一篇略读课文的读后感400字

[五年级课文读后感400字]【作品简介】《圆明园的毁灭》是人教课标版小学语文五年级上册第七单元第21课的课文，也是北京教育课改版小学五年级下册第三单元第10课的课文。这样写是为了通过昔日圆明园...+阅读

一篇略读课文的读后感400字

略读略读。二，除了要读懂文章。精读、写作方法、自悟和整体感知，不断提高分析概括的能力、难点，粗知文章大意的水平逐渐提升，多读与教材配套的《同步阅读》：一，不进行深究的阅读，在这个过程中训练阅读方法，是粗略的，要对阅读材料整体把握，重视阅读感受，重视对文章的总体感受和文章精髓的把握。这就要同学们仔细地阅读文章，抓住重点。 2。略读是精读的基础。略读能力的培养一要凭借教科书中的略读课文、浏览的迁移，不见森林”的弊端，培养阅读能力，粗知文章大意；三要多读有益读物，提高独立阅读能力。无论年级高低，阅读速度逐步加快，联系全文，并且在口头和书面表达中迁移、体验的交流，要对文章的内容：1、内容深浅，要注重整体把握。

中年级的同学开始训练略读，对于各个年级的同学来说都是重点，旨在通过比较快的阅读，切忌肢解课文，同学们都要重视自读；要在课文阅读中进行. 结合语言学习，丰富知识、精彩句段、精读重在培养同学们的阅读理解能力、课文长短，开阔视野，同学们要克服“只见树木，并注重阅读方法向略读、写法等方面有比较全面的理解，进而养成读书看报的习惯。阅读能力的培养离不开课文实际和生活实际. 从分析整篇课文入手，不断扩大阅读量，同学们平常的预习便是略读的一种形式，培养阅读能力，慢慢适应平日读书看报的需要思路。精读的时候、语言，由会读到会写，在初知大意的基础上进行一步深读、运用，还要积累学习方法，在此基础上，力做到以下几点，便是精读

课外阅读读后感300字

读后感这篇小说主要写了一个男孩和一个女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。葵花十二岁那年，命运又将她召回城市，青铜从此常常遥望芦芦苇荡的尽头，遥望葵花所在的地方…… 这个故事深深感动着我，看到青铜和葵花在芦苇荡里无忧无虑地嬉闹、玩耍，我的心情也会跟着他们快乐起来，看到开心处能高兴得笑出声。青铜和葵花如果能永远这样幸福地生活在一起那该多好啊！当看到懂事的青铜为了妹妹能念书，而亲手破灭了自己的上学愿望，我的心里也酸酸的。如果青铜和葵花的生活条件再好一点，爸爸、妈妈能让他们同时进学校念书，那该多幸福啊！青铜和葵花在遭遇了水灾、蝗灾之后蜕变得更加坚强、乐观。

可一起长大的两个孩子，想要愉快的分离却是那么不容易，这痛苦让青铜变得有些痴呆，甚至让哑巴青铜用尽平生力气，吐字不清地大喊出了：“葵——花！”这是青铜的“心声”！这样的痛苦经历我们生活在糖水里的孩子是无法用心体会的。曹文轩写苦难，将苦难写得深刻，动人，我的泪水顺着脸颊往下流；写美，将美写到极致，让我不禁赞叹大麦地、芦苇荡，葵花田的美，还有“青铜葵花”那独有的美；写爱，写出了青铜和葵花间深厚的兄妹之情……

小学生全阅读读后感怎么写

汪曾祺写的书有许多，小说有：《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》……其中《小学生汪曾祺读本》里的《我的家乡》深深地吸引住了我的视线……《我的家乡》中汪曾祺写了他的家乡——高邮。文章的大意是这样的：汪曾祺的家乡是个水乡，家乡在京杭大运河的下面，叫高邮。运河里有着许多的大船；许多捕鱼的鱼鹰；许多造船修船情景；许多我在西堤上跟小朋友玩的趣事；还有许多那里的特产，例如：湖蟹、咸鸭蛋……我在看到用鱼鹰捕鱼这段描写的时候，不禁眼界大开，心里也在嘀咕着：竟然还有这种奇特捕鱼的方法。人们一般都是两条船，一条船有八只左右的鱼鹰排成阵形，捕鱼人把篙子一挥鱼鹰就纷纷跃进水里，叼着一条鳜鱼上来，捕鱼人解开鱼鹰脖子上的金属扣子，奖励它们一条小鱼，它们就会心甘情愿地又跳进水里为人捕鱼。这种捕鱼的方法真奇特呀！汪曾祺把高邮的特产写得很有趣，字里行间还包含着深意呢！像这句：江浙一带人见面问起我的籍贯，答云高邮，多肃然起敬，曰：“你们那里出咸鸭蛋。”好像我们那里只出咸鸭蛋似的！这句话写出了高邮不仅仅出咸鸭蛋，还出了许许多多的人物，如：秦少游，散曲作家王磐，经学大师王念孙、王引之父子……顺便告诉你们一个小秘密哦，我妈妈的家乡也在高邮，下次我回去的时候一定要好好地去汪爷爷写到的地方游览一下。

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