加强思维方法训练培养创新思维论文

[思维策略是讲办公室政治吗]网友问：各位老师，我在阅读报告的时候产生了一点联想，不知道是否合理。测评报告中的思维策略，含义是说能够多角度地看问题，并且能更灵活地处理问题。那在人际关系方面，是讲处理办...+阅读

一、发散思维和收敛思维

1、发散思维所谓发散思维，是指对同一问题，不受常规束缚，从不同的方向、不同的角度进行思考，从而寻找解决问题的正确答案的思维方法。发散思维具有三个基本特征：流畅性、变通性、独创性。流畅性是指在研究问题时，多方设想，思维发散，思路流畅敏捷，对同一问题寻求多方向、多角度、多途径、多结果的解题办法。在解答物理问题中，则常常表现出一题多解、一题多值(或多种结果)等情况。

例1：如图1示，通电直导线与线框abcd在同一平面内，如果要使线框中产生感应电流，可以采用哪些方法?adcbI图1一般像这种题的问法，都是线框abcd向某一方向运动(比如向右)线框中有没有感应电流。这不利于发散思维的训练，改为上述问法以后，学生的思路马上就发散开来了，积极去寻求可能的答案。学生说出的方法越多，说明他思维流畅，发散性越好。没有想到很多方法的学生，也掌握了感应电流产生的条件，同时，其思维也在这一过程中得到了有效的训练。

图2变通性是指思路的变换与贯通，解决问题不受思维定势的消极影响，思路一旦受阻，及时转向，寻求可行的、最优的思路或方案。例2：如图2示，一条形磁铁放在水平桌面上，它的正中央上方固定一通电导线，导线与磁铁垂直，给导线通以垂直纸面向外的电流，则磁铁对桌面的压力是减小了还是增大了?桌面受不受摩擦力作用?分析：若以磁铁为研究对象，因磁铁N极的指向与通电导线产生的磁感线相切，故磁铁对桌面在水平方向无相对运动的趋势，因而不受桌面摩擦力作用。

但磁铁对桌面的压力情况难以判断思维受阻。变通：改取通电导线为研究对象，由左手定则可判断安培力F向下，故磁铁受反作用力F向上，因此，桌面受压力变小。这种变通，其实也就是逆向思维能力的一种体现。独创性是指思路新颖而独特，对问题有独到见解，能独辟蹊径，提出不同寻常的解决办法。例3：在如图3所示的电路中，电源电动势E=6V，内阻r=2，电灯L1的电阻R1=10。

问电灯L2的电阻R2为多大时，L2最亮?图3L1L2等效R2R1L2R2E rE r=r+ R1分析与解：本题按常规解法，需由闭合电路欧姆定律求出电流I，再由P2=I2R得出P2的函数表达式，然后用代数法求极值。作为一种特殊的解法，可以把R1看成电源内阻的一部分，如图3.4示。在此电路中，当外电路电阻等于电源内阻时输出功率最大，故R2 = r= r+R1=12时，灯L2最亮。

2、收敛思维加强思维方法训练培养创新思维论文