[公务员笔试面试分数怎么计算]【确定综合成绩的方法】 1. 按公共科目笔试成绩占50%、面试成绩占50%的比例确定考生综合成绩。按照综合成绩从高到低的顺序，以每个职位计划录用人数1:1的比例确定参加体检及...+阅读
公务员笔试中的资料分析怎么提高
资料分析备考有两个最重要的方面：1、列式能力培养及训练。2、计算能力培养及计算。备考资料分析首先要做的就是记公式以及变形的公式，一定要非常熟悉，如果这些内容在考试的时候看到都要发蒙还要一步步推导，那根本谈不上解题速度了。
观察我们近几年的资料分析考试，很多考生发现虽然公式记的非常牢，但是最近题目的考察难点在于看不懂题干，找不到相关数据，不知道该用哪一个公式。这相比于前几年的考试，更让人摸不着头脑。下面我们就来说一下拿到资料分析材料应该做什么。
第一步，快速浏览材料。利用5到10秒的时间快速浏览材料，分清材料结构，是总分结构、分总结构还是总分总结构，然后勾画出每段文字描述的主要对象。如果遇见独段材料，则快速将材料分层，找出每层主要描述的对象。
第二步，快速找准考点。大致浏览完材料就赶紧回到题干中，通过题干信息，找准考点。如出现“谁占谁的比重为多少？”那么肯定是比重，然后再通过时间判断，是现期比重还是基期比重。一般主要是有两种，一种的是量，一种的是率。我们可以从单位上去区分，量的单位是具体的实际量，例如吨，亿元，亿美元，千克，万公顷等，而率的单位是百分数，没有单位；还有一些题目是倍数、比重、平均量的题目，这类题目的特点就很明显了；当然也还有比较类的，但是比较一般也是比较量或者是率之间的关系，这里就不拿出来单独讲解了。还有一些是间接法，需要灵活转变，这也是考察难点，要做到不慌，按公式一步步解即可。
对于题干分析和材料解读做以下说明：
一、题干分析
1、确定问题所的时间（时间点、时间段）
2、确定问题考点（增长量、增长率、倍数、比重、平均数等）
3、明确所涉及的统计指标
4、根据公式列式并计算或查找比较
二、材料解读
文字类材料
1、确定材料时间
2、明确各个统计指标信息在材料的大致位置及对应的关系
表格类材料
1、确定表格标题（时间+信息）
2、确定表格主要内容及行列标题内容结构
图形类材料
1、确定图形标题（时间+信息）
2、确定图例信息
2、确定图形主要内容及横纵坐标的含义
综合类材料
第三步，准确做出答案。数据找到，直接代入相应的公式中，再利用之前很多计算方法，比如首数法、尾数法、有效数字法、错位加减法等，快速做出正确答案即可。
最后，要说的是概念的熟练程度决定列式的速度，尤其是一些式子变形。备考中如果算的慢，请先回去看一下这个概念的整个内容，不怕浪费时间，因为提高才是目的，多次反复比一次记忆还要好，要提醒自己多用就会熟练。
选项之间差异大小决定速算的种类与取舍。基本原则是“列而不算，算则从简”，就是说，列完式子之后不要急于计算，看看有没有速算方法，而这个速算方法是要结合选项来确定的。
怎么快速提高公务员考试中的资料分析做题速度
备考有两个最重要的方面：1、列式能力培养及训练。2、计算能力培养及计算。备考资料分析首先要做的就是记公式以及变形的公式，一定要非常熟悉，如果这些内容在考试的时候看到都要发蒙还要一步步推导，那根本谈不上解题速度了。
观察我们近几年的资料分析考试，很多考生发现虽然公式记的非常牢，但是最近题目的考察难点在于看不懂题干，找不到相关数据，不知道该用哪一个公式。这相比于前几年的考试，更让人摸不着头脑。下面我们就来说一下拿到资料分析材料应该做什么。
第一步，快速浏览材料。利用5到10秒的时间快速浏览材料，分清材料结构，是总分结构、分总结构还是总分总结构，然后勾画出每段文字描述的主要对象。如果遇见独段材料，则快速将材料分层，找出每层主要描述的对象。
第二步，快速找准考点。大致浏览完材料就赶紧回到题干中，通过题干信息，找准考点。如出现“谁占谁的比重为多少？”那么肯定是比重，然后再通过时间判断，是现期比重还是基期比重。一般主要是有两种，一种的是量，一种的是率。我们可以从单位上去区分，量的单位是具体的实际量，例如吨，亿元，亿美元，千克，万公顷等，而率的单位是百分数，没有单位；还有一些题目是倍数、比重、平均量的题目，这类题目的特点就很明显了；当然也还有比较类的，但是比较一般也是比较量或者是率之间的关系，这里就不拿出来单独讲解了。还有一些是间接法，需要灵活转变，这也是考察难点，要做到不慌，按公式一步步解即可。
对于题干分析和材料解读做以下说明：
一、题干分析
1、确定问题所的时间（时间点、时间段）
2、确定问题考点（增长量、增长率、倍数、比重、平均数等）
3、明确所涉及的统计指标
4、根据公式列式并计算或查找比较
二、材料解读
文字类材料
1、确定材料时间
2、明确各个统计指标信息在材料的大致位置及对应的关系
表格类材料
1、确定表格标题（时间+信息）
2、确定表格主要内容及行列标题内容结构
图形类材料
1、确定图形标题（时间+信息）
2、确定图例信息
2、确定图形主要内容及横纵坐标的含义
综合类材料
第三步，准确做出答案。数据找到，直接代入相应的公式中，再利用之前很多计算方法，比如首数法、尾数法、有效数字法、错位加减法等，快速做出正确答案即可。
最后，要说的是概念的熟练程度决定列式的速度，尤其是一些式子变形。备考中如果算的慢，请先回去看一下这个概念的整个内容，不怕浪费时间，因为提高才是目的，多次反复比一次记忆还要好，要提醒自己多用就会熟练。
选项之间差异大小决定速算的种类与取舍。基本原则是“列而不算，算则从简”，就是说，列完式子之后不要急于计算，看看有没有速算方法，而这个速算方法是要结合选项来确定的。
如何提高教师区域材料分析的意识与能力
如何提高中小学教师专业水平和教学能力
要提高中小学教师专业水平和教学能力
，从学校管理角度上来说，就从以下几
方面入手：
1
、首先要通过学习培训，提高管理人员的科学意识、人文意识、责任感、使命
感，提高管理水平和服务能力；
2
、对老师进行思想引导，不断实现理念突破；
3
、在教师生活状态、工作情况、社会关系等方面加以人文关怀；
4
、在老师学习提高、探索实践的方法上给以引领，过程上给以组织、协调；
5
、为老师的发展提高提供信息源和实践平台、研讨空间；
6
、适度的制度约束；
7
、实施公正、客观、富有激励性的考核评价，组织引导公开、公正、公平的有
序竞争。
懂得学生，深入他们的心灵，了解每一个学生的优点和缺点。
说明白了，老师
就是父母，知道一个孩子如何引导，你要关心他们、爱护他们。
其次，你要多看书，懂得知识多了，孩子们会很崇拜你，会乖乖地跟随你，而且
你上课的时候会很有底气。
还要锻炼自己的说话水平和处理紧急事情的能力、
要
多听课，
尤其是优质课，
从其他老师讲课中吸取经验教训，
多多钻研自己所教的
科目。学习永无止境。
首先提高教师的教学设计能力，包括（
1
、教学背景分析能力
2
、教学目标制定
能力
3
、教学过程设计能力）
其次提高教学实施能力，包括（激发动机、信息传递、提问追问、多向互动、及
时强化、课堂调控、学习指导能力）
三：学习评价能力，包括（学生学业评价、教学效果评价）。
如何提高中小学教师专业水平和教学能力
1
、构建学习型组织，营造书香校园，开展读书汇报活动，读书反思，切实推进教师深入读
书。
2
、创造机会使每位教师走出去，学习先进学校的教学理念和模式，为我所用。
3
、开
展校本教研。集体备课、一课四磨等活动，并且使这些活动有实效。
4
、利用新形势加强对
教师专业水平和教学能力进行培训：
①师德培训②新课程培训③教育教学能力培训④教育科
研能力培训
5
、
落实教学管理制度，
促进教师专业化和教学能力的提高。如：落实学科组长
包学科制度。落实教学常规，加强课堂教学的常规管理，落实评优激励机制。
6
、坚持教学
反思促进教师专业成长和教学能力的提高教师在教学过程反思，
课后要进行自我反思，
集体
学习后要进行集体反思。
7
、创设高效课堂，实现教师专业成长和教学能力的提高。
学习新
的教育教学模式，
结合本校实际认真探索课堂教学新模式，
强化骨干引领的作用；
开展多种
形式。
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