走遍天下为书侣的体会是什么么

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走遍天下为书侣的体会是什么么

一、说教材《走遍天下书为侣》是人教版实验教材第一组课文中的第三课。品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长枯寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受：用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。

见多了博览群书的高论，本文从一个全新的角度提出了将一本书读精--”一遍又一遍地读”。作者以独自驾舟环绕世界旅行，只有选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。然后以新鲜的比喻，即反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，来说明选择的理由。然后继续假设，列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。

这篇课文篇幅短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。选编这篇课文的意图，一是引导学生把握主要内容，体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对读书的热爱，并受到启发；二是体会作者是怎样表明观点的，他的说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果，增加语言积累；三是进一步开展综合性学习活动。

本文教学的重点是：把握主要内容，体会作者的情感。教学的难点是：理解反复读一本书的原因和方法。

二、说学习目标

1、认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字.

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.

3、理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法.

三、说教学重点难点：重点：1.把握主要内容，体会作者的情感。

2、继续开展读书的综合性学习。难点：理解反复读一本书的原因和方法。

四、说教法学法：通过让学生读书在读中学习作者反复读一本书的原因和方法，学习这种读书的方法。从而对自己在读书中的方法产生思考。

五、说课前准备名人读书的故事或读书名言。抄有重点词句的小黑板.

六、说教学过程第一课时谈话导入，激发兴趣 1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”. 2.齐读课题.释题.（侣：伴侣.） 3.用自己的话说说课题的意思. 朗读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号. 2.指名分自然段读课文，正音. 3.提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解. 4.默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注. 再读课文.理清层次 1.小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落. 2.齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么. 3.课件出示关键句子： a.“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家.” b.“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：‘真想不到你懂这个！ ’” c.“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：‘我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！’” 把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.（鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解.） 4.齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么. 5.有感情地朗读第4~6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由. 第二课时激趣读文，深入感悟 1.朗读课文第1~6自然段. 2.自由读第7自然段，想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的？从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读.（抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟.）从这“一遍又一遍地读”，你们感受到什么？ 3.联系实际交流作者读书的方法.用上“首先……然后……最后……”说一说. 4.默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么？为什么会这样比？这样比的好处是什么？ 5.有感情地朗读最后一个自然段. 积累运用，升华认识 1.画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受. 2.思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示？说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读？（用上首先……然后……最后……） 3.还有什么感兴趣的问题？提出来与大家交流. 拓展活动 1.读一读“阅读链接”——《神奇的书》，把自己的感受用几句话写下来. 2.向大家说明你怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因. 布置作业 1.背诵第7自然段. 2.抄写生字词. 3.完成课后“小练笔”.

七、说板书设计： 3.走遍天下书为侣书是：伴侣、朋友、家、故地…… 一遍又一遍的读：首先然后最后

走遍天下书为侣的读书心得怎么写简短些

这篇课文虽然非常的短，但是蕴含着非常多的知识，鼓励着我们读书，《走遍天下书为侣》的读后感。这篇课文主要写了：“我”选择书为“我”自己的伴侣，第四自然段到第七自然段写了，书如友，就像和自己的老朋友相逢；书又像家，就像故地重游一样，每读一遍，都能读出新花样。第八自然段写了：书，是属于自己的伴侣。我最欣赏的段落是第七自然段，这一自然段作者在列举了“一遍又一遍得读”的方式、方法后而发出的由衷感叹。说明了书在作者心里不是枯燥，也不是呆板的，而是犹如一个活生生的人一样生动，每次与之交流，都是收获颇丰。我最欣赏的句子是第五自然段的第六句，这一句话用了对比的方法，从朋友之间，次次相见，家日日回，却不会生厌，反而有新的感觉，来说明——一本书可以常读常新，百读不厌。

书卷多情似故人，晨昏忧乐没相亲。的确，书犹友，书似家，每读一遍，都会有新的感受。随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】...

走遍天下书为侣的体会。急需各位高手帮帮忙

读了这篇文章，我深深地感受到了作者对书的喜爱、对书的深情。从中，我懂得了读书要讲究方法，也明白了读书原来这么有趣，这么快乐！作者在讲述自己为什么要选择一本书陪伴自己的原因时，写得十分感人：‘一本书，就好比自己的家，家是生活中我们每天都要回的地方，你总不会因为熟悉了家中的一切就弃家而去吧？’是呀，我们高兴了想回家，难过了想回家，受委屈了也想回家。家是多么重要，我们每个人都会爱自己的家。‘一本书，就好似自己的朋友，朋友是你一生当中最好的助手，你总不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们了吧？’的确，我们每次与朋友们相见时，总是那么开心，那么激动。读书也是一样，一本好书，无论你读多少遍，每一遍你都会有新的发现，新的体会，新的收获。