看了一本书的读后感

[一本书的读后感]读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感触很深。读时的心情是随着保尔柯察金的成长、命运而起伏。细细品味着这本书，品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想...+阅读

看了一本书的读后感

初恋（屠格涅夫中篇小说集）：作者：（俄）屠格涅夫。类型：爱情/现实。本文作者：愿咸与恒。接下来继续是屠夫，屠夫有名的长篇我也看得差不多了，可是没有想到，看中篇也会哭哦（55）。《阿夏》讲述的是一位奇特的少女，主人公与之相遇相恋，虽然最终没有在一起，但是仍然成为了最最美好的回忆。《初恋》其实我对这部小说没啥特别的感觉，主人公的初恋，尽管他自己是纯洁的，但是他的恋人却掺杂了太多的复杂。最后的结尾和《父与子》真的好像好像（一看就是一个人写的）。《春潮》那种感觉又来了。主人公在五十二岁的时候，一天心中苦闷整理信件，无意中发现了一个信物，就此回忆起了三十年前的往事……与美丽的少女邂逅，为了她挺身而出赢得芳心，又在订婚之后，为了一个根本不爱的女人放弃了她……三十年过去了，昔日的少女早已嫁作他妇，生活得很幸福，而他依旧孤身一人。

当年的故人大多已逝，惟有回忆独留心间。又是一个版本的罗亭啊……555然后是一篇以人名命名的短篇，你知道他爱你，你也知道我爱你，我是我却不知道有人一直爱着我（好乱），人生在世或许真正苦楚的并非不能相守，而是默默的守望。一个孤独的聋哑人，生活中唯一的慰藉就是一只小狗，可是养尊处优的女主人硬是逼迫他杀死了自己心爱的宠物，有谁在乎这些可怜的农奴的喜怒哀乐呢。风格上还是屠夫一惯的风格，散文诗的风格。...

读后感200字左右写一本书的

我想说，《爱的教育》是我读过的最好的一本书。这本书用朴实真挚的文字讲述了一个个感人至深的故事；用生动形象的细节塑造了一个个鲜活而有特点的人物。

合上书，书中的人物一个个浮现在我的眼前：成绩优异却从不骄傲的德罗西；真诚善良愿为朋友献身的卡罗纳；很有经商头脑，爱做小生意的沃蒂尼；神气十足、目中无人的诺比斯；木头木脑、但勤奋用功的斯达尔迪；热爱集邮、知错就改的卡罗非……他们善良、热情、正直、勇敢、勤奋、用功、孝顺、爱国。

更让我感动的是他们的老师对孩子关爱备至，即使身患重病，对学生还是念念不忘；即使疲惫劳累，脸上也时常挂着温和的笑容。

我最喜欢铁匠的儿子波列科西，它是一个勤奋好学的孩子，父亲是个酒鬼，经常酗酒，回来后无缘无故地打他，撕烂他的作业，可怜的波列科西常常带着抓痕去上学。即使这样，他从不向同学老师诉苦。有时在大街上碰到父亲，他总是吓得双腿发抖，但还是微笑着上前打招呼，可铁匠呢，爱理不理，好像眼前站着个陌生人。

比起波列科西，我要幸福几万倍，每天上学下学有人接送，可是有一点小委屈就向奶奶诉苦，用放大镜把芝麻大的事放成西瓜。现在觉得自己以前是多么幼稚可笑！

《爱的教育》，爱的真谛！

求一本书的读后感

《金银岛》读后感最近，我读了一本著名探险故事书，它便是史帝文生所著的《金银岛》了。故事发生在十八世纪，杰夫.何金斯是一个小男孩，他渴望并且热衷於出海寻宝。有一次，他到了金银岛寻宝，与海盗、水手打交道，亲身体验到船员之间真诚、忠实、虚伪、残暴的种种现象，目睹了一幕幕令人惊心动魄的故事。读了这本探险故事，使我感触良多。主人翁杰夫.何金斯原是一个胆小、害羞的孩子。父亲去世后，他便开始了探险。在探险之旅中，初时杰夫只是一个船舱里的服务生，但他却勇於与敌人搏斗，后来更从海盗手中夺回大船，并自命为新任船长。虽然杰夫.何金斯经常易於冲动，但他所表现出来的非凡勇气和过人胆识，足以令我佩服不已。杰夫.何金斯凭著勇气与胆识，由一个胆小怕事的小男孩变成一位夺回大船的英雄。

而我们有时遇到难题，便自乱阵脚，不努力探讨解决的办法。试想想，若我们也有杰夫那种勇於尝试和敢於探索的精神，许多难题不是都能迎刃而解吗？在故事结尾，杰夫返航后，并没提到他分到多少财宝，他反而发誓再也不去寻宝了。还时常受到噩梦困扰，梦见大海和金币。金币令杰夫做噩梦，而不是富贵梦；一味追求物质的满足，最终只是徒劳；贪婪和欲望永远不会带来美好的生活。如果人人都明白这个道理，恐怕便不会发生一些野心家为争夺名利而不择手段的事情了。《金银岛》是19世纪英国作家史蒂文森的成名作，也是一本举世公认的世界名著。书中描写一个叫吉姆的孩子，从一个海盗那里，偶尔得到一张埋藏巨额财富的荒岛地形图，这事引起了当地乡绅屈利劳尼先生的兴趣。

为了找到这笔财富，他们驾驶了一艘三桅船去荒岛探险。不料船上混入了一伙海盗，他们在独腿西尔弗的策划下，妄图夺下三桅船，独吞这笔财富。吉姆在无意中得到这一消息，他配合屈利劳尼先生同海盗们展开了英勇机智的斗争，最后终于战胜了他们找到了宝藏。在斯蒂文森巧妙的安排下，浩瀚的大海、荒凉的孤岛给读者创造了一个亦真亦幻的世界，引领读者进入了一个笼罩着幻想纱幕的境域。一个接一个似明实暗、似松实紧的悬念创造出一环紧扣一环的迭起高潮。充满着孩童情趣的生动对话、风浪迭起的气氛渲染使小说从努至终笼罩着一层神秘的色彩，而同时又洋溢着一股朝气与热情。读《金银岛》读后感 ——善良与邪恶的人想必大家都有读过一本有名的名著——《金银岛》。

这本书里，从头到尾都围绕着一个冒险故事旋转，在这里面一个少年出生在一个贫穷的家里，以开着酒店维持生计。那个少年就是主人公吉姆.霍金斯。他无意之中发现了老海盗藏着金银财宝的荒岛地图。于是，他与别的朋友商量，他的朋友带着一群水手踏上了探宝之旅。但是不久，他们船中的一群水手叛变，就此双方的激烈对战开始，他们与敌人展开了惊心动魄搏斗。最后，由于各个船员的努力，胜利落向了吉姆这一方，不久，他们载着金银财宝兴高采烈的满载而归回到了家乡。虽然我没有亲身去到那儿冒险，但是在我的脑海中，总能浮出一丝景象，吉姆他那正直的面孔总能出现，在他身边他是显得那么的高尚、善良、勇敢，他总是能制服海盗，取得胜利，他是多么勇敢！当我听到他这句话时震撼得全身发抖，如这一段……我们看见陆地的那天夜里，我就在苹果桶里，我听到了你——约翰，还有你——迪克.约翰逊，还有汉兹，他现在是在海底了，我还在一小时内，把你们说的每句话都报告了。

至于纵帆船吗，使我割断了船的缆索，是我杀死了你们留在船上的人，是……就当我看到这些的时候我心里十分震撼一个少年能有那么大的勇气说出这些，这让我很佩服。当然我有佩服的人也有愤恨的人，例如西尔弗为代表的人物，在他们的身上体现的都是虚伪、非分、邪恶的，他们为了自己而杀死别人的性命，他们没有为自己所做的事情感到愧疚，而是更猖狂。越想到金钱脑子空空，仅剩下杀人的念头，想一个接一个的把人喉管割破，横行霸道。让我的脑子里全部浮现出他们带着一双凶恶的眼睛恐怖的狞笑拿着水手短刀疯狂的杀了很多人，只是为了自己的利益而丧失人性。虽然，这篇小说以假乱真，但是他的作品中体现善良与邪恶之间的尖锐对抗，所以我觉得故事警告着我们干什么都不能自私，因为那是在你人生路上的错路，而吉姆他们身上体现是一种正义为代表的精神财富。

这位仁兄，相信我这是最好的了，抄的，如不要再来一个：今年寒假，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。我十分佩服小说中老渔夫的意志，故事中的老人是强悍与智慧的。他虽已不再年轻，但他用他超凡的勇气、丰富的经验和坚强的意志依然战胜了长达18英尺的大鱼，在这之后还击退了许多凶恶恐怖的大鲨鱼。他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。故事是：老渔夫（老人），在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。他同鱼周旋了几天后，发现这条竟是超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让...

一本书的读后感

《我的第一本书》读后感文章结尾写到：＂我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。＂读过本文，深深打动我们的却不仅仅是关于第一本书的“故事”，而是与书有关或由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情意，是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受。没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的，但是“我”拿回那半本书让父亲装订完整时，他哭着对“我”说，他不能再上学了。

这样，那半本书或者说父亲为他装订的那本书，就“是他一生惟一的一本书”了。而“我”后来到条件好一些的学校上学（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人）。而乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢？还能有多大“出息”？在这里，我们可以用一句时髦的话概括一下：“知识改变命运”。但是，谁能给“他”以知识呢？这就促使我们更深入的思考了。总之，作者对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说”，对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情，也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。

回想过去，多少孩子因为贫困，从来没有进过校门；多少孩子被迫中途退学；不是因为他们天生愚钝，而是因为他们从小就没有读书的机会。所谓的 “出息”似乎只有有钱人家的孩子才可以实现。多少人才被埋没，多少孩子因不能读书而终生落魄。这不能不引起人思考。作者的心情是沉重的，读者的心情也更沉重，更重要的是，今天的学生读到此文，更应好好的想想，你们都是幸运儿！！！乔元贞的命运如果在今天的孩子身上重现，那简直就是罪过！读书吧，孩子！