语文教师资格证面试试讲时需要注意些什么

[教师资格面试试讲应该注意哪些问题]您好，华图教育为您服务。做为一名合格的教师，光有教师资格证书是不够的，大家还要去进行面试，在教师面试时最重要的一个环节就是试讲了，大家想要在试讲环节顺利通过的话，需要大家...+阅读

语文教师资格证面试试讲时需要注意些什么

考生经过候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩等环节完成面试。原则上备课时间20分钟，面试时间20分钟。

教师资格证面试流程：

一：候考。考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。

二：抽题。按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，计算机打印试题清单。

三：备课。考生持试题清单进入备课室，领取备课纸，撰写教案（或活动演示活动方案），准备时间20分钟。

四：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，要考生回答。时间5分钟左右。报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时，没有回答规定问题的步骤，其它步骤不变，面试时间20分钟。

五：试讲/演示。考生按照准备的教案（或演示活动方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。

六：答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。

七：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评软件系统提交评分。小组评分情况应抄录于《面试评分表》，经组长签字确认备查。

初中语文面试试讲应该怎么准备

一、研读当地学校现行的初中语文课本，弄通弄透课本中的课文内容和主要知识点。特别是其中的讲读课文，更是要重点复习；要背诵的一定要背过，课后的练习也要一看就会，一问就能答上来。

二、熟练地掌握教案的写法，因为抽签确定题目后，会要现场撰写或整理教案。这是面试内容的其中一项，也是搞好试讲的基础和前提，不可小觑。

三、准备要讲的课。

1、写教案。要写什么呢？可以上网搜一下，大致包括标题、教学目标、教学重难点、教学课时、教学方式、然后开始教学步骤（环节）设计啦！生手可以把讲义加上，准备充分才便自己上课很有连续性啊。

2、教学环节我觉得很重要。知识点谁都会，但讲得好的不多，讲得死板的一大堆人，所以你必须有自己的特点，尤其教态要好。

教学的目的，无非是让学生听得下去，学得好是吧。第一步：导入新课。开头语，你自己想啦，总不可能什么都不说就开始写标题上课，那好烦哦！第二步：整体感知。就是对课文大体概况。第三步：深入研读。这时就是细细分析知识点，好好讲课啦。第四步：板书。这很重要哦！学生会抄的，他们也实在需要，所谓好记性不如烂笔头嘛，要简洁、重点地写好板书。

整块黑板可分为主板和副板——主板写总体框架，副板写一些零碎的，可以随时擦掉的东西。语文是这样，但数学就不一定啦，因为要算数嘛，但条条框框，干净整齐是和重要的！对了，字体要工整，师范专业的人都要练习“三笔”的，其中就是粉笔字要好哦！第五步：布置作业。这会让评委或听课的老师觉得你有始有终，对学生负责。...

应届生试讲语文需注意哪些问题

哈哈，我也是历史专业哦，不过我是应届本科毕业，你当然是我的前辈了。

读历史的确应该继续深造才能见水平，你干吗不把博士也读了才出来啊？

我家里情况不好，哪怕公费研究生也不能读了，只好尽快出来工作以减轻家里负担，现在我也签约了，希望以后还有机会取得硕士学位。

不废话了，不少单位都反映研究生没本科生讲课讲得好，但有些重点学校或想争取升级的学校是希望多要研究生来提高自己的“层次”的，这对你来说有利。

现在实行课改，你要先了解课程改革的方向和观念，明确学生在课堂上的主体地位；

基础知识要复习好，在课堂上体现的知识结构一定要严谨，高中课文内容很多，你要有所取舍、有所轻重地组织；

另外，重要的还在于设计探究性问题，你的课要体现出对学生思维的锻炼与启发。有时间的话最好准备几则材料，用材料说明问题，让学生自己从材料里发现问题，得出他们的结论；

如果你讲课是直接对学生讲，那么，提早十分钟左右到教室去和学生交谈，了解他们上历史课的习惯，历史基础水平，对历史的兴趣，以及他们的历史思维水平，还可以针对性地了解他们的生活习惯。了解学生有利于你选择怎样的方式去引导他们，绝对可以做到的，就那十分钟。

听课老师的要不是必然统一的，一般学校只看你的基本素质，就是板书、表达、与学生的交流、对教材的组织是否有条理；重点的学校还要看你对教材的组织和教学方式是否有亮点，那就看你自己的水平了。

研究生的失败，我想因为研究生阶段，你学习的历史是十分专门的，比较细的一个分支，但中学生还是学习综合的、基础的历史知识，所以你可能会对基础历史知识的纵横联系没有清晰的轮廓；

还有，现在社会发展很快，青少年的成长变化也很快，所谓“三年一代”，如果你是师范生，本科毕业前一定实习过，但现在的学生在心智和情感、性格上已经和你以前了解的很不一样了，你会和现在的学生有代沟，不知道自己应该用怎样的专业水平去和他们交流；

现在实行课程改革，研究生的课程里应该没学到的吧，那就是你的麻烦了。赶快去了解课改要怎样的课堂、怎样的老师吧。

祝你好运。今天郁闷，多说了些，包涵。

教师招聘中如何准备高中语文的试讲

不管是语文老师还是其他学科老师，学科知识熟练都是必须的前提。在此前提下，要想最终在激烈的竞争中胜出，还必须从细节入手，做到完美。需要注意的有以下方面：1. 作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。2. 打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。3. 讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。4. 在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。

注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。5. 要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。6. 不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。7. 要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。8. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

9. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。10. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。11 .试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。12. 可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。13. 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

14. 要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。15. 尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品说明，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。16. 发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。

17. 试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。18. 要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！