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小学四年级上册的白鹅这篇课文

07月27日 编辑 fanwen51.com

[人教版小学四年级上册第十三课白鹅的课件很急]《白鹅》课件1课件 白 鹅 丰子恺 一、默读课文,给下列加点字注音。 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 奢 侈 窥 伺 引吭 分娩 岑 寂 盛馔 qí lín wěi xiāo shē kuī háng miǎn cén z...+阅读

小学四年级上册的白鹅这篇课文

原文 这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想到:“好一个高傲的动物!” 鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。

它须要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁边侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。

等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时候我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。 我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草,所在的地点远近无定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! 抗战胜利后八个月零十天,我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋,迁居城中去等候归舟。 除了托庇三年的情感以外,我对这小屋实在毫无留恋。因为这屋太简陋了,这环境太荒凉了;我去屋如弃敝屣。倒是屋里养的一只白鹅,使我恋恋不忘。 这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。

这朋友住在北碚,特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我,我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”凡动物,头是最主要部分。这部分的形状,最能表明动物的性格。例如狮子、老虎,头都是大的,表示其力强。麒麟、骆驼,头都是高的,表示其 高超。狼、狐、狗等,头都是尖的,表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等,头都是缩的,表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆驼更高,与麒麟相似,正是高超的性格的表示。而在它的叫声、 步态、吃相中,更表示出一种傲慢之气。 鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”,其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。

它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,也要它引亢大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠。狗 的狂吠,是专对生客或宵小用的;见了主人,狗会摇头摆尾,呜呜地乞怜。鹅则对无论何人,都是厉声呵斥;要饲食时的 叫声,也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 鹅的步态,更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的 步调急速。有局促不安之相。鹅的步调从容,大模大样的,颇 像平剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走 近鸡或鸭,这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以 我们要捉住鸡或鸭,颇不容易。那鹅就不然:它傲然地站着, 看见人走来简直不让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。

这表示它不怕人,看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一 伸手,就可一把抓住它的项颈,而任意处置它。家畜之中,最 傲人的无过于鹅。同时最容易捉住的也无过于鹅。 鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日 三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。 先吃一口冷饭,次吃一口水,然后再到某地方去吃一口泥及草。 大约这些泥和草也有各种滋味,它是依着它的胃口而选定的。 这食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,丝毫不苟。譬如吃 了一口饭,倘水盆偶然放在远处,它一定从容不迫地踏大步走 上前去,饮水一口。再踏大步走到一定的地方去吃泥,吃草。 吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭,必须有一个人 在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。

因为附近的狗,都知道我们 这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。 等它吃过一口饭,踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿,狗就 敏捷地跑上来,努...

幼儿园鹅鹅鹅教案详案

鹅鹅鹅教案 

打招呼:小朋友们,早上好!我是王老师!请问小朋友,早餐有没有吃鸡蛋?鸡蛋营养又健康,多吃就能长的高高的。

有一个问题把我难住了,我不会,看小朋友们会不会,能不能帮到我。除了鸡和鸭会下蛋,还有什么动物会下蛋?恐龙,鹅。

如果猜不出可以给点提示(我要给大家分享一首好听的歌曲。)放音乐。多么好听的音乐啊! 

出示鹅的图片。

引导幼儿认识鹅。我们来看一下鹅长的什么样。 

平板出示图片:  鹅的嘴巴是什么形状,什么颜色?红色的 

它的叫声是什么样的?放鹅叫声。鹅的叫声好好听啊,就像唱歌一样好听。

鹅的脖子是短短的,还是长长的?鹅伸着弯曲的脖子,叫出声音就像唱歌一样好听。(好,请你大声跟我念:曲项向天歌) 

鹅的羽毛是……色的,翅膀上的羽毛也是白色的。当它张开翅膀的时候会不会飞起来?飞楼飞下水(带动作),它白色的翅膀是漂浮在水面上,还是被水淹住了?(那好,请你大声跟我念:白毛浮绿水) 

鹅的脚掌是什么形状的?什么颜色的?鹅会不会游泳?它用脚掌波着水就前进了。(请你大声跟我念:红掌拨清波) 接下来,让我们来整体学一下。集体跟读古诗三遍。 

发美术填色纸,让小朋友给鹅涂色。重点是嘴巴,脚掌,羽毛。绿水。涂好之后,对照着纸,跟老师读诗。会背为止。请幼儿起立。学习肢体动作。学会后跟着音乐边唱边做动作。

作业:回到家给爸爸妈妈讲讲大白鹅,是什么样子的!

语文人教版三年级上册中白鹅和白公鹅有什么相同点和不同点

相同点:

(1)行文结构上,都是先说明鹅的特点,再具体描写.《白鹅》的线索更加清晰一些,它以过渡段统领全文,再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点;《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头,接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事.

(2)在描写方法上,两篇课文都非常注意拟人手法的运用.作者并没有仅仅把鹅当作动物来写,而是更多地赋予了它们人的情感,鹅的形象变得可亲了,鲜活了,使人读起来感到非常亲切.

(3)都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情.《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”,是“鹅老《白鹅》《白公鹅》的描写相同点:

1、结构相同,先说明鹅的特点,再从几方面具体描写.

2、都注意拟人手法的运用,使鹅的形象可亲可爱.

3、善于运用反语表达对鹅的喜爱之情,语言风趣幽默.不同点:

1、叙述语气不同.《白鹅》更多的是善意的嘲弄;《白公鹅》更多的是欣赏、夸赞.

2、叙述的重点不同.《白鹅》主要通过描述鹅的吃相,展现鹅的高傲;《白公鹅》主要通过写鹅强占地盘的种种举动,来展现鹅的海军上将的派头....

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