[课前预习能力学习计划]一、课前预习能力 看这一章之前，请你先判断一下自己： 你看书的时候，是否需要老师的指点或有关书评的启示等外来因素的引导，才能明白书中的重点与精华? 你解数学题的时候，是否一定...+阅读

预习功课要多用心分析, 才能学得好．一次, 我预习语文《咏柳》这首诗的时候, 发现第三句｀不知细叶谁裁出? ＇的末尾用的是问号．我觉得｀不知＇两个字, 不是问句, 应该改用逗号才对．这种想法对不对呢? 为了找到准确的答案, 我查了《唐宋诗选讲》, 发现在这首诗的第三句末尾, 果然用的是逗号．但是, 我还不放心, 万一书上的标点符号印错了呢? 于是, 我又找到了《中国历代诗歌选》, 发现这首诗的第三句末尾, 用的也是逗号．这下, 我可高兴了! 这说明语文书上的标点符号用错了．江苏淮阴县师范附小四

(一) 班 斗非发下新课本之后过去, 发下新书, 老师让我们预习, 我总是好奇地翻翻插图, 看看故事性强的课文, 其它的课文就不注意预习了．这学期发下新书以后, 我想, 应该有一个好的开始．我就按照课文顺序认真预习．语文第三课《种子的力》讲的道理比较深．课文里说, 一粒小小种子的力量特别大, 我不太理解．于是, 我做了个小实验: 找了一个小药瓶, 放满了黄豆, 又加进些温水, 放在阳光充足的窗台上．过了不久, 膨胀的种子把小瓶撑破了．嘿, 真有趣呀! 我又在花盆里种下几颗种子, 上面压上几块小石头．不几天, 我看到种子的芽撑开了小石头, 长出了嫩绿的小叶．我打算把这盆发了芽的种子送给老师做教具．预习课文收获真不小啊! 北京市上斜街小学五

(三) 班 王晓宇说 峦予记

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