会影响得分自由辩论阶段一定要【眼观六路耳听八方】如果两个人同时站起那注定一个人要坐下谁呢？你们提前要锻炼这种手势或者这种使眼色的方法谁更有把握谁来答如果没人站起来呢？这说明对方说的话让我方大脑【短路】了没人站起来一下子就会大煞士气所以一定要有人站起来回答不上来的话就直接岔开话题就可以了自由辩论阶段讲求一问一答你在回答对方问题时一定记得要继续问你方问题为什么呢如果不问的话对方辩友会继续根据你刚才的回答来攻击你但是如果你回答了问题接着再问对方的问题的话对方就要考虑是要回答你问题还是继续攻击你这样加快进度让你方显得更有准备气势更强在自由辩论阶段四位辩手各准备8个问题或者反问句不论你回答了对方的什么问题回答完毕后都问一个对方问题对方乱了阵脚肯定就慌要么躲避你方问题要么就是答的不贴切或者漏洞百出你方就可以说“对方一个问题都不回答全是敷衍是不是自己的立论站不住脚了” 除了每个人手里都要有8个问题还要有一辩的陈词也就是你们的立论自由辩论时是围绕自己的立论来打的对方只要题，你都可以说 “不好意思我方一辩开篇陈词的时候已经说过了请问对方辩友。

。。。（你准备的问题）” 这样评委会觉得你们思维敏捷有中心有重点千万不要唇枪舌剑你们所说的和你们立论毫无关系这样你们就散了总结陈词到四辩了，陈词是4分钟，比开篇陈词多了一分钟这四分钟分成三部分一 1分钟二 1分30秒三 1分还有30秒备用时间自己调节第一部分是总结刚才辩论阶段你们的争端是什么对方错在哪对方有哪些漏洞或者自由辩论你方没解释明白的地方再解释一遍第二部分再次重申你方立论不过要更深入第三部分升华升华到马克思升华到价值层面等等最后再来个让全场热血沸腾的收尾四辩任务就圆满结束了收尾可以用广告词用名人名言诗歌什么的赛前准备： 1.看一场辩论赛视频 2.准备辩论赛中用的套话读熟手到擒来 3.讨论出来你方立论并熟记 4.8个问题四个辩手总共32个 5.你方的例证例如某某报纸说。

。。。某某文学大家说。。。某某国家政策说。。 6.统一服装至少是一个颜色的 7.小纸条小纸卡手掌大小最好四个辩手是一样的有的写满东西有的空白负责写东西传给其他辩友看的 8.赛前不要吃太多不要吃油腻 9.对着镜子大吼我能赢我能赢。。。辩论赛很快的 38分钟左右比一节课还短我相信到最后你一定会感慨“这么快就完啦太快了” “ 我好多东西没说呢”“我还没说够呢”。。。不论胜利失败与否都要起身去对方那里轮流握个手以示风度不以成败论英雄嘛加油吧不要紧张希望你们能取得好成绩。。。。

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我觉得这个辩题。。。（貌似没什么好辩的）

如果要辩的话，重点就是在最重要咯。

我方并没有认为与人交往不需要真诚，但是，更重要的是大方。

比如：对方辩友一直在说真诚很重要，好，我们承认真诚很重要，但是，如果不大方，不走出那一步，谁能知道你的真诚？与人交往最悲惨的不是不真诚，而是很真诚却因为扭扭捏捏造成误解啊。

对方辩友说只要真诚最终一定会被发现，这是天方夜谭吧，如果这样，那些千古奇冤又从哪儿来？如果**大方一点，如果**大方一点bla 找些赤子丹心却被误解的例子咯。最终，究竟是到什么时候？只怕到时伊人已逝，独自忧伤吧，何谈交往呢？（所以，与人交往的定义也是要明确一下的，我们所谈的交往是指什么，可以参照字典，百科定义一下，还有确定一个比较标准）

（⊙o⊙）…一些小想法咯，仅供参考O（∩_∩）O~望采纳哈

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今天我方就要带领大家看看，文言文的世界，告诉大家，为什么中学生能够应该学习文言文。开宗明义，文言文是相对白话文而来的，其特点是文字精链、注重典故微言大义、文字优美、骈骊对仗音律工整。第一. 从传承文化的角度看，文言文是浩瀚文化瑰宝中的一颗璀璨明珠，是中华文化的载体之一需要我们学习从而让文化得以传承！我们必须清醒认识到文言文决不仅仅是停留于文字的优美，骈骊，精炼，他更是中华文化的载体，展现的是中国传统文化的精髓！《出师表》向我们展现了中华民族历有的为自己祖国鞠躬尽瘁死而后已的爱国精神，《陈情表》向我们展现了中华名族的自古就孝敬父母的优良传统。《爱莲说》更像我们展现了君子一种出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝卓越的做人原则！而孔子一句“民无信不立”，更为当今诚信缺失的社会敲响警钟，现代的人们啊不要忘记诚信可是我们中华名族优良传统之一啊！第2，当代文言文复兴是中国文化复兴运动的重要组成之一，中国文化的复兴需要中学生学习文言文，所以中学生应该学文言文！文言文复兴，是当代中国文化复兴运动的热点之一都是中华民族复兴运动的有机组成部分。

文言文复兴从表面看来是对胡适等人提倡白话文的否定，实质上则是对白话文运动的引伸。白话文的风行极大地增加了广义文化的受众，但却使传统中国文化的直接受众越来越少——因而就使中国文化的传承遭受前所未有的威胁。正是基于完整、准确地传承中国文化的需要，文言文复兴才成为历史的必然。文言文复兴不能否定白话文的存在和价值。第3.从中学生这个角度来看。我们中学生本身就对文言文的了解极其有限，，同时大多数同学常常抱怨的“枯燥无味”“深涩难懂”，（（（（这一点，是自由辩的话题之一，也是拉拢评委的技巧之一，反方举的很多事例都可以用：一方面：“我们”中学生对文言文理解有限，太肤浅，客观理解决定了我们中学生对学习文言文有抵触情绪！！另一方面：同时由于我们在文言文教育过程中，当前客观存在的教育方式手段的枯燥有限，尤其是当代应试教育的体制，导致了某些老师采取了填鸭式教育和应试教育的模式，也导致了，我们中学生不喜欢文言文学习！！！但是不喜欢，讨厌并等于不应该！！并不能论证不应该学习文言文！比如说，你不喜欢读书（这可能是诸多方面造成的），但不能推导和论证出你和中学生不应该读书！所以说，今天反方给我们举出再多的文言文的缺点，和中学生：时间有限啊，学识文言文用处有限并不能运用于实际生活。

只能说明我们做的不够好，我们要改进，但并不能说，我们就别学文言文了！）））））））对文言文抱有“学而无用”的错误认识，甚至持有“学的又不能当饭吃”这种错误的功利价值观（辩论中的打击点之一），并不能自身判断是否应不应该学习文言文，所以说今天的“应不应该“并不能取决于中学生的“愿不愿意”！又由于我们教育体制和教育过程中的一些问题比如说方式手段等，也大大降低了同学们对文言文的热情和兴趣。我方认为，教育引起的不当，并不能否定学习文言文，相反我们应当完善教育模式！中学生是未来祖国建设的生力军，中国发展的主导者，继承传统中华文化，承担民族文化复兴，是不可推卸的责任和使命！

辩论稿咋写？

正方：写份提纲，列出你认为的4-7点关键问题，贵精不贵多反方：写份提纲，列出你认为的4-7点关键问题，贵精不贵多分别从其中挑1-2个问题（对方薄弱的）作为主攻方向，列几个分点，准备点材料：实例（自己编也行，不要太离谱了），引经据典（有加分效果，按你的题目，准备几句名言，最好是那种人们听过又不常听到的那种）准备最后陈述词，这是最重要的，你若能写的和念（背）的一样慷慨激昂的话，你基本上就赢了。实际上一般的辩论赛就是看谁的嗓门大，谁的pose摆的好，只要在辩论过程中不断的说，不让人摸清你说话的方式，除非你平时就是个说话很严密的人，碰到难题就绕，千万别让别人不停发问，没有几个人真正思考你说的是什么。当然，上面说的激了点，不过辩论也就那么回事，没什么大不了的。