初三首要任务怎样做好课堂笔记

[课堂上的笔记要怎样做好]俗话说，好记性不如烂笔头，做好课堂笔记是听好课的重要一环。下面介绍做好课堂笔记的几个要诀。首先，课堂笔记记什么? 1、记录老师讲课时黑板上写的文字提纲、图形、表格及其文...+阅读

初三首要任务怎样做好课堂笔记

孩子初三了，不要慌，冷静想一想，看看那些最基本的学习技能，掌握的如何，这些才是提高学习效率的根本所在。第一个要做的工作，就是记好课堂笔记！记课堂笔记需要注意的三大原则第一，记录知识的体系或者说老师的思路：比如这节课老师讲了三个知识点。第一个知识点分为三个部分。一级一级的把体系和思路理清楚。看起来就像我们教材的目录一样。如果更前进一步，可以学习画思维导图来做笔记，把老师讲课的内容画成一幅思维导图，这样就更好了。这里需要强调的是，不管是整理成目录形式的笔记，还是画成思维导图的笔记，目的都是一个：“提纲挈领，理清思路”。这跟做读书笔记是一样的，看完一本书或者书的一部分以后，把这段文字的框架结构整理成这个样子：一：&&

（一）：****** 1:%%%%%% 2：%%%%%%

（二）：********* 1:%%%%%%%%% 2：%%%%%%%% 二：&&&

（一）：******** 三：&&& 平时自己整理习惯了，熟练了之后，再用这种思路来做课堂笔记，就很方便了。我就是靠这种记笔记的习惯，对老师讲的课堂知识，进行整理归纳，非常高效而且概念清晰，有需要的家长可以一下新浪李晓鹏教育博客，会免费赠送大家正版学习方法DVD，这里就不详述了。画思维导图也是一样，先通过看书的时候画思维导图，熟练了之后，听课的时候也可以用画图的方法来做笔记了。第二，记录重点和难点： 1.重点：就是老师反复强调或者要求大家记录下来的。这个很简单，只要老师说：“这个要记下来。”或者故意重复的说几遍，留出记录的时间，你就详细的记录下来。还有就是当时听不懂的，也记录下来，课后认真去体会或者拿去问老师。第三，简略，迅速，不能耽误听课。上课最重要的是听和理解，然后才是记笔记。如果埋头记笔记，老师讲的什么反而没有挺清楚，或者只是听见了记下来了，但是没有动脑筋思考，这样的效果就会很糟糕。所以记录的时候尽量用自己能看懂的简写、关键词等，字迹比较潦草也无所谓。只要第一点做到了，这个笔记框架清楚，里面的内容乱一些不会影响以后的复习。记录老师讲的例题，你就没有必要完全照抄整个解题过程，而是把最重要的解题关键点记下来，以后看到这个题目时候，看一下几个关键点就能回想起来具体解法这就够了。...

课堂记录笔记是该在课本上还是笔记本上

纽约时报报道，越来越多的证据表明，在讲座中使用笔记本电脑汇减少学习效果，并可能导致较低的成绩。普林斯顿大学和加利福尼亚大学的一项研究调查了这个问题，要求一些学生使用笔和纸在讲座上记笔记，而另一组则使用笔记本电脑。实验发现，使用笔记本电脑的学生并不了解这个讲座。研究人员认为，这是因为学生们手写笔记必须处理讲师所说的内容，实际上总结了讲师所说的内容。研究人员指出，在课堂上的笔记本电脑使用者倾向于逐字转录讲话，而不是处理信息，并用自己的话重新编排，这对学习是不利的。另外学生在自己的笔记本电脑上查看与讲座无关的事情，毫不奇怪，也会让他们无法记得讲座内容坐在他们旁边的人也受到了不利的影响。此外，美国军校的一项研究通过比较笔记本电脑或平板电脑使用受到限制的学生，和不受限制使用笔记本电脑和平板电脑的学生，来测试学生在经济学课程中的成绩。

研究发现，没有使用设备的学生表现明显好于那些使用设备的学生。还有证据表明，用手书写可以改善运动技能，记忆力和创造力。

咋好好学习？

第一：要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。第二：有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。提高复习效率方面：有学习环节，学习态度、学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。

学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。第三：考试关键是自己对学科的掌握情况。基础学科占60%，中档题主要考技能应用占25%，高档题占15%主要是综合能力、应用能力的考查，主要是区分高层学生。考试，不要太紧张.只要把分数看开点就可以了，否则太过于紧张的心情，是无法进行复习的.考试大家都紧张，其实不用害怕，考试并不难的，所以不要紧张。1.全面复习的基础知识。2.详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力