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《红瓦黑瓦》读后感

厄运中的相扶，困境中的相助，孤独中的理解，冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……感动我们的是道义的力量，情感的力量，智慧的力量和美戚的力量，而这一切与日月同在。

——曹文轩

当读完《红瓦黑瓦》时，我还沉浸在小说的世界里。《红瓦黑瓦》以油麻地为背景，从一个中学生的视角诗意地描写了往昔乡村生活的淳厚风情，细腻地记录了少男少女由少不经事而逐渐明白人生的成长过程，同时抒发了对人生的种种感怀。在这个故事中主要讲了一个名叫赵一亮的中学生，他家是开染坊的，他的父亲是染坊的老板，喜欢拉胡琴，而且技术一流。镇上成立了宣传队，林冰和赵一亮都参加了宣传队。林冰是乐队的队长，负责拉主胡；由于赵一亮技高一筹，所以林冰被挤了下来。然而林冰努力地提高自己的技术，最后与赵一亮合作演奏了一首歌曲，并建立了深厚的友谊。

是的，正如曹文轩教授所说的，朋友的蕴意正是如此，患难时与共，有福时同享，这也正造就了作者那一段别有风味的孩提时代。

“风吹着那封信，发出清脆而单调的声响。后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了……在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房......”当读着这句话时，我仿佛看见了那封信，那条大河，那红瓦房和黑瓦房。

小说中的红瓦房是指初中部，而黑瓦房指的是高中部。走进红瓦房，向往黑瓦房，但是总有人能让脚步停留在红瓦房，也自然会有人能幸运地走进黑瓦房。正如小说中作者描述的三种人：“有许多小孩从未能够踏进红瓦房；也有许多小孩只在红瓦房呆了三年，却未能进黑瓦房；当然，也有一些既进了红瓦房又进了黑瓦房的——这三种人，后来的前途确实有些不太一样。因此，这地方上的人，都用一种看殿堂庙宇的目光，站在大门外，远远地看红瓦房与黑瓦房。如果有谁自己的孩子还未进入红瓦房的，那么他们目光里便有着一种幻想与期望；如果自己的孩子进入了红瓦房，那么他们的目光里，便有了一种满足与荣耀。”

（由于林冰与许一龙的亲近，而导致了赵一亮对林冰无法容忍。在众多学生中，赵一亮可算是一个人物：他总是把自己打扮地很整洁，他可以傲然看世界，他可以统帅大家，他也可以想把你放在眼里就放在眼里，不想把你放在眼里就不放在眼里——因此文中对赵一亮是如此描写的：“你与这种人在一起，一旦亲近起来，他就要吸附着你，让你紧紧地跟着他，绝不允许你有片刻的飘离与松脱。一旦有所飘离与松脱，他就会克制不住地把冷色弄到脸上，并用手段很不留情的对付你，让你足足尝到有了飘离和松脱之心之后的滋味。”而在林冰成年后有了自己的主意、能力、地位与影响后，再遇到类似赵一亮的人，便有了些人生经验——与这种人相处，从一开始就得有足够的距离；你一旦失去距离，就将会失去自己……）

初读起《红瓦黑瓦》感觉是那么不现实，但是再当反复翻阅几遍过后，又觉得好真实。也许，正是有这种现实和理想夹层的存在，才能使这本书这么地引人入胜吧！