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[那份温暖永不散去读后感]那份温暖永不散去读后感这是一本永远忘记不了的书。这也是日本的书，里面的主人公：羽村波，一个内向的九岁女孩，妈妈判断是她行事唯一的标准。在她的世界里，孤独、自卑时时笼罩着...+阅读

孩子是天真无邪的，老师用爱抚慰，用心交流，孩子就会不断修正，长成一棵参天大树。刚接手的班级就有这样一个男孩子，他叫ｘｘ，黑黑的脸颊总是露着傻傻的笑。或许你要问他傻吗？不，他其实很聪明，在上三四年级时，也考过班级的第二名，而现在的他确是班级的差生，书写潦草，经常不完成回家作业，他写得字那是相当独特，需要老师仔细辨别和寻找。面对这样一个孩子，怎样才能使他走上正轨，正是我最头疼的问题。

于是我施行了一个个改造小招数。第一招：杀鸡给猴看。在讲评作业时，我请上没有完成作业的同学到台前站，这三个人中就有ｘｘ一个，看着低头不语的三个人，我想：这下可以杀杀你们的锐气，让你在同学面前承认错误，下次还敢不完成作业？本篇文章来自资料管理下载。抱着这样的想法，我就请这三个孩子自己谈谈对于没有完成作业的想法，面对着同学们咄咄逼人的目光，他们都耷拉个脑袋，保证下次一定完成作业，徐振洋也不例外。

好！下次我可要看你们的行动了！第二天，我检查作业却发现ｘｘ还是没有写，对于他这样的顽固分子我真是忍无可忍了，我又使出第二招，单打独斗。我请他到办公室里详谈，询问他为什么不写回家作业，他不语，冲我傻傻地笑，真是个可爱的孩子，顿时我的火气烟消云散。在简短的谈话中，我了解到孩子家中的情况，父母都是渔民，早上四点多钟就出海干活，这时孩子还在睡梦中，六点起床自己弄饭上学。

这样的家庭环境，孩子缺少了父母的教导和关爱，或许就是这样，孩子在学习上变得越来越松散。找到了病根，我就可以对症下药。于是，我实施我的第三招，爱心感化。每每看到徐洋，我都把微笑送上，渐渐地拉近我和孩子之间的距离。本篇文章来自资料管理下载。记得有一次，他又没有完成作业，我把他叫到跟前，温柔地说：“怎么了？又没完成作业？”我打心眼里明白他是犯了老毛病——懒病，我抚摸着他的头说：“不要紧，中午能写完吗？”他喃喃地说：“能！”我笑着说：“好的，老师相信你，中午一定能写完。

写好了给我看，老师奖励你一根棒棒糖。”或许是我的温柔的话语和物质的刺激，从不主动交作业的他却能第一次主动的把作业交给我了。“完成的效果不错！”我笑着说。他却不好意思的地低下了头。我从包里把事先准备好的棒棒糖递给了他，他攥在手里，露出甜甜的笑。此后的日子里，每当他有小小的进步，我鼓励他，渐渐的他变化了！