[如何使用表现性评价]现在,我对表现性评价有了更深刻地理解。现在我针对自己平时的教学实际与模块五所学的，谈谈自己的一点对如何更有效地使用表现性评价的体会。 所谓的表现性评价是指在学生生活...+阅读
如何在各个学科中进行表现性评价
一、表现性评价的基本理论
（一）表现性评价的概念
在教育评价领域，表现性评价最初只是一个与传统多项选择题目为代表的标准化测验相对立的术语，是以客观测验以外的一类以行动、作品、表演、展示、操作、写作、制作档案资料等更真实的表现来展示学生口头表达能力、文字表达能力、思维思考力、随机应变力、想象力创造力、实践能力、合作能力及学习成果与过程的测验。
表现性评定的优势主要体现在以下四个方面：
1. 有助于测查高级思维能力。
2. 有助于测查综合运用所学知识解决实际问题的能力，强调问题的真实性与情境性。
3. 重视学生解决问题得出的结论，更重视评定学生解决问题的过程。
4. 有助于优化教学过程，使学生的潜力尽可能得到发展。
（二）表现性评价兴起的现实背景
表现性评价的源头可以追溯到公元前 210 年我国汉代的取士制度，即通过考试与推荐来选拔各级官吏。它之所以重新引起国外教育评价与测量领域研究者的关注，是由于在教育改革的推动下，各国教育界期望通过评价的革新来更好地选拔人才，与此同时，发挥评价的导向作用来促进教学与学习质量的提高。国外学者认为表现性评价方式产生的三个基本原因是：
其一，知识的更新每三年成倍增加，要学生们采用“记忆”的方式是极为愚蠢的。
其二，高级思维及问题解决过程常常非常复杂，要多个步骤、多个问题解决这，要跨时间、跨学科知识与技能的运用，要补充一些校外工作。
其三，当前评价面临困境，即大部分的教育结果不能转化为客观纸笔测验题目的形式。
其实，表现性评价的出现表现出教育界对以选择题为代表的标准化测验的普遍不满。许多教育者认为，与常见的标准化测验形式相比，表现性评价而已更进一步地测量学生实现志向的能力，甚至可以作为解决当前教育问题的重要方式。
（三）课程嵌入式表现性评价
课程嵌入式表现性评价，又称课堂表现性评价，指的是以教师为评价主体，以学生日常学业表现为评价课题的表现性评价形式，其特点在于与所学课程内容匹配，风险性较低，属于校内评价的范畴。国外学者认为，只有通过经常的、有规律的课堂评价与反馈，学生们才能更好地了解自己知道什么，不知道什么。因此，许多研究者建议将表现性评价作为一种课堂教学工具。还有学者通过研究指出，在实施课程嵌入式表现性评价时，通过在自然背景对学习者的观察与资料积累，表现性评价的重点在学习过程；在实施后期，评价虽然也包括对学生成长的观察，但要越来越注意学习的产品。我们在这里探讨的就是课程嵌入式表现性评价。
（四）表现性评价的特点
根据学术界对表现性评价特点的界定，我认为表现性评价的主要特点有五个。
1.任务框架
表现性评价与学习任务紧密联系，基于表现性评价的学习任务应该是一个有机整体。各个学习任务之间联系紧密，形成系统的框架体系。表现性评价的目的即为整体推进学习任务的完成。
2. 评价先行
基于表现性评价的作文教学，评价是带动学习任务前进的“火车头”，而非判定任务完成情况的“火车尾”。学生先明确写作的评价标准，在写作过程中主动向“标准”靠近，逐渐将评价标准内化为自身对写作的认识与理解。
3. 标准自定
表现性评价标准是基于学习任务和学生情况制定的，情境特点较为突出。因此，依据同一个评价标准体系，教师需要根据不同的学习任务制定不同的评价标准。“自定”充分体现出教师在评价过程中的主体性，体现出教师对写作教学的认识与理解。
谁有小学数学表现性评价的样例
数学是人类文明的结晶，
数学的结构、
图形、
布局和形式无不体现数学中美
的因素。
我们有些学生不能把数学与美联系在一起，
这在一定程度上说明我们数
学美育教学的欠缺。
因此，
数学教师在教学中充分挖掘数学教学的美育功能，
不
仅可以使学生得到美的享受，
还可以获取知识，
开发智力。
认识平面图形这一内
容是从现实生活中引出的数学内容，
都是来自于学生在实际生活中经常看到的物
体，学生已有了一些经验，在此基础上通过观察、绘画图形，能够使学生在愉悦
的学习、直观地认识、辨认、区分这些图形的同时获得对简单图形的美的体验，
并在合作交流中初步发展空间观念，
评价目标：
1
、通过操作和观察、直观认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。
2
、在找一找、拼一拼、画一画各种图形，直观而充分感知各种图形的特征，初
步建立空间观念。
3
、培养学生的合作、探索与创新意识，以及初步的观察能力、动手操作能力和
用数学进行交流的能力。
4
、
在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，
使学生初步感受数学与实际生活的联
系。
评价内容：
一、创设情境，感受美。
（上课一开始，播放优美、轻快的音乐）
师：
同学们，
今天早上的空气多新鲜呀。
可爱的小鸡们也跟小朋友们一样早早地
起床，在绿油油的草地上寻找食物，瞧！他们找得多高兴啊！
（多媒体动态演示）
你们看，这幅图漂亮吗？
生：漂亮。
师：漂亮在哪里呢？为什么觉得它漂亮啊？
延伸阅读：
如何评价朱亚文在电视剧红高粱中的表现个人感觉非常的不错。从剧中角色“余占鳌”的表演者朱亚文的身上，便可以体会到作为演员的这种极致的演绎和刻画，而且风格强烈特质鲜明。 《红高粱》中朱亚文饰演的角色“余占...
如何在美术教学中对学生的作业进行评价如何在美术教学中对学生的作业进行评价 教师的评价标准是否恰当？是否全面？7a686964616fe4b893e5b19e31333361323631只机械地看最后的结果，忽视了整个教学过程中学生的创造活动，...
如何在语文课堂中对学生进行有效的评价有效的语文课堂评价将会极大地提高学生学习语文的兴趣，调动学生语文学习的动力和潜能。这种评价强调在语文课堂中对学生发展的不断关注，对学生学习进展与行为变化的进行适时的...
如何在观摩教学中进行科学评价①观摩教学课是一种重要的、科学的教学研究方法。 观摩教学课是一种重要的行动研究的教学研究方法。这种方法是使用一整套教学观察技术，帮助教师、研究者或评价者，科学准确地...
如何在小学语文课堂教学中进行有效评价口语交际是一种新型课，它是以训练学生口头表达能力、培养学生与人交往意识和习惯、提高交际能力为目的。在小学语文教学中，教师千方百计地让学生有话可说，有效地训练学生的说话...
小学数学教学中如何运用表现性评价表现”一词在英文中经常可视为“show”（做秀），有表达、表示、展现、表露出来的意思。所谓表现，强调的是将内在的东西表露、外显、展示出来，让别人（也包括表现者本人）能够清晰具体地...
浅谈如何在剪纸活动中对幼儿进行正确的评价剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中，不受功利思想和价值观念的制约，体现了人类艺术...
2013国培在作品评价中如何组织学生进行互评（读懂学生的作品——小学“品生”、“品社”课学生作品评价）作业 发布者： 小学思品专家 （发布内容： 在作品评价中，如何组织学生进行互评？在课程评价中，教师如何组织学生对作品进行互...
小学数学教学中如何运用表现性评价小学数学教学中如何运用表现性评价，简短的自我评价有哪些：表现”一词在英文中经常可视为“show”（做秀），有表达、表示、展现、表露出来的意思。所谓表现，强调的是将内在的东西表露...
