阐述学习企业会计准则解释你学到了什么

[学习新《企业会计准则》体会]在与同事们学习新《企业会计准则》讨论时，我提出了如下的思路，对新会计准则进行另类的思考。一、产品名称：《财务报告》；二、产品标准：《企业会计准则》、《企业会计制度》、《...+阅读

阐述学习企业会计准则解释你学到了什么

一、中外会计开始接轨1992年12月国家发布了《企业财务通则》《企业会计准则》《企业财务制度》《企业会计制度》（下称：两则、两制）。会计界前辈称“两则、两制”的实施，是中国会计的第三次改革，这次企业会计制度改革，吹响了中国会计向国际会计接轨的号角令。企业会计准则首次规定：会计核算的四个基本前提：会计主体、持续经营、会计分期和货币计量（国际会计上通常说会计核算的“四个假设”）；企业会计准则第一次集中、全面、系统地提出了真实性、相关性、统一性、一致性、明晰性、重要性等12项会计核算的一般原则，其中谨慎性原则要求，允许企业从应收账款计提坏账准备和相关资产计提减值准备；企业会计准则改革了旧企业会计制度“资金占用=资金来源”的会计平衡公式，借鉴国际会计惯例，采用“资产=负债+所有者权益”的会计平衡公式；企业在会计核算中对各项会计要素（资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润）进行确认、计量、记录和报告的规定；企业会计准则改变成本核算方法，以制造成本和期间费用取代完全成本法；改革会计报表，要求内资企业编制“财务状况变动表”。

参照西方会计运用流动资产与流动资金之差计算营运资金、分析企业财务状况；固定资产计提折旧不增设折旧基金科目，也不冲减固定资金，而是从财务状况变动表中反映营运资金净流入。这些规定实现了我国会计标准和国际会计惯例的充分协调。

二、成本核算的重大改革“两则、两制”的发布和实施，对企业成本核算也进行重大的改革，以工业企业为例：长期以来我国企业一直采用完全成本法核算产品成本，产品生产过程中发生耗费各种材料、燃料和动力、工资、车间经费、企业管理费，前3项直接计入产品成本，后2项分配计入产品成本。

对于产品成本核算，企业会计准则改变了过去的完全成本法，采用国际通行的制造成本法；企业生产经营中发生的经营费用，分为制造费用和期间费用（销售费用、管理费用、财务费用），成本核算只有制造费用计入产品生产成本；期间费用在会计期间直接列入当期损益。制造成本法，在会计上表现出来的当期净收益与当期销售量的关系更为合理，更易于人们的理解。

以此基础确定，各期经营成本更加客观和真实，并能够在一定程度上解决成本不实和虚盈实亏的问题。此外，推行制造成本法，还能够大大简化完全成本法繁琐的期间费用分摊（辅助生产成本核算）工作，提高会计核算工作效率，减轻了会计人员工作量。成本核算的重大改革，中国会计的发展又前进了一大步，同时，使我们领悟到了西方会计“会计核算为什么要从销货开始？”的内涵。

三、建立统一的企业会计制度为了规范企业的会计核算行为，提高企业的会计信息质量，要求建立全国统一的会计制度已经成为共识。1993年企业会计准则的实施，税制改革也同步进行，比如：将“工商统一税”等流转税，分设“增值税、消费税、营业税、资源税”；统一内资企业所得税（税率33%），均衡税负，取消国营、集体、私营企业所得税税率的差别。

1999年10月新修订的《会计法》规定，国家实行统一的会计制度。2001年财政部制定《企业会计制度》的颁布实施：打破了几十年来行业会计制度分立，建立统一的会计核算制度；《企业会计制度》按照会计要素的定义要求，制定会计核算真实性等13项一般原则，满足了会计信息质量可靠性的要求，体现了我国会计标准的国际化潮流。《企业会计制度》所规定的会计核算与国际会计准则基本一致。

四、改革开启了一个新的会计春天从“两则、两制”到《企业会计制度》的实施，我国企业会计制度实现了初步的统一。《企业会计准则》的发布，标志着适应我国市场经济发展要求、与国际惯例趋同的企业会计准则体系正式建立。专家指出：“企业会计准则对会计要素的确认、计量、记录和报告全过程作出规定，是我国30年来会计改革的重大成果。

”在计划经济条件下，我国长期以来形成了一套传统的财务会计计量模式，会计要素的确认、计量均由国家财务制度规定，会计制度只是按照财务制度规定进行相关账务处理，虽然，1993年进行了财务会计制度改革，但是，长期以来国家实行统收统支，成本开支范围由国家规定，产品由国家统一价，亏损由国家弥补。企业完成国家计划是主要的，很少具有财务决策自主权，也就谈不上会计的确认、计量，企业会计的主要任务是记录和报告。

市场经济发展至今，企业实行了自主经营，特别是国有企业公司制改革之后，重大问题由股东大会，董事会决定，会计的角色也随之发生了变化，客观上要求恢复会计的本来面目，对会计要素的确认、计量、记录和报告全过程作出明确的规定。《企业会计准则》的颁布实施，较好地解决了上述问题，这与国际惯例中的财务会计概念是一致的。

“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”30年来，随着国家经济体制改革和对外开放不断深入，我国会计改革积极配合财政、税收、财务等改革。企业经济体制改革，同步推进企业会计制度改革：从企业基金制度，“两步”利改税，到承包制，租赁经营、股份制等一系列国家对企业分配体制的...

如何学习初级的会计知识要看哪些书

一、必须看的是《会计学基础》。因为，《会计学基础》是学习会计学专业的入门教材，其主要内容是阐述会计的基本理论、基本方法和基本技能，为学习《财务会计》和《成本会计》等后续教材打好基础。此外，本书也可以作为《工业会计》、《商品流通企业会计》等专业会计课程的基础教材。这本书的主要内容包括：账户和复式记账、会计凭证和账簿、货币资金及应收款项、存货、固定资产、无形资产和其他资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用和利润、财务会计报告及分析、会计核算程序

二、要学好财会业务知识关键是理论知识怎样和工作实际有机结合起来，一般都要懂得以下一些基础知识：

1、首先要知道会计工作与单位性质密切相关。

政府机关、事业单位、企业都不一样的，各个行业之间也有很大差别，所以你首先要定下来准备从事哪个行业的会计工作；

2、会计核算就是如实反映单位经济活动的真实内容，这样，那就可以从了解该行业、单位的工作性质入手，了解单位所有的经济活动的来龙去脉；

3、把你学到的理论知识，和单位的经济活动实际情况，加之相关的法律、法规和财务会计制度紧密结合起来；

4、虚心向有实践经验的老会计学习，不懂就问。

当然问那些你发现工作实际与理论不尽相同的地方、自己弄不明白的地方。提问题要一个一个地提，千万不能急于求成；

5、会计业务方面，将会计原理联系工作实际，明白会计账户、会计科目和借贷关系等基础知识；学习《会计法》、《税收征收管理法》等相关的法律法规的规定，以及一般核算方法；根据你单位的实际情况，学习好相关会计制度和财务准则；

6、学习会计业务，应当从出纳工作开始，逐步了解和掌握本单位会计工作的基本情况；从原始凭证开始，逐步弄清楚原始凭证的种类、用途、是否合法有效等；学会根据原始凭证制作会计凭证，当然，会计分录是根本；学会记账，首先要了解会计帐簿的分类，如：总帐、明细账、日记账、辅助账等；了解会计报表，其数据与会计帐簿数据的对应关系；了解当地的经济政策，及其对你单位的影响。

还要学好增值税、营业税、印花税、房产税等常用税种的相关规定和常识；《会计学基础》的目录：第一章总论第一节会计的基本概念第二节会计的对象与会计要素第三节会计核算的基本前提和一般原则第四节会计核算的基本程度与方法第二章会计科目和账户第一节会计等式第二节经济业务与会计等式第三节会计科目第四节账户及其基本结构思考题第三章复式记账第一节复式记账原理和意义第二节借贷记账法第三节总分类账户和明细分类账户的平行登记思考题与练习题第四章账户与复式记账法用的运用第一节制造企业要经济业务及核算内容第二节筹集资金业务的核算第三节材料业务的核算第四节产品生产过程业务的核算第五节产品销售业务的核算第六节财务成果的核算第七节其他业务的核算思考题与练习题第五章会计凭证第一节会计凭证的意义第二节原始凭证第三节记账凭证第四节会计凭证的传递与保管第六章账簿第一节账簿的意义和种类第二节会计账簿的设置与登记第三节会计账簿的使用和登记规则第四节错账的更正方法思考题与练习题第七章财产清查第八章账户的分类第九章成本计算第十章会计报表编制的前期工作第十一章财务报告第十二章会计账务处理程度第十三章会计控制系统第十四章会计规范体系与会计工作组织。

员工激励小弟近期正在写论文无奈才疏学浅结尾总结总是写不出

如何激励员工随着经济的全球化和信息时代的到来，世界各国企业都面临着越来越激烈的市场竞争。为了提高自己的竞争能力和适应能力，许多企业都在探索提高生产力和改善组织绩效的有效途径，组织架构调整、人员重组、组织扁平化、优化业务流程成为当代组织变革的主流趋势。尽管上述的组织结构调整措施能够减少成本，它们也能从一定程度上改善绩效，但是，如果缺少客观的评价体系，有效激励机制，那么它们只能达到一个短期激励的效果。即在一定时期内虽然能够提高员工个人绩效，鼓舞员工士气，但不能够从根本上改善企业的整体绩效。要想实现员工个人绩效与企业整体绩效的协调一致，实现企业与员工利益的双赢，我们必须建立一个有效的评价绩效，从而现实有效激励的绩效管理体系，即：完善的激励与约束机制。本文拟从企业员工激励现状入手，分析目前企业在员工激励过程中存在的问题，进而提出优化企业绩效，实现有效激励的一些措施及方法。

1、员工激励的内涵 1。1员工激励的概念虽然现在很多企业都在大力提倡员工激励，但是有相当一部分人还没有真正理解激励的内涵。 “激励”一词是心理学术语，是指激发人的行为动机的心理过程，即通过各种客观因素的刺激，引发和增强人的行为内驱力，使人达到一种兴奋状态，从而把外部的刺激内化为个人的自觉行为。所谓员工激励，是指通过有效的内外部刺激，激发员工的需要、动机、欲望，形成某种特定目标，并在追求这一目标的过程中保持高昂的情绪和持续的积极状态，发挥潜力，达到预期目标。心理学研究表明，人的动机是由其所体验到的某种未满足的需求或未达到的目标所引起的，这种需要或目标，既可以是生理或物质上的，也可以是心理或精神上的，在现实中，人的需要往往不是单一的，而是会同时存在多种需要，一个人的行为动机总是由其全部需要结构中最重要、最强烈的需要所支配，这种最重要、最强烈的需要叫优势需要。激励的过程可以认为就是不断满足人们优势需要的过程。从这一表述可知，激励的过程包括：目标、追求目标的积极性和能力投入、激励手段，这三者是密切联系的统一过程。目标的形成有赖于一定的刺激，人的能力的发挥也是有赖于外界的刺激，而激励正是起这种刺激的作用。激励是通过满足人的某种需求期望而实现的。人存在或可能存在某种需求期望是激励的心理基础。如果一个人没有任何需求期望，那么，任何刺激因素对他都将不起作用。 1。2影响激励效果的因素在运用激励的过程，有时管理者会发现，激励没有达到预期的效果，更有甚者，激励反而适得其反，不但没有激励员工向组织目标靠近，反而使员工远远偏离组织目标，这就提醒我们，要想使各种激励都达到预期的目标，在激励中我们必须密切关注影响激励效果的因素：

（1）个体因素：激励主要是针对个体的激励，个体之间的思维方式、推理判断能力、社交能力、分析问题的方式、文化背景及个性、年龄的不同，决定其行为方式的不同，以上差异都会影响到激励的效果；企业要根据不同的类型和特点制定激励制度，而且在制定激励机制时一定要考虑到个体差异：例如女性员工相对而言对报酬更为看重，而男性则更注重企业和自身的发展；在年龄方面也有差异，一般20-30岁之间的员工自主意识比较强，对工作条件等各方面要求的比较高，因此“跳槽”现象较为严重，而31-45岁之间的员工则因为家庭等原因比较安于现状，相对而言比较稳定；在文化方面，有较高学历的人一般更注重自我价值的实现，既包括物质利益方面的，但他们更看重的是精神方面的满足，例如工作环境、工作兴趣、工作条件、发展前景等，这是因为他们在基本需求能够得到保障的基础上而追求精神层次的满足，而学历相对较低的人则首要注重的是基本需求的满足；在职务方面，管理人员和一般员工之间的需求也有不同，因此企业在制定激励机制时一定要考虑到企业的特点和员工的个体差异，这样才能收到最大的激励效力。

（2）环境因素：环境对员工激情的引发是最为直接的，俗话说：没有一定的外部条件，任何杰出的天才都将无所作为，同样激励也需要一个健康、良性的环境，若企业鼓励创新的舆论环境，有利于培养员工开拓革新、勇于进取的精神；反之将抑制企业的创新的源泉；

（3）员工的成熟度：员工成熟度是指员工能够设置高而现实可行的目标的能力，承担责任的个人意愿和能力，以及个人和群体受教育程度的高低，以及所具备的经验的丰富程度。随着个人的成长，个性由不成熟到成熟，若组织不能根据员工个性所处阶段来进行激励，就会导致员工个人需要和目标与组织需要和目标之间的冲突和不协调。因此，一定的刺激作用于具有某种需求期望的个人，引发实际反应，从而达到提高努力强度的作用。不同的人有不同的需求期望，同一个人在不同时期的需求期望也不同，同理，不同的人或同一个人的不同时期要应用不同的刺激因素。如果一定的刺激因素不断重复使用，激励效力就会降低，难以使人保持持续的积极状态。因此，在人力资源管理过程中，必须加强对激励效果影响因素认识，以便针对...

MBA联考数学考前需要备考什么

最后的二十几天是至关重要的复习阶段，也是万事俱备，只欠东风的阶段。从大家几次的考试来看，从大家的复习状态来看，大家有必要借鉴以下几点建议：

从很多同学的复习过程和模考结果来看，体现两点问题：

(1)复习时间很长，花费的精力也不少，尤其基础不好，或者没学过某些科目的同学更加明显

(2)复习收效甚微，甚至在考试中有退步现象，更危险的是连30分都不到。

我在四月份的基础班讲座中提到过“MBA数学备考数学十大黄金准则”，如果你在复习中违背任何一个准则，必定会走弯路。现在离考试二十几天，只能找找最大限度提高考试（注意：不一定是提高数学能力）成绩方法：

1、认真回忆一下，在整个复习时间中，用于做题的时间占的比例（如果做题的时间少于1/3，肯定收效不大）

2、自己是不是只是一直在看书，没有亲身做题，光看不做题，是万万不行的。

因为缺少独立方法的训练，永远不可能达到自己走路的状态。

3、自己做题的数量，是不是把课上的基本题目都做了，做完后有没有体会到这个题目的方法，举一反三，否则的话，只在就题论题，没有任何提高

4、复习是否遵从由易到难的顺序，从最薄弱的地方开始突击，大家记得“木桶效应”吗？在此尤为显著，不从最薄弱的地方突击，分数受到很大的制约！

5、这几次模考完后是否认真总结分析了吗？找到错误原因了吗？具体分析如下：

(1)因为自己根本没有思路，根本不会做而失分题目占多少比重（不能超过7个题目！！）

(2)自己看到考题觉得比较眼熟的题目，占多少比重。而这些题目自己能做对的又占多少

(3)自己做错了，但是一看到答案，马上就能醒悟的题目占多少比重

（注：这类题目越多，说明你后面提高的潜力很大，即使前面得了很低的分数）

(4)因为粗心错误，比如看错题目，解方程出错，基本运算公式出错，占多少比重

(5)微积分是得分的基础，微积分的计算题是好拿分，概念题自己不会做也没有办法，关键要把基本的求导积分公式记住，然后慢慢用到做题中，通过做题来加强对公式的理解。

(6)如果微积分不好，概率受到很大影响，因为随机变量就是考察微积分的知识，尤其数字特征，分段函数的积分要扎实。

没学过概率的同学千万不要担心，大家可以发现大部分概率题目是考计算的，你实在不理解公式，死记几个公式也是上策，毕竟考试是选择题目，又不看解题过程。

(7)线性代数虽然难学，但是考试题型固定，自己琢磨一下也能拿个基本的分数，比如方程组，相关性这些必然考试的题目好好看看。

最有效的一点，考完以后，你一个人不限定时间，尽自己最大细心，尽最大认真程度，再做做试卷，做完后与标准答案对对，如果能大于45（及格线0.6*75），则你应该完全有信心，至少心里不用再怕数学了，否则要加倍努力了。

6、明确25个考试题目出题点和出题方向，做好“有的放矢”复习，不要做无用功！！

(1)初数：6个考题，其中5个问题求解，1个充分性判断题目，共18分

出题：2-3个应用题（设计比例，增长率，平均值，列方程或方程组求解）

1个数列题目（有时候等差数列和等比数列联合命题，注意解题技巧！！）

1个方程或不等式（韦达定理记四个公式，不等式解集反求参数）

1个绝对值（可能与其他知识点一起出题）

1个平均值（算术平均值和几何平均值的灵活应用）

(2)微积分：8个考题，其中4个问题求解，4个充分性判断，共24分。

导数部分：切线，极值点（图像题目），单调性，凹凸性，驻点，拐点，微分公式

积分部分：变限积分（必考，必定求导），求面积（注意切线，最值综合题目），分部积分的应用

多元函数：偏导的求解，二元函数极值的充分条件（全微分和条件极值已经不考，有些辅导班还有这样的题目，纯属误导！！）

(3)概率：6个考题，其中3个问题求解，3个充分性判断，共18分

南昌太奇教育为你解答