如何正确的做课堂笔记

[《正确对待孩子的谎言》读书笔记]暑假里阅读了朱家雄，张亚军编写的《给幼儿教师的建议》一书，在阅读了其中的《正确对待孩子的谎言》一篇文章后，我想到了自己亲身经历的一件事情。新学期开始了，我接替了中班李...+阅读

如何正确的做课堂笔记

没有一定之规，所以也谈不上正确不正确。可以参考参考下面：

一，老师讲授的内容与教材基本相同，就可以少做笔记。

二，无论是讲教科书还是老师自编教材，最好课前预习预习，课后复习复习。

三，如此，在课上就能够专心致志边听讲，边分析思考。

四，对主要知识点，在数上简洁做批注或者钩画。（有些同学把书上的字几乎全都给钩画了红线和加重符号，课下反而看不清哪里是重点了。哈哈，此法不可取！）

五，也可以准备一个笔记簿。和写日记差不多。

1，主讲人，时间，场合，内容标题。

2，（自己并不知道老师打算讲授几个问题），可以分开段落，随讲随记。能记多少就记多少。关键是听老师强调了的重点部分，尽量记下来，画一些标记。

3，（极多极多的人没学过速记学，不会用各种符号协助记录），可以用自己创造成的符号来记录。例如：

社会主义，sy。

改革，gg。

归结到一点，→丶

两个式子相加，s+s。

中和反应，zf。

棣莫佛定理，dmf。

……

4，抬头看看上面写的，再低头记录几句。

5，不抬头，凭借听到的，多记录一些。

————

拉拉杂杂敲了这么多字，其实也就想说：自己听了几次课，做了几次记录，逐渐逐渐也就有了写课堂笔记的窍门啦！

此不赘述。顺祝学祺！

怎样正确做好课堂笔记

首先做好准备工作

笔记本是必不可少的，最好给每一门课程准备一个单独的笔记本。准备不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容。

其次要讲究方法

一要提高书写速度。书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，影响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法。不必将每个字写得横平竖直、工工整整，可以潦草地快速书写；可以简化某些字和词，建立一套适合自己的书写符号。但要注意不要过于潦草，过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。二要每页笔记的右侧划一竖线，留出1/3或1/4的空白，用于课后拾遗补缺，或写上自己的心得体会。

再次要注意笔记方式的变化

要点笔记是抓取知识要点，如重要的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律，对老师所讲的内容用关键词语加以概括。提纲笔记则以教师的课堂板书为基础，记下主讲章节的大小标题，并用大小写数字按授课内容的顺序分出不同的层次，在每一层次中记下要点和有关细节，这样就条理清晰，使人一目了然。图表笔记是利用一些简单的图形和箭头连线，把教学的主要内容绘成关系图，或者列表加以说明，这比单纯的文字更加形象和概括。

另外，上课时如果有些东西没有记下来，可以在课后求助于同学或老师，把遗漏的笔记尽快补上。再从头至尾阅读一遍笔记，一方面复习，一方面检查笔记中的错误，同时将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想写在笔记右侧的空白处。这样，使笔记变得更加完整、充实、完善。

养成作笔记的习惯不仅是一种学习方法，更是一种正确的学习态度，正所谓“不动笔墨不读书”。读书如此，课堂学习亦然。俗话说“好记性不如烂笔头”，亦同此理。勤于动手，才能克服眼高手低的毛病，才能提高学习效率。

如何做好课堂笔记

一、关于笔记的书写位置和笔记符号。有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上语文、数学、英语等各种科目应有尽有，最后笔记记得乱七八糟，到复习时东翻西找，影响到了学习效率。更有部分同学可以说是见缝插针，只要有空白的地方就有笔记，密密麻麻。这样既影响美观，也不便阅

读。因此，选笔记本时要考虑到来日方长，一定要够厚，封皮够硬，并且要好好保存，以备复习时用。高效的笔记要有好的格式和符号。在勾划所要阅读内容的时候，可以用不同颜色的笔来区别哪些需要细读，哪些只需浏览。在区分重难点的时候，可以选择自己喜欢的符号，比如三角形、星号、五角星等。

二、就笔记内容的完整性而言。因为课堂时间有限，老师只能照顾到大多数的学生。写字速度慢的同学因为跟不上老师的节奏，为了提高速度，往往容易出现主要内容不全的问题，甚至会慌忙中记下错误的内容。针对这一问题，同学们可以采取下面的应对措施：学生一

定要提前预习所学内容，这样对于重难点就会有一个大致的了解和把握。在课堂上就能有选择，有针对地记忆。并非老师说的全要记下来，而是根据自己的需求来记。如遇不确定的，一定要课后再请教老师或同学。其次，同学们也可以选择一些自己熟悉的符号，来代替一些文字，简化书写内容。

三、理解思路逻辑层次不清楚。这一问题主要存在于针对具体的习题所做的笔记上。一些习题比较难，老师在讲解的时候肯定是经过仔细斟酌的，一定帮助学生先分析题眼，理清思路，然后提出具体的解决办法，最后给予正确答案，那么对于学生来说，笔记该如何记呢？肯定不

能只记答案。首先与老师的思路对比，找出自己出问题的地方，然后一步一步有层次的做好分析与批注，形成一个完整的体系。如果课堂时间不够，课后可以加以补全和整理。日后复习变一目了然。

四、“一劳永逸”。笔记除了上课记下的内容，也可以根据自己的理解不断补充和完善，并不是固定不变的。笔记最大的作用就是让自己课堂无法用大脑记忆理解的内容以文字的形式呈现出来，以便日后温习。可是好多同学的笔记并没有发挥其真正的作用。一经完成，便束之高阁，被打入“冷宫”。笔记一定要时不时拿出来翻阅，或是参阅，这样才能温故而知新，让它发挥它应有的作用。