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数学的学习不能机械的重复

真正有效的六年级数学同步辅导，不会对数学课程进行简单的机械重复，而会从质量和方向上去进行科学的把控。学习的过程都是有目的，且有重点的，即使是让学生做练习题都要通过对已有的知识结构进行归纳之后再做安排的，从各种相关的题目设计上，需要具有一定的创新性，从各个角度和方位去掌握学生的动态，并且适时的调动学生在数学课程方面的能动性，尤其要注意保持活跃的思考能力。

辅导的时候要做个全盘的把控

六年级数学同步辅导的计划需要确保是切实可行的，所有的课程设置都应该是精心准备好的，尤其是在课前要把不同学习水平的学生的情况都掌握好，制定出能够让绩优生变得更杰出，让差等生的基础能力得到提升。如果存在比较明显的薄弱问题，则一定得做好必要的强化，当然这个强化的形式可以是多样的，把各种题型的分类练习和综合性练习有机的结合起来，确保从基础知识向纵深方向发展和延展。

尽可能的发挥学生的主观能动性

六年级数学同步辅导可以在学生的积极性方面下功夫，要注意让学生愿意主动参与进去，确保其主观能动性被充分的调动起来，以更好的保障学习效率。在引导的过程中可以要求学生进行自我质疑，对做出来的题目再行思考，看看是不是可以找到不同的解答方法，也可以让学生之间进行自由的交流和讨论，一起尝试找出新的解题思路。

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