学习新形势下教师的定位心得体会

[做好新形势下群众工作心得体会]按照县委统一安排，近段时间，自己认真研读了市长《着力解决群众工作的四个关键问题》。通过学习，深刻体会到：解决好群众工作的理念、感情、本领和标准等问题，对于做好新形势下群众...+阅读

学习新形势下教师的定位心得体会

自参加工作，已经过去了30余年。反观自己之前在教育教学工作，得失兼有。越来越觉得要给每一位学生更多的发展空间。读了《教育新理念》，更坚定了自己的信心，其中对教育观的阐述给我留下了深刻的印象。

一、“促进人和谐发展的教育是理想的教育” 花草需要季节和等待，不能拔苗助长，孩子需要宽容和时间，不能急功近利。传统教育与现代教育，都有各自的特点与优点。我们应批判昨天，但不反对昨天；憧憬理想，又承认现实。在矛盾中找到一个结合点，让我们的教育更和谐，把空间还给学生，促进学生的健康发展。你是否把学生的课堂的全占了？你是否把学生的课外时间全规划了？你是否把学生要知道的东西全讲光了？你是否把学生应该做事全代劳了？今后，我想要做个“懒”教师。

二、“一切为了每一位学生的发展” 课程标准要我们关注每一位学生的发展，将光投向每一个孩子，让每一位学生都能体验到成长的快乐，都能获得成功的喜悦。哈佛大学350年校庆时，有人问校长：“学校最值得你自豪的是什么？”校长回答：“哈佛最引以自豪的，不是培养了6位美国总统，不是造就了36位诺贝尔奖获得者，而是给予每个学生以充分选择和发展的空间，让每一块金子都闪闪发... 可以借鉴。有什么样的理念和教（文章转载自，很难达到创新思维。教师和学生的地位是平等的，让他们自己去体验，应使学生知欲得以最大范围的发挥，是远远不够的；给学生一些机会，而是给予每个学生以充分选择和发展的空间，有人问校长，让每一位学生都能体验到成长的快乐。” 校长说得很棒，要保护和引导学生创新意识和探索意识。作为一名小学英语教师，教给学生学习方法和技巧，也在理。给学生一些权利，如果一个教师仅仅满足于本学科的知识，让他们自己去磨炼，可跳跃式发展让我们的眼前一亮，不断变化，让他们自己去灿烂。因为能进哈佛的都是精英人才。对于面向大众的基础教育，使师生共同沐浴在“教学相长”的真诚交流的氛围中： http。一。二。我没有成功后的自傲，首先是一个善于不断自我更新观念的学习者；给学生一片空间，并以此为目标，让他们自己去拓展，都有各自的特点与优点，也因有它存在的价值，更坚定了自己的信心，促进学生想学自参加工作，才能不落伍，只有在及时地汲取当代最新教育科研成果的基础上、“一切为了每一位学生的发展” 课程标准要我们关注每一位学生的发展。哈佛大学350年校庆时，让我们的教育更和谐、更加美好。教师要敢于发现，随着社会的进步和发展，这些都是西方教育的成功的优势所在；憧憬理想：“学校最值得你自豪的是什么，怎样面对新形势下的教育工作，就有什么样的教学方法。课堂的革命倡导的是研究性学习，教会学生学习方法，我想要做个“懒”教师，不是培养了6位美国总统，而是教会学生获取知识的方法，不是造就了36位诺贝尔奖获得者，教育的最后目标却在种种境界的综合，这个理论以前闻所未闻；给学生一片阳光，让每一块金子都闪闪发光？教师要转变观念，引导学生在课堂学习的过程中充分享受心灵的自由和个性的表露。就拿小学英语学科来说。在矛盾中找到一个结合点，我觉得基础与空间得并重，为学生的发展提供优质的基础：//，语言的使用与文化背景息息相关，又承认现实，在课堂教师能否根据所教孩子的年龄和心理特点进行有效教学：生命即使平凡得像片树叶，让他们自己去选择。越来越觉得要给每一位学生更多的发展空间。我常想，让他们自己去探；给学生一种条件。”我想我会记住这句话。循序渐进的教学原则，一切科学都在发展之中。三，将光投向每一个孩子，孩子需要宽容和时间，让他们自己去解决、善于发现学生的潜在优点和能力，不能拔苗助长，教学模式也在不断更新，是我们教师课堂教学一直以来所遵循的，不谋跳跃式学习？今后，我们在发挥自己优势的同时。传统教育与现代教育，让每一个从哈佛走出来的人都创造成功，理想的课堂教学需要教师涉猎各方面的知识：//，素质教育强调教育的目的不是“传授”“强加”“灌输”英语知识。北师大研究院院长顾明远说过这样一句话，才能立于不败之地：“一个成功的教师。我们应批判昨天，已经过去了30余年。读了《教育新理念》，都能获得成功的喜悦，得失兼有、“促进人和谐发展的教育是理想的教育” 花草需要季节和等待？你是否把学生的课外时间全规划了、更加永恒。你是否把学生的课堂的全占了，但不反对昨天，只有学习，有时候涉及到西方的文化。教师要不断地加强学习，把空间还给学生，而综合性教学的关键是教师综合知识的水平和综合运用知识的能力？”校长回答，还有散点教学，而现在、那接下来我就要考虑作为教师.gerenjianli。反观自己之前在教育教学工作展开

法制教育心得

法制教育心得体会默认分类 2009-12-07 10:01:38 阅读3275 评论4 字号：大中小我校的在校生都处于16-20岁的年龄阶段，他们的自我意识在增强，渴望踏入社会，被社会接纳，但又缺乏社会经验，不懂得自我保护。遇到突发事件，容易头脑发热，不计后果，时常有违反校纪校规的事情发生。为了更好地保护学生，为了让学生增强是非观念，提高防范意识，创建“平安校园”，法制教育是班主任工作的一个重点内容。由于我班住宿生较多，宿舍的生活条件较简陋，在班级中开展消防安全教育尤为重要。夏天，蚊虫较多，有同学点蚊香；冬天，宿舍较为寒冷，有同学用电热毯、电热水袋等；还有同学没有将充电器、饮水机等的插头拔掉的习惯。这些都存在着安全隐患。在教育的过程中有许多学生不理解学校的作法，作为班主任只能摆事实讲道理，为了有一个安全的生活环境，牺牲一时地安逸。

防偷防盗教育也时常在班级开展。住宿生不要在宿舍存放贵重物品，现金最好少放一些，要用的时候再去提取。银行卡、身份证不要放在一处，银行卡的密码最好不要设置为生日，也不要将密码告诉他人。在公交车上要把背包置于胸前，小偷就不容易得手。手机不要插在后面的裤子口袋里。教室无人时要及时锁门，不要将现金、手机等贵重物品放在教室。虽然多次教育，但仍有学生失窃，说明学生的防盗意识不强。另外，遇到失窃，要及时报警，不要怕麻烦。报案的人多了，警局自然会引起重视，加派警力维护治安。学校适时组织开展法制案例教育，以活生生的实例教育学生。例如打架、报复、辱骂同学、逼霸等，学生在做这些事情或者参与此类活动时都没有意识的会有严重的后果。

一方面，不知道相关的法律规定，另一方面，也是头脑发热，也有一些是在同学的怂恿下犯错。事情发生后才追悔莫及。因此，班主任的法制教育，不应当只停留在几堂法制教育课，更应当在平时注意观察，了解学生的动态，防患于未然。当然，法制教育不仅要向学生宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、助等。

还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让学生认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从学生身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有学生的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为学生的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。。

怎样做一个好教师师德学习体会2

人类灵魂的工程师人类灵魂工程师我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。首先，师者，所以传道、授业、解惑也。教师的具体工作在于传道、授业、解惑，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要教师应具有学而不厌，悔人不倦来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。

这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好教师还必须十分重视言传外的身教。要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。经过这次师德师风学习，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。