太阳教学反思一年级

[2015小学五年级优秀学生评语]老师知道，你是一个非常懂事，也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，偷偷抹眼泪也是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目...+阅读

《太阳》是一篇精读课文，具有科学性，而且运用多种说明方法，向我们介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类的关系非常密切。我觉得执教者首先要弄清文章的设计意图，那这篇课文是为了让学生在课文学习中增长自然知识，本篇文章来自资料管理下载。学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣，同时也接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。弄清这些为我们教学提供了依据和出发点，围绕着它，在设计教学时也就有一些想法。

1、激发兴趣促进学生乐于参与。有句话常常被引用“兴趣是最好的老师”我对此有同感，但学生的兴趣如何来激发，使他们真的积极的参与到学习中来，这是很难做到的，我是这样处理的：引导学生转变角色如当专家、扮太阳等，采取活泼的形式，来吸引学生，学生兴味盎然，当然这种活泼方式的选择要为学习服务，要结合教学内容，切不可单纯为激发学生兴趣而开展无效活动。

2、学方法，小组交流。交给学生概括主要内容的方法：段意归纳法。让学生学会方法自己概括下面的自然段并标注出来，再小组交流串联段意概括主要内容。效果比较好，学生会用方法，老师鼓励以后概括其他文中也可以用段意归纳法。

3、小组合作学习说明方法本文是学生第一次接触说明文，所以讲述太阳远，学生找到有关语句时，我出示填空让学生说有关内容，让学生发现填的都是数字，而用具体的数字让我们感受到什么？学生说：通过具体的数字，让我们感受到太阳确实离我们很远。本篇文章来自资料管理下载。此时教师立刻总结，这种列出具体数字的方法就是列数字。对于了解“大”和“热”的特点放手给学生，让他们在小组内交流合作。效果比较好。