大学学习实践能力更重要

[物价局实践科学发展观暨干部作风建设年活动动员报告]**县物价局深入学习实践科学发展观暨“干部作风建设年”活动动员报告同志们：按照县委深入学习实践科学发展观活动领导小组的统一安排，今天我们召开这次动员大会。主要任务是...+阅读

一辩陈词

谢谢主席，尊敬的评委，亲爱的对方辩友，各位同学，大家晚上好!

首先感谢对方一辩精彩的陈词，但有几点我方实在不敢苟同，我方认为大学学习实践能力更重要。

接下来先明确几个概念，大学学习是指大学生在大学阶段自主学习知识，培养人格、能力的过程，是个人从学校走向社会的过渡阶段。而实践能力是指个体解决实际问题的能力。它包括理解力、策划力、执行力、表达力等各方面，专业知识是指一定范围内系统化的知识，就大学学习而言，就是我们所学专业及其相关知识。专业知识具有方向性、系统性、固定性的特点。我们的比较标准就是在专业知识和实践能力都具备时，看谁更有利于大学生今后个人发展，谁更能满足社会需求。以从下我方将从这三方面论证大学学习实践能力更重要。

第一，大学阶段的特殊性决定了实践能力的培养是大学学习的重心所在。相较于中小学生，大学生各方面条件已经成熟。思维能力...等处于人一生中最好的时期，在这个时期培养实践能力可以事半功倍。同时，大学也为大学生实践能力的培养提供了良好的环境。学习上的自主，时间上的充裕，更适应于培养实践能力。现在高校中为大学生提供师资、设备、环境，其目的也都是为了实践能力的培养啊。

第二从二者之间的关系来看，专业知识的学习和运用都依赖于实践能力的高低。在大学，我们通过实验、实习、调研等实践活动来学习、巩固专业知识，并在这一过程中不断创新。可以说在学习的各个环节，实践能力都扮演着不可或缺的关键作用。另外，判断人才的标准不在于其所学专业知识的多少，而是其能否利用所学知识结决实际问题，也就是学以致用的能力。专业知识确实可以指导一部分实践活动，但实践能力才是更重要

第三，实践能力的培养更有利于大学生成长成才。一方面，实践能力培养的过程中可以促进大学生综合素质的提高，培养其正确看待问题，思考问题的方式，建立健全人格。

另一方面，实践能力的培养也可使其在今后发展中更具竞争力，从而成为优秀人才，我们说人才的。实践能力的培养更有利于大学生适应社会发展需求。我国需要复合型、创新型人才。高等教育的任务正是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。因此，我们应该着重培养实践能力。

综上所述，我方坚持认为，大学学习实践能力更重要。

四辩陈词(后面一部分)：

首先，且不说，大学就业专业对口率只有30%，也不说大学期间所学的专业知识是多么有限;在这个信息爆炸的时代，知识更新越来越快。据统计，新科技的资讯量每2年就增长一倍，这意味着大学生大一学的专业知识，有一半到大三就已经过时了;2010年最迫切需求的10种职业，在2004年时还都不存在，我们要做的准备是：胜任还不存在的工作，使用还不存在的科技，以解决还未曾想到过的问题。面对如此残酷的现实，我们这代人注定要终生学习。这就要求我们培养(足够)的学习能力。今天我们说，实践能力比专业知识更重要，就因为专业知识的重要性不在于其本身，而在于我们要通过学习专业知识获得实践能力;实践能力才是陪伴我们一生的(制胜法宝)。实际上，专业知识只是整个知识体系中极小的部分，过分注重专业知识则有可能导致文科学生缺乏科学素养，理科学生缺乏人文情怀。更可怕的是，如果我们一味重专业知识轻实践能力，就会培养一批纸上谈兵的空头理论家。毕竟，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!

再者，从更高层面上讲，大学的任务是促进学生自由而全面地发展。进入新世纪，为适应新形势，世界各国纷纷加强对学生实践能力培养的重视，我国刚刚颁布的未来十年教育规划也明确指出，大学教育要坚持能力为重，着力提高学生的实践能力。