[求辩论正：青少年的素质教育提高要靠学校反：靠社会我方正方]这可帮不了你，辩论还能这么求助么？那还有什么意义。不过我可以告诉你，正方观点对你有利。 首先搞清楚一点，什么是素质教育，为什么要进行素质教育。这个可以作为一辩陈词的一部分...+阅读

尊敬的各位评委：

大家上午（下午）好！我是XXX

今天我说课的题目是XXX领域X班《XXXXXX》，然后就是设计这堂课的原因

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标

1

2

3

根据以上目标，我认为本次活动的重点是：

难点是：

遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用XXX法XXX法（教法），

引导幼儿通过（学法）等活动方式，逐步完成活动任务，

根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：

物质准备

经验准备

根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下环节：

（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）

导入新课

我利用多媒体（） 导入活动的开展。 通过

xx 吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。

二）自由探索，初步体验

这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务：

1、

2、

幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。

（三）合作交流，（讨论交流）巩固新知

在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重

点活动内容

1、

2、

通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力，。

（四）引导归纳，活动延伸

最后，在归纳总结的基础上，我又设计了活动延伸：

延伸阅读：

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