[学习“三个代表”—方向的辨析]在19世纪末，最后一位俄罗斯伟大的现实主义作家契诃夫，曾经为寻找文化的前进方向、寻找创作的远大目标而艰苦地探索、探索、再探索。他借自己小说《没意思的故事》里的一位把毕...+阅读
辨析并修改病句是语文实际运用能力的具体表现之一，也是中考考查的重点之一。以下是学习方法频道为您提供此文章，仅供参考！
一、考点要求
在病句的修改与辨析方面的学习要求是：了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点;能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
这一项内容的考查，可以用客观性试题，也可以用主观性试题。从近年的中考试题中我们可以看出，这一项内容的命题主要方式有四种：①判断句子是否有语病;②判断题目对病句的分析是否正确;③判断对病句的修改是否恰当;④让考生在原句上修改病句。
二、主要病句类型
(一)语序不当
1、定语和中心语的位置颠倒。例如：
我国棉花的生产，长期不能自给。(棉花的生产应为生产的棉花)
2、把定语放在状语的位置上。例如：
广大青年表现出高涨的进行改革的热情。(将高涨的的调至热情前)
3、把状语放在定语的位置上。例如：
应该发挥广大青年的充分的作用。(将充分调至发挥前，并删掉一个的)
4、多层定语语序不当。例如：
博物馆展出了几千年前刚出土的文物。(应改成展出了刚出土的几千年前的文物)
5、多层状语语序不当。例如：
我国再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将任意调至欺侮之前)
6、关联词语位置不当。例如：
他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(他应移到如果的后面)
(二)搭配不当
1、句子成分之间不搭配。例如：
①他的无畏精神时刻浮现在我眼前。(主谓搭配不当，精神与浮现不搭配。)
②厂里举行了许多活动，纪念五一劳动节的到来。(动宾搭配不当，纪念的只能是五一劳动节，不能是到来)
③这支来访的外国俱乐部足球队让我们青年队员上了很好的一课;恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。(介宾搭配不当，让与后面我们青年队员搭配不当，应该改为介词给)
④我们坚信，有这么一天，中国的农业会成为发达的国家。(主语和宾语不搭配，农业不能成为国家，应改为中国会成为农业发达的国家)
⑤我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(修饰语和中心语搭配不当，严肃不能修饰研究，可以改为认真、慎重等)
2、关联词语搭配不当。例如：
如果你来了，我也该走了。(如果与也搭配不当)
3、一面与两面对应不当。例如：
有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。(有没有坚定的意志与 取得成功不适应)
(三)成分残缺或赘余
1、成分残缺
①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(滥用介词掩没了句子主语，应去掉由于。)
②旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。(缺谓语，去掉的生活，或在吃前加过着)
③他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢于拼搏，终于夺得了冠军。(缺宾语，应在敢于拼搏后加的精神)
④中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上平等了。(缺少必要的附加成分，应在平等之前加上与男子之类的词语)
⑤这次学术会，收获很大，时间并不长。(关联词语残缺，应在时间前加尽管)
2、成分赘余
①我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。(主语多余，前边有了主语革命前辈，因而他们不必要有)
②我们访问了北山国营农场，慰问了烈士家属，并到烈士陵园举行了献花。(谓语多余，应把举行了去掉)
③今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。(宾语多余，的地方多余)
④为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。(附加成分多余，一些与前面的略加重复，可删掉一个)
(四)结构混乱
将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，这就犯了结构混乱的毛病，也称之为句式杂糅。
1、两种同义格式杂糅。例如：
从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。(把从起和以为起点糅在一起了，应把从改成以或去掉为和点)
2、两个分句糅成一个单句。例如：
我们向政府提意见是人民的责任。(把我们向政府提意见和向政府提意见是人民的责糅在一起了，应该删去我们)
(五)表意不明
1、指代不明。例如：
搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。(这方面是搜集史料，还是鉴定和运用史料?指代不明)
2、句子歧义。例如：
介绍菲律宾的一种权威地理著作。(这是语法停顿不同造成的歧义，一种理解它是动宾短语介绍/菲律宾的一种权威地理著作;一种理解它是偏正短语介绍菲律宾的/一种权威地理著作)
(六)不合逻辑
1、自相矛盾。例如：
摩托车在盘山公路上像箭一样往前飞驰。(描述不合情理，盘山公路应是弯曲的，像箭一样往前应是直的，矛盾)
2、否定失当。例如：
几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(无时无刻不忘即时时刻刻都忘，句子表述刚好相反，可将忘改为在)
3、主客颠倒。例如：
在那个时候，报纸与我接触的机会还是很少的。(应改为我与报纸接触的机会)
