设计小班的文学作品学习活动糖果太阳

[如何借助幼儿文学作品学习提升幼儿倾听与表达的质量]要培养语言表达能力，最重要的是听和说，这其中倾听是首要条件，只有养成好的倾听习惯，才能为孩子更好地说话和表达打好基础。要把握好以下几点：首先，家长要以身作则成人的语言行为...+阅读

小班文学作品活动方案糖果太阳

一、小班文学作品的内涵和类别

二、小班文学作品的特点

三、小班文学作品活动

四、活动方案的设计步骤

五、小班文学作品活动的设计步骤

六、小班故事活动的设计、组织与实施指导

七、小班诗歌活动的设计、组织与实施指导

一、学前儿童文学作品的内涵和类别（教材）

二、学前儿童文学作品的特点

1.童趣

2.健康性

3.浅易性

三、学前儿童文学作品活动

1.围绕儿童文学作品展开的系列活动

2.发展完整语言

四、活动方案的设计步骤

1.活动名称：大班故事活动《糖果太阳》

2.幼儿情况分析

3.活动目标：认知、情感、技能——听、说、读、写

4.活动准备：知识准备、语言准备、物质准备

5.活动过程：

6.活动延伸：

7.活动评价：（教材）

五、小班文学作品活动的设计步骤

第一层次：学习文学作品

（一）创设情境，激发兴趣，引出作品

提问法：《会动的房子》

音乐渲染法：《梨子小提琴》

故事表演法：《逗蚂蚁》

直观法：《魔法气球》

（二）理解欣赏作品：讲故事（朗读）、朗诵、三层次提问、讨论

1.描述性提问：

2.思考性提问：

3.假设性提问：

练习：

为下面的故事设计导入方法和三层次提问。

例：果酱小房子

熊哥哥要给熊弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟爱吃蜂蜜。

在路过树林的时候，熊哥哥看到一座红色的小房子，这座小房子散发出很好闻的果酱香味。

“这房子里一定装着好多果酱。”

熊哥哥猜想着，一边用力嗅着鼻子，一边朝房子走去。

他用力吸着鼻子，“多谗人啊，让我进小房子好好闻一闻。”熊哥哥走进小房子，发现门开着，房子里空空的：既没有果酱桶，也没有罐子。果酱在哪里呢？他刚想把脚伸进门，忽然发现一只手掌粘在墙上了。好不容易把手掌从墙上挣脱下来，只觉得粘糊糊的，用舌头一舔，咦，甜甜的，原来墙上涂着的都是香甜的果酱。熊哥哥忍不住不停地舔，把墙上的果酱舔个干净。舔完了果酱，他又不安起来：我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了，这下怎么办呢？熊哥哥看到自己带来的那桶蜂蜜，他笑了： “我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。”于是，熊哥哥就把小房子涂成漂亮的黄色，散发出蜂蜜的香味，

第二天，熊弟弟来看熊哥哥。熊弟弟说：“树林里有座涂着果酱的房子。”

熊哥哥笑了：“我知道，不过现在这座房子是黄色的了。”

第二层次：理解体验作品经验

第三层次：迁移作品经验

第四层次：创造性想象和语言表述

赏析：小班故事《糖果太阳》

同一个内容，可以有不同的设计形式！

设计一则文学活动方案：

《糖果太阳》

活动目标

1、能用完全的语言来描写太阳的特点，加深对红色、及圆形的认识。

2、通过小兔找太阳，引发幼儿积极思考，体验创造的骄傲感和欢乐。