[家长班主任为孩子打造成才阶梯家长会与家访]向基础差的学生伸出援手 我们知道学生是不成熟的个体，同时又是具有巨大发展潜能的个体，教育之所以能够进行就是因为学生具有可教育性，从而给学生一个发展的机会，所以教师和家长...+阅读
原本以为
对他，对她，对他们
我是那样的熟悉
走近了我才知道
一切竟是如此陌生
——题记
如果在两个月前，你问当班主任的我“了解你教的学生吗”，我会斩钉截铁大言不惭地回答：“了解，百分之百的了解！”
说这样的话我是有根据的。作为教师，我深知熟悉和了解学生对一个班主任的重要意义。应该
说，这方面我是非常尽心尽力的：我能说出每个学生的年龄父母姓名家庭住址联系电话；我能说出每个学生自入学以来每次月考的分数班级排名年级排名及升降情况；我能说出每个学生在校的每一次迟到缺席每一次违纪每一次奖惩；我能说出每个学生的发型服饰性格情绪特长爱好……
所以，一直以来，对家访，我都没有过太多的重视。我的理由也很冠冕堂皇：我没时间，也不愿意为此而去耽搁家长的时间，何况我自我感觉对学生了解得足够了。
我没想到，几次家访经历竟一下子摧毁了这些在我脑子里早这些已根深蒂固的借口和理由；我没想到，几次家访竟让我一下子知道了那么多青春生命成长背后的悲欢故事；我没想到，几次家访竟让我一下子增加了那么多生动鲜活的教育主题；我没想，当我以这种方式走近学生时，我发现我对他们是如此陌生……而更让我没想到的是，这几次家访，竟缘于——
一次未能成行的家访
小A，男，13岁。想到他家去家访主要是因为他一落千丈的成绩。
本来，小A在入学时成绩中等左右，虽不算好，但也过得去。他特别喜欢上历史课，很爱向同学兴高采烈地讲历史上的一些奇闻轶事。就冲这一点儿，我对他就有几分好感：这种类型的学生爱看书，知识面广，稍加引导，说不定就是班上的“苗子”。
可是，一学期下来，他并没按我想象那样发展。先是英语，久久不能入门，每次听写单词都达不到老师的要求。后来就是数学，几次考下来也十分不理想。到上期末时，他就滑到班上最后几名了。
也曾找他交流过，也曾对他的学习方法进行指导过，请家长，他妈妈也来过一两回，可收效甚微。
他究竟怎么了？一段时间，一枚硕大的问号总在我头脑盘旋。看来，我只有去家访看能不能寻找到问题的答案了。
那天，我先把小A叫到办公室，和言悦色地说：“小A，我打算到你家去一趟……”
我满以为他会答应，哪知他一听完我的话，马上泪水就扑簌扑簌地流了下来：“老师，不……”
“我想了解一下你在家里的学习情况，我想见一下你的爸爸妈妈……”我尽力地想说服他，可他就是不同意。看着他那双忧伤无助的泪眼，我一时竟不知如何是好。
既然他不愿意，我也不好强意而为之。但我心里更多了一层疑惑：在小A背后，究竟发生了什么呢？
隔了段时间，我背着他拨通了他家的电话，接电话的是人说是他外公。当我问起小A的爸爸时，一个回答让我吃了一惊——他爸爸两个月前患肝癌去世了！
想必是小A的外公向他妈妈说了我打电话的事儿，第二天他妈妈就来到了学校。从他妈妈嘴里，我很快弄清了事情的原委：
小A的爸爸在小A还没进入我校时就因肝癌住进了医院。本来，因为学费的原因，家里最初并没打算把他送到我们学校。后来，他妈妈想到他这么小就要经历失去父亲的苦痛，为了给孩子一种补偿，病中的父亲拒绝了很多救治机会，节约了一些钱，他才得以进校读书。
或许就是因为读书机会的得来附加了父亲太多的疼痛，或许就是无法承担父亲离去的伤痛，稚弱的小A性格和情绪上都变了很多——内向，落落寡欢，脆弱，特别不愿意人家知道他父亲已去世。他甚至不准妈妈将这事儿告诉老师……
当我知道这些后，我的心震颤了：我也有少年失父的人生经历，我深知父亲在一个人的成长旅途中重要作用。小A正默默地承受着这种大悲大苦，由于无助的心心灵无所归依，由于有些苦痛无处释放，他在心里打上了一个大大的心结……而这一切，当班主任的我竟浑然不知，竟几次指责，几次怒斥，更别说给予更多的关爱和呵护了。
看来，对学生的了解我是做得不够了。如果我早些知道这些，想必小A不会落到今天这样。一时，我对小A竟有了十分的歉意。
这次家访，虽然未能成行，但我开始动摇了以前对家访的看法：呆在学校，对学生的了解是不够的。原来，每个学生背后，都有一片我们陌生的世界啊！在正是因为这件事对我为人师者灵魂的触动，有了我的——
一次“教育家长”的家访
想去小B家家访，是因为我心里有一股气：你想，这世上哪有替孩子撒谎的家长啊？可是小B的家长就是。在家访前，我不只一次以智者的口吻向同事说：我们的教育，不仅是要教育学生，还要教育家长！
事情的起因是这样的：这学期以来，学生小B竟接二连三地迟到了好几次。本来，他成绩就不好，当班主任的我对他一直就喜欢不起来。每次从学校门卫那里看到他的迟到记载，我的气就不打一处来。
我打电话向他家长询问 12全文查看过，他妈妈的解释，不是孩子病了，就是闹钟坏了。有时候，小B迟到了，她还会提前就给我打电话，说出迟到的原因。
“再迟到，就请家长到学校！”对他，我使出了很多班主任都爱使的“杀手锏”！
我满以为这下会太平无事了，哪知，第二天，他又迟到了。天啦，马上就要学月考试了，他却这副模样！
“为什么迟到？”
“晚上看书看迟
了！”
“谁会相信你会晚上看书！”
我马上掏出电话，说“我要亲自问问你妈妈！”
一个电话打过去，得到的回答是：“小B昨天晚上病了！”
这下该我疑惑了：小B说他看书看到深夜，他妈妈又说他病了，这当中谁说的是真的？
我继续询问小B，他仍然坚持说他晚上看书到深夜。见我十分的不信任，他竟委屈地哭了。
小B的母亲为什么要替孩子撒谎呢？我开始思考了起来。按常理，哪个家长都不会这样做的。我甚至认为，她这样做简直是老师的欺骗，以至我竟有了“是可忍孰不可忍”的气愤。
终于，我还是决定用家访来解决我心中的疑惑。
一个周日的下午，穿过一条条因梅雨浸润而倍显脏乱的小巷，我来到了小B的家。当然，我并没把我先前的气愤带来。我先把小B在校的情况简单地说了一下，然后就直截了当地问起小B迟到的原因。
她并没马上回答我的问题，而是紧紧纠缠在孩子的学习上：什么小B家里三亲六戚里基本上家家都有大学生，这个表哥考上了北大，那个表姐考上了重高……养了小B，她在亲戚面前简直抬不起头……她天天督促小B做功课，各种教辅资料都买……她越说越动情，那样子说起得夸张一点，简直是咬牙切齿的，恨不得将小B撕来吃了！
听了她一番话，我总算找到了小B迟到的原因：由于虚荣心和攀比心理作祟，他妈妈一直期望小B要读重点高中考重点大学。于是，她近乎疯狂地逼小B学这学那，参加这样辅导那样辅导。小B虽每天学习到深夜，但在这种非常不科学的教育方式下，他并没取得他妈妈所期望的成绩！就是在这种非常矛盾的心情下，为人父母的她，替孩子撒了谎……
面对这样的家长，我该怎么办呢？
我整理了一下思路，我非常理解她此时的心情，可怜天下父母心啊。从她局促不安的神态可以看出，他对自已的谎言很后悔。只是，我并没有去揭穿她的谎言，这时，她也是脆弱的。
接下来，从孩子的成长到对孩子的成才期望，从对孩子的成才期望到教育观念，到对孩子的科学教育方法……我真诚地和这个“一心为了孩子却又不知怎样为孩子”的母亲谈了足足一个小时！
看着她逐渐舒展的神情，我的心里竟升腾起一种说不出的滋味：是啊，渴望儿女成才，天下父母同心，如何让家长创设利于学生成长的良好的家庭环境，作为学校，作为教育部门，作为教师，有着义不容辞的责任啊。
而这些，是我以前压根儿就没想过的问题啊。我开始了新的思考：家访都去访一些“问题学生”的家庭，说不定去访那些在校表现较好的家庭会有更大收获呢！于是，我开始了——
一次让我惭愧的家访
所以把小C确定为我的家访对象，是因为他在学校里的出色表现：学习成绩优异，兴趣广泛，全面发展，这次获得了市数学竞赛一等奖。应该说是我十余年从教经历中遇到的的最好的学生。在家访之前，我就和小C的父母都有过几次接触。不用说，这样的学生的家庭教育不会差到哪儿去。
对我的造访，小C的父母非常欢迎。寒暄几句后，我们很快就切入了主题。小C的母亲是一家医院的护士，语言很少。父亲一家家企业当秘书，想必是职业的缘故，在整个交谈过程中，大多数的话都是由父亲来说。
“对孩子的成长，作为一个父亲，我深感教育责任重大。我毕业于师范专业，对教育的规律有一定的了解，但仍然觉得自已所学不够。因此，凡是有关家庭教育的，只要目力所及，我都不厌其烦地学，报刊上的教育栏目必看，国内外的教育典范，都尽量一一记下。”
“在教育孩子时，我们首先要她做一个正直、追求上进、有抱负的人，同时也从自身做起，以身作则，当好榜样！”
“一个孩子难免经常犯错，作为家长，如何对待的态度是非常重要的。孩子在家里做错了事情或成绩不好，我们都不会简单地骂他，而是和她一起共同找原因，这样就最大限度地减少了再犯同样错误的可能性。对孩子一味骂，其实作用微乎其微。只有朋友式的交流才会取得意想不到的效果！我追求的是朋友式民主沟通！”
“我们从未要求她学习要达到什么成绩、名次！”
“我不想把她捏成固定的模子，而是希望她自由和谐地发展，让她无时不享受到成长的快乐！”
…………
就这样，小C的父亲娓娓道来，我听得几乎入了定，以至于我认为我不是来家访的，而是来听一场教育专家报告的。
说得太精彩了！
我很为我在学校德育论坛上的肤浅发言而羞愧！
我很为我在家长会上的胡乱指手划脚汗颜！
一个普通学生家长能想到这么多，能够做到这么多，这给我们从事育人工作的人来说该有多大的启发啊！
看来，我的家访，真的还得继续！
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对他，对她，对他们
我是那样的熟悉
走近了我才知道
一切竟是如此陌生
——题记
如果在两个月前，你问当班主任的我“了解你教的学生吗”，我会斩钉截铁大言不惭地回答：“了解，百分之百的了解！”
说这样的话我是有根据的。作为教师，我深知熟悉和了解学生对一个班主任的重要意义。应该
说，这方面我是非常尽心尽力的：我能说出每个学生的年龄父母姓名家庭住址联系电话；我能说出每个学生自入学以来每次月考的分数班级排名年级排名及升降情况；我能说出每个学生在校的每一次迟到缺席每一次违纪每一次奖惩；我能说出每个学生的发型服饰性格情绪特长爱好……
所以，一直以来，对家访，我都没有过太多的重视。我的理由也很冠冕堂皇：我没时间，也不愿意为此而去耽搁家长的时间，何况我自我感觉对学生了解得足够了。
我没想到，几次家访经历竟一下子摧毁了这些在我脑子里早这些已根深蒂固的借口和理由；我没想到，几次家访竟让我一下子知道了那么多青春生命成长背后的悲欢故事；我没想到，几次家访竟让我一下子增加了那么多生动鲜活的教育主题；我没想，当我以这种方式走近学生时，我发现我对他们是如此陌生……而更让我没想到的是，这几次家访，竟缘于——
一次未能成行的家访
小A，男，13岁。想到他家去家访主要是因为他一落千丈的成绩。
本来，小A在入学时成绩中等左右，虽不算好，但也过得去。他特别喜欢上历史课，很爱向同学兴高采烈地讲历史上的一些奇闻轶事。就冲这一点儿，我对他就有几分好感：这种类型的学生爱看书，知识面广，稍加引导，说不定就是班上的“苗子”。
可是，一学期下来，他并没按我想象那样发展。先是英语，久久不能入门，每次听写单词都达不到老师的要求。后来就是数学，几次考下来也十分不理想。到上期末时，他就滑到班上最后几名了。
也曾找他交流过，也曾对他的学习方法进行指导过，请家长，他妈妈也来过一两回，可收效甚微。
他究竟怎么了？一段时间，一枚硕大的问号总在我头脑盘旋。看来，我只有去家访看能不能寻找到问题的答案了。
那天，我先把小A叫到办公室，和言悦色地说：“小A，我打算到你家去一趟……”
我满以为他会答应，哪知他一听完我的话，马上泪水就扑簌扑簌地流了下来：“老师，不……”
“我想了解一下你在家里的学习情况，我想见一下你的爸爸妈妈……”我尽力地想说服他，可他就是不同意。看着他那双忧伤无助的泪眼，我一时竟不知如何是好。
既然他不愿意，我也不好强意而为之。但我心里更多了一层疑惑：在小A背后，究竟发生了什么呢？
隔了段时间，我背着他拨通了他家的电话，接电话的是人说是他外公。当我问起小A的爸爸时，一个回答让我吃了一惊——他爸爸两个月前患肝癌去世了！
想必是小A的外公向他妈妈说了我打电话的事儿，第二天他妈妈就来到了学校。从他妈妈嘴里，我很快弄清了事情的原委：
小A的爸爸在小A还没进入我校时就因肝癌住进了医院。本来，因为学费的原因，家里最初并没打算把他送到我们学校。后来，他妈妈想到他这么小就要经历失去父亲的苦痛，为了给孩子一种补偿，病中的父亲拒绝了很多救治机会，节约了一些钱，他才得以进校读书。
或许就是因为读书机会的得来附加了父亲太多的疼痛，或许就是无法承担父亲离去的伤痛，稚弱的小A性格和情绪上都变了很多——内向，落落寡欢，脆弱，特别不愿意人家知道他父亲已去世。他甚至不准妈妈将这事儿告诉老师……
当我知道这些后，我的心震颤了：我也有少年失父的人生经历，我深知父亲在一个人的成长旅途中重要作用。小A正默默地承受着这种大悲大苦，由于无助的心心灵无所归依，由于有些苦痛无处释放，他在心里打上了一个大大的心结……而这一切，当班主任的我竟浑然不知，竟几次指责，几次怒斥，更别说给予更多的关爱和呵护了。
看来，对学生的了解我是做得不够了。如果我早些知道这些，想必小A不会落到今天这样。一时，我对小A竟有了十分的歉意。
这次家访，虽然未能成行，但我开始动摇了以前对家访的看法：呆在学校，对学生的了解是不够的。原来，每个学生背后，都有一片我们陌生的世界啊！在正是因为这件事对我为人师者灵魂的触动，有了我的——
一次“教育家长”的家访
想去小B家家访，是因为我心里有一股气：你想，这世上哪有替孩子撒谎的家长啊？可是小B的家长就是。在家访前，我不只一次以智者的口吻向同事说：我们的教育，不仅是要教育学生，还要教育家长！
事情的起因是这样的：这学期以来，学生小B竟接二连三地迟到了好几次。本来，他成绩就不好，当班主任的我对他一直就喜欢不起来。每次从学校门卫那里看到他的迟到记载，我的气就不打一处来。
我打电话向他家长询问[]过，他妈妈的解释，不是孩子病了，就是闹钟坏了。有时候，小B迟到了，她还会提前就给我打电话，说出迟到的原因。
“再迟到，就请家长到学校！”对他，我使出了很多班主任都爱使的“杀手锏”！
我满以为这下会太平无事了，哪知，第二天，他又迟到了。天啦，马上就要学月考试了，他却这副模样！
“为什么迟到？”
“晚上看书看迟
了！”
“谁会相信你会晚上看书！”
我马上掏出电话，说“我要亲自问问你妈妈！”
一个电话打过去，得到的回答是：“小B昨天晚上病了！”
这下该我疑惑了：小B说他看书看到深夜，他妈妈又说他病了，这当中谁说的是真的？
我继续询问小B，他仍然坚持说他晚上看书到深夜。见我十分的不信任，他竟委屈地哭了。
小B的母亲为什么要替孩子撒谎呢？我开始思考了起来。按常理，哪个家长都不会这样做的。我甚至认为，她这样做简直是老师的欺骗，以至我竟有了“是可忍孰不可忍”的气愤。
终于，我还是决定用家访来解决我心中的疑惑。
一个周日的下午，穿过一条条因梅雨浸润而倍显脏乱的小巷，我来到了小B的家。当然，我并没把我先前的气愤带来。我先把小B在校的情况简单地说了一下，然后就直截了当地问起小B迟到的原因。
她并没马上回答我的问题，而是紧紧纠缠在孩子的学习上：什么小B家里三亲六戚里基本上家家都有大学生，这个表哥考上了北大，那个表姐考上了重高……养了小B，她在亲戚面前简直抬不起头……她天天督促小B做功课，各种教辅资料都买……她越说越动情，那样子说起得夸张一点，简直是咬牙切齿的，恨不得将小B撕来吃了！
听了她一番话，我总算找到了小B迟到的原因：由于虚荣心和攀比心理作祟，他妈妈一直期望小B要读重点高中考重点大学。于是，她近乎疯狂地逼小B学这学那，参加这样辅导那样辅导。小B虽每天学习到深夜，但在这种非常不科学的教育方式下，他并没取得他妈妈所期望的成绩！就是在这种非常矛盾的心情下，为人父母的她，替孩子撒了谎……
面对这样的家长，我该怎么办呢？
我整理了一下思路，我非常理解她此时的心情，可怜天下父母心啊。从她局促不安的神态可以看出，他对自已的谎言很后悔。只是，我并没有去揭穿她的谎言，这时，她也是脆弱的。
接下来，从孩子的成长到对孩子的成才期望，从对孩子的成才期望到教育观念，到对孩子的科学教育方法……我真诚地和这个“一心为了孩子却又不知怎样为孩子”的母亲谈了足足一个小时！
看着她逐渐舒展的神情，我的心里竟升腾起一种说不出的滋味：是啊，渴望儿女成才，天下父母同心，如何让家长创设利于学生成长的良好的家庭环境，作为学校，作为教育部门，作为教师，有着义不容辞的责任啊。
而这些，是我以前压根儿就没想过的问题啊。我开始了新的思考：家访都去访一些“问题学生”的家庭，说不定去访那些在校表现较好的家庭会有更大收获呢！于是，我开始了——
一次让我惭愧的家访
所以把小C确定为我的家访对象，是因为他在学校里的出色表现：学习成绩优异，兴趣广泛，全面发展，这次获得了市数学竞赛一等奖。应该说是我十余年从教经历中遇到的的最好的学生。在家访之前，我就和小C的父母都有过几次接触。不用说，这样的学生的家庭教育不会差到哪儿去。
对我的造访，小C的父母非常欢迎。寒暄几句后，我们很快就切入了主题。小C的母亲是一家医院的护士，语言很少。父亲一家家企业当秘书，想必是职业的缘故，在整个交谈过程中，大多数的话都是由父亲来说。
“对孩子的成长，作为一个父亲，我深感教育责任重大。我毕业于师范专业，对教育的规律有一定的了解，但仍然觉得自已所学不够。因此，凡是有关家庭教育的，只要目力所及，我都不厌其烦地学，报刊上的教育栏目必看，国内外的教育典范，都尽量一一记下。”
“在教育孩子时，我们首先要她做一个正直、追求上进、有抱负的人，同时也从自身做起，以身作则，当好榜样！”
“一个孩子难免经常犯错，作为家长，如何对待的态度是非常重要的。孩子在家里做错了事情或成绩不好，我们都不会简单地骂他，而是和她一起共同找原因，这样就最大限度地减少了再犯同样错误的可能性。对孩子一味骂，其实作用微乎其微。只有朋友式的交流才会取得意想不到的效果！我追求的是朋友式民主沟通！”
“我们从未要求她学习要达到什么成绩、名次！”
“我不想把她捏成固定的模子，而是希望她自由和谐地发展，让她无时不享受到成长的快乐！”
…………
就这样，小C的父亲娓娓道来，我听得几乎入了定，以至于我认为我不是来家访的，而是来听一场教育专家报告的。
说得太精彩了！
我很为我在学校德育论坛上的肤浅发言而羞愧！
我很为我在家长会上的胡乱指手划脚汗颜！
一个普通学生家长能想到这么多，能够做到这么多，这给我们从事育人工作的人来说该有多大的启发啊！
看来，我的家访，真的还得继续！
原本以为
对他，对她，对他们
我是那样的熟悉
走近了我才知道
一切竟是如此陌生
——题记
如果在两个月前，你问当班主任的我“了解你教的学生吗”，我会斩钉截铁大言不惭地回答：“了解，百分之百的了解！”
说这样的话我是有根据的。作为教师，我深知熟悉和了解学生对一个班主任的重要意义。应该
说，这方面我是非常尽心尽力的：我能说出每个学生的年龄父母姓名家庭住址联系电话；我能说出每个学生自入学以来每次月考的分数班级排名年级排名及升降情况；我能说出每个学生在校的每一次迟到缺席每一次违纪每一次奖惩；我能说出每个学生的发型服饰性格情绪特长爱好……
所以，一直以来，对家访，我都没有过太多的重视。我的理由也很冠冕堂皇：我没时间，也不愿意为此而去耽搁家长的时间，何况我自我感觉对学生了解得足够了。
我没想到，几次家访经历竟一下子摧毁了这些在我脑子里早这些已根深蒂固的借口和理由；我没想到，几次家访竟让我一下子知道了那么多青春生命成长背后的悲欢故事；我没想到，几次家访竟让我一下子增加了那么多生动鲜活的教育主题；我没想，当我以这种方式走近学生时，我发现我对他们是如此陌生……而更让我没想到的是，这几次家访，竟缘于——
一次未能成行的家访
小A，男，13岁。想到他家去家访主要是因为他一落千丈的成绩。
本来，小A在入学时成绩中等左右，虽不算好，但也过得去。他特别喜欢上历史课，很爱向同学兴高采烈地讲历史上的一些奇闻轶事。就冲这一点儿，我对他就有几分好感：这种类型的学生爱看书，知识面广，稍加引导，说不定就是班上的“苗子”。
可是，一学期下来，他并没按我想象那样发展。先是英语，久久不能入门，每次听写单词都达不到老师的要求。后来就是数学，几次考下来也十分不理想。到上期末时，他就滑到班上最后几名了。
也曾找他交流过，也曾对他的学习方法进行指导过，请家长，他妈妈也来过一两回，可收效甚微。
他究竟怎么了？一段时间，一枚硕大的问号总在我头脑盘旋。看来，我只有去家访看能不能寻找到问题的答案了。
那天，我先把小A叫到办公室，和言悦色地说：“小A，我打算到你家去一趟……”
我满以为他会答应，哪知他一听完我的话，马上泪水就扑簌扑簌地流了下来：“老师，不……”
“我想了解一下你在家里的学习情况，我想见一下你的爸爸妈妈……”我尽力地想说服他，可他就是不同意。看着他那双忧伤无助的泪眼，我一时竟不知如何是好。
既然他不愿意，我也不好强意而为之。但我心里更多了一层疑惑：在小A背后，究竟发生了什么呢？
隔了段时间，我背着他拨通了他家的电话，接电话的是人说是他外公。当我问起小A的爸爸时，一个回答让我吃了一惊——他爸爸两个月前患肝癌去世了！
想必是小A的外公向他妈妈说了我打电话的事儿，第二天他妈妈就来到了学校。从他妈妈嘴里，我很快弄清了事情的原委：
小A的爸爸在小A还没进入我校时就因肝癌住进了医院。本来，因为学费的原因，家里最初并没打算把他送到我们学校。后来，他妈妈想到他这么小就要经历失去父亲的苦痛，为了给孩子一种补偿，病中的父亲拒绝了很多救治机会，节约了一些钱，他才得以进校读书。
或许就是因为读书机会的得来附加了父亲太多的疼痛，或许就是无法承担父亲离去的伤痛，稚弱的小A性格和情绪上都变了很多——内向，落落寡欢，脆弱，特别不愿意人家知道他父亲已去世。他甚至不准妈妈将这事儿告诉老师……
当我知道这些后，我的心震颤了：我也有少年失父的人生经历，我深知父亲在一个人的成长旅途中重要作用。小A正默默地承受着这种大悲大苦，由于无助的心心灵无所归依，由于有些苦痛无处释放，他在心里打上了一个大大的心结……而这一切，当班主任的我竟浑然不知，竟几次指责，几次怒斥，更别说给予更多的关爱和呵护了。
看来，对学生的了解我是做得不够了。如果我早些知道这些，想必小A不会落到今天这样。一时，我对小A竟有了十分的歉意。
这次家访，虽然未能成行，但我开始动摇了以前对家访的看法：呆在学校，对学生的了解是不够的。原来，每个学生背后，都有一片我们陌生的世界啊！在正是因为这件事对我为人师者灵魂的触动，有了我的——
一次“教育家长”的家访
想去小B家家访，是因为我心里有一股气：你想，这世上哪有替孩子撒谎的家长啊？可是小B的家长就是。在家访前，我不只一次以智者的口吻向同事说：我们的教育，不仅是要教育学生，还要教育家长！
事情的起因是这样的：这学期以来，学生小B竟接二连三地迟到了好几次。本来，他成绩就不好，当班主任的我对他一直就喜欢不起来。每次从学校门卫那里看到他的迟到记载，我的气就不打一处来。
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