孩子的记忆力怎么样培养

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孩子的记忆力怎么样培养，一切智慧的根源都在于记忆，所以记忆力很重要，下面我们就来看看作为一个家长怎么样训练孩子的记忆力

儿童记忆力训练八大方法

一部曲：利用游戏

哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。

明智的家长绝不能命令孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。

您只要想想你拍一，我拍一，早早睡觉早早起这样的拍手歌，就不难想像，利用游戏可以让孩子无意间记住多少东西了。

可以训练幼儿记忆力的游戏很多，如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。

二部曲：明确任务

不用说孩子，就是您自己可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台阶。

但是，您如果跟孩子说：数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥。孩子准会记牢。

又如，您给孩子讲故事，先跟他说：妈妈讲个故事，回头你再讲给爸爸听。这也能促使孩子记好您讲的故事。

为什么?就是因为明确了任务。

记忆的任务、目的明确，可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢。

三部曲：充分理解

什么算理解?就是新知识与脑子里原有的知识经验挂上钩。

一旦挂上钩也就容易记住。

因此，您应充分利用孩子已有的知识经验，使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。

比如，孩子记乘法口诀表，你可以启发孩子理解乘数不变，被乘数增加1，积就增加一个乘数的道理。

这样，他就借助已有的加法知识很快记住了乘法口诀。

四部曲：附加意义

要记的内容有意义，您可以让孩子在理解后再去记。

如果是一些没有意义联系的材料呢?您可以引导孩子给要记的材料附加上意义。

具体方法有：

假想法。

如，要让孩子记住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想为两岁的山，即前两位数想成12个月(为一岁)，后三位数想成365天(为一岁)，这样一假想很容易记住。

谐音法。

比如，马克思于1818年5月5日诞生。

要记住这个日期，可以谐音为：马克思要发一一要发(1818)打得资本家呜(5)呜(5)直哭。

形象法。

看图识字要算最典型的形象法了。

再如，让孩子记阿拉伯数字的字形，可以形象地想成：1像铅笔细长条，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像鱼钩来钓鱼，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子能吃饭，0像鸡蛋做蛋糕。

歌诀法。

比如，一三五七八十腊，三十一天整不差的歌诀，可以帮助孩子很快记住哪个月份是31天。

推导法。

比如，孩子是4月份的生日，妈妈是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。

孩子只要记住一个人生日的所在月份，加以推导就全记住了。

五部曲：巧用时机

不同时间学的东西，记的效果不一样。

研究表明，人在入睡前学的东西记得好。

因为学后就入睡，不再有别的东西来干扰，使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。

因此，您的故事、谜语、歌谣等，不妨在孩子临睡前讲给他听。

六部曲：多用感官

有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记的效果为60%，单凭视觉记的效果为70%，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86.3%。

这是因为多种感官参与识记活动，可以在大脑皮层建立多通道的神经联系。

七部曲：反复强化

明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥，他锻炼自己记忆的方法是：一篇文章，先读一遍，再抄一遍，如此反复7次，然后烧掉，从而使他博闻强记。

张溥所用的就是反复强化法。

至于幼儿因其记忆保持的时间短，就更需要经常强化，以巩固记忆了。

八部曲：系统归类

记忆应该是能记善忆。

有的孩子知道得不少，就是到时侯想不起来，他不是没有记住，而是不善于回忆。

所以，训练孩子的记忆力，不光是让孩子善记，还要让他善忆。

让他把记在脑子的东西系统地归类，整理得井然有序。

比如，孩子学了一定数量的字，你可以帮助他按字形或读音归类，以后再学，继续归入相应的类别。

这样，系统地存在脑子里就容易回忆起来。

总之，存在脑子里的东西系统性越强，到时侯就越容易取出来。

如何训练孩子记忆力

有助于增强孩子记忆力的游戏。

依次说出名称

在桌子依次摆放3-6个玩具，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆说出这些玩具。

认颜色

闭上眼睛说出孩子今天穿戴的衣帽鞋袜的颜色，然后角色对换，让孩子闭上眼睛说出家长身上穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色。

看图说话

将一张内容丰富的图片，让孩子看一会，然后遮住，要求孩子把看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。

飞机着陆

将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为飞机场。

再用纸做一架飞机，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。

让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后蒙上眼睛，让他走近地图，并将飞机恰好降落在飞机场上。

看橱窗摆设

带孩子出街的时候，路过商店橱窗时，先让有意识地跟孩子谈论里面的东西，走开之后，要求孩子说出刚刚所看到的橱窗的东西。

训练好记性的方法

根据孩子的兴趣爱好和发展水平，有意识地进行一些强化练习，可以提高孩子的记忆力，比如以下的方法：

1.重复印象

为使要记住的事物在孩子头脑里形成深刻、清晰的印象，让他一遍又一遍反复地听或诵读，这是一种简便易行、行之有效的记忆方法;孩子很多时候愿意重复，比如反复听同一个故事，多次到一个游乐场所游戏，在活动过程中加以必要的引导，如让他跟讲故事，让他指路、背着说出游乐器械的特点等，可以强化记忆。

2.明确目的

指出让孩子记忆事物之后的结果，可以提高孩子记忆联系的积极性;比如告诉他仔细观察一辆汽车，记住它的样子，回家就能把它画出来;或者练习讲一个小故事，到幼儿园就能讲给其他小朋友听;记忆的效果会更好。

3.多感官参与

在认识事物时，让孩子尽可能动用多个感官共同参与，可以使他的头脑中留下的印象更全面、更清晰，有助于记忆内容准确、保持时间延长。

比如背唐诗，让他能边听边说、边看着图、还能用手指一指。

4.归类记忆

当记忆材料较多时，引导孩子把材料进行分类和概括，帮助孩子在理解记忆内容的过程中进行逻辑记忆，可以使记忆深刻、思维有条理、巩固学到的知识并使之初步系统化。

比如，给孩子几张物体的图片，让他看几分钟，拿走图片，说出看到的图片内容，孩子一般能说得较准确，即记忆清楚;而如果图片较多，孩子会逐渐发现图片内容间的关系，对它们进行比较、分类，在进行概括之后再进行识记，比如把图片内容分别划为衣服、家具、交通工具等等，再记忆不同类别中的具体事物。

5.游戏活动

记忆游戏的内容、以游戏的方式记忆某些事物，是发展孩子记忆力的重要方法。

家庭中，妈妈可以自编很多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐中锻炼了孩子的记忆力。

比如用实物或图片让孩子看一看、想一想什么东西没有了?、哪一种变多了?，和孩子轮流讲一个故事的不同段落，比赛背诗歌接龙中间不停顿，等等;不拘时间、场地，随时可以进行。

6.应用巩固

获得任何知识技能后，如果没有练习的机会，都会被逐渐忘掉。

让孩子记忆知识、经验，一定要给他机会，鼓励他应用到生活活动中，以求熟能生巧;结果孩子会加深有关知识经验的印象和理解，提高记忆的准确度，延长记忆时间，需要时能迅速轻松地提取，提高记忆效果。

7.联想巩固

引导孩子把已知的知识经验与眼下学习的新知识联系起来，有利于巩固旧知识，并把新知识有序纳入记忆的网络，易于巩固。

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