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教学目标科学概念：动物共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。过程与方法：运用比较的方法获得动物的共同特征。情感、态度、价值观：通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。重点难点整理、分析、研究的结果，进行概括和总结动物的共同特征教学准备蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的图片等材料

一、导入新课

1、谈话：通过《动物》单元的学习，谈谈感受。讨论动物的共同特点。

2、今天我们就来整理一下我们的观察研究成果。

二、新授

（一）讨论动物的相同特点

1、讨论四种小动物的共同特点，把结果记在记录本上。

2、汇报，教师把汇报结果记在黑板上。结合特点，阅读P40资料库内容。

3、小结，动物的相同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

（二）观察周围的生物

1、教师讲解到校园观察学校生物的注意事项。安静的观察、不打扰校园的生物。

2、汇报交流：生物的多样。

（三）总结生物的共同点

1、动物和植物合称为“生物”都是有生命的物体。

2、提问：“人有这些特点吗？

3、归纳小结：人和动物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖、最后都会死亡。这是生物的特点，也是生命的基本特征。...

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