六年级作文亲子共读

[亲子共读征文家长篇]亲子共读征文家长篇1 我是一位二年级学生的家长，全家人没有一个做文字工作的，说到底，属文化素养较差的一类，深感愧疚。因此平时对孩子的喜怒哀乐了解不透。我看我孩子这半学期...+阅读

六年级作文亲子共读

亲子共读 ——《绿山墙的安妮》家住爱德华王子岛绿山墙的马修和玛丽拉兄妹，本想在孤儿院里领养一个男孩来帮忙，没想到却阴差阳错接来一个满脸雀斑又耽于幻想、喋喋不休的红发女孩安妮。戏剧性的故事由此开始了，安妮像一股清新自然的风吹入古老的村庄。她以率真的本性影响着周围的人，以爱心赢得友谊，用倔强坚持自己的天性，用浪漫的幻想抵御现实的孤独。读这本书繁忙而快乐着，一本书如飞翔一般就看完了。书中的内容很有趣，故事的情节也很吸引人，这个我未曾体验过的故事领域是个崭新的世界，充满了思想、感叹、斗志、新鲜感和迷人的魅力。这一切的一切，都在我眼前展开了。安妮——乐观，勇往直前，拥有灿烂阳光般美好性格的小姑娘。她丰富的想象力令我赞叹，她的想象把我带入了一个奇妙、甜蜜的童心世界。

传输给了我无穷无尽的想象力，让我沉浸在想象中温馨奇妙的世界里。当安妮通过考试，名字在通过名单上两百个名字的第一行；当安妮通过努力，拿到艾费里奖学金时，我的雄心壮志立马如魔术般膨胀了，她让我知道：只要努力学习，就能拿到好成绩。有理想真是太伟大了，似乎永远没有终点，到达一个，还能看到前方另有一个在闪烁，这样的生活才充满乐趣…… 妈妈也非常喜欢这个孩子，她说安妮十分乐观；在学习上永远不服输，总想拿到第一名，想永远站在不会坍塌的高峰；她的生活虽然遇到很大的困难，虽然做过对不起别人，又对不起自己的事，但她也努力去克服，也以此为戒，奋发向上……这正是我们每个人都应有的品质。这样的安妮，难道不是我们学习的榜样吗？...

急求一篇家长作文

“与其把财富留给孩子，不如把孩子打造成财富” 现在的父母在物质上给孩子太多，在精神上给孩子的却又太少。要知道给她金钱让她挥霍、留下遗产让她继承，都不能足以让孩子一生幸福。望女成凤没有错，但如果没有做人的基础，这只凤是飞不起来的。因此把孩子培养成财富，首先父母的人生观要摆正。家长对孩子的要求要选最合适的。培养孩子有健康的人格，真诚对待父母、老师、同学、朋友，具有乐观的心态，才能拥有一个幸福的人生。其次在生活中要与她成为知心朋友，赏识她、给她自信。每一个孩子都像一个未被开发的宝藏，而如何挖掘，需要每个父母用心去探索。“你真棒”、“你真厉害”、“谢谢你”等夸赞、感谢辞是我生活当中经常用到的，这令我与女儿之间的沟通可以说是很通畅的。

为此，我们成为了无话不谈的朋友。当然，有了“放大亮点，及时鼓励”等正面激励也少不了负面的正确引导。社会是个大染缸，纷繁复杂。孩子则如一张白纸，稍不小心就会沾染上不良思想和习性。比如当孩子向我诉说她的困惑，如ххх处事不公平，ххх行为不可思议等等，我就会告诉她社会本来如此，良莠（yǒu）不齐，不能忍耐就要学会宽容。现在，经历的人、事都是她生命中的匆匆过客，要放眼未来。我经常把社会新闻告诉她，目的就是让她多认识这个社会，以便今后更好地适应这个社会。教育是一个春风化雨的过程，要耐心、细心、有智慧。教孩子学会宽容、关爱、尊重、感恩、禁止、换位思考、多角度看问题、哪里跌倒哪里爬起等等都是必不可少的思想教育。

但小学最重要的还是要正确引导孩子热爱学习。学习是孩子人生的起点、今后人生的基石。我尽自己所能挖掘孩子的智力潜能、培养孩子勤奋努力、如何提高学习效率。每天我5:50叫她起床，洗漱完毕就早读半小时。放学回家，完成老师布置的作业，她都要做课外拓展练习，我会耐心地陪她，跟她竞赛，请她当我小老师，激发她的学习热情。经常书写令她手疲劳、发酸，我便采取动脑、动口的方式，只要思路分析正确、解出正确答案，我就认可她的学习。这样，同样的时间却多做了习题，效率不就提高了？而且一举多得，不仅培养了她的心算能力（数学），还培养了她的反应能力。每次，我在“帮”孩子学习的同时，也感谢她令我学到不少我未知的知识，她也会拥有成就感，更好的促进孩子学习。

这其实也就是——妈妈“弱”一点，孩子会更“强”的理念。当然，我不会一味地抓学习，我是该放手时就放手。如经常提醒她休息一下、做做眼操、听听音乐、上上网，陪她一起游戏、休闲等等。她的同学周末或假期不是辅导这就是恶补那，我遵从孩子的意愿和兴趣，从不强求。只要是她喜欢的，我认为也健康有益，必然支持。亲子教育把孩子培养成为综合素质高的人才其实就是把孩子打造成了财富。“一分耕耘，一分收获”。相信从小在孩子的心中种下美好的种子，长大后必能收获成功的果实。妈妈的随笔

科学家的故事亲子共读快一点可以只有孩子的小学六年级

降伏雷电的人1780年，英国国王乔治三世亲自下令，要把皇宫和全国各地建筑物上尖头避雷针换成圆头避雷针。但是，没有人执行他这个愚蠢的命令。乔治三世十分恼火，立即叫来了，英国皇家学会会长普林格尔，对他说：“教授，现在请你公开宣布：圆头避雷针比尖头避雷针安全。”面对国王威严的脸色，普林格尔沉默了片刻。随即，他坚定不移地回答说：“陛下，许多事都可以按你的愿望去做，但这一件事违背了科学，我不能照办。”英国国王为什么这样仇恨尖头避雷针呢？因为曾经是英国海外最大的一块殖民地的美国宣布脱离英国独立了，偏偏发明避雷针的是一个美国人。美国人富兰克林发明了避雷针。他不仅是一位杰出的科学家，被尊称为美国“科学之父”；而且还是一位著名的政治家，参加发起了美国的独立战争。

富兰克林的知识，完全是靠自学得来的。他的父亲是做蜡烛和肥皂的。12岁，他就到已经印刷厂当学徒。因此，他认识了一个书店的店员，那人常常把新书借给他。但是，晚上借的书，第二天早上必须送还。富兰克林读书经常读到天亮。他自己说，读书是他生活的唯一的娱乐。再后来，他又和几个爱书的朋友在美国费城组织起一个名叫“共读社”的俱乐部。大家拿出自己的书轮流读，这样，一个人能读到更多的书。小小的“共读社”后来竟被富兰克林发展成全美有影响的一座公共图书馆。富兰克林的科学生涯是从1746年研究电学开始的。在这以前，人们虽然已经知道了“电”这样的东西，但对它的了解却很肤浅，只知道摩擦能生电，知道有带电的物体和不带电的物体。1745年，荷兰莱顿大学一个教授发明了一种能收集和放出电的“莱顿瓶”，轰动了整个欧洲。

业余爱好者们争相示范、表演和实验，有的用莱顿瓶杀老鼠，有的用他点燃火药。富兰克林得到了伦敦朋友送他的一只莱顿瓶，于是便开始研究电的现象。富兰克林用莱顿瓶进行放电实验时，面对电火花的闪光和劈啪声，总是情不自禁地联想起天空的雷电。电闪雷鸣是不是大自然的一种放电现象呢？富兰克林为这一想法激动不已。为了证明自己的发现，他做了一个著名的捕捉天电的实验。他用绸子做了一只大风筝，风筝顶端插上一根尖尖的铁针，又用丝带连结铁针引向地面；丝带的末端系一把铜钥匙，钥匙插在一只莱顿瓶里。这样的电学实验是很危险的，富兰克林曾有一次将几个莱顿瓶连接起来，准备用强电杀死一只火鸡。不料实验还未开始，他就碰到了莱顿瓶，一下子被击昏过去。

醒来后他说：“好家伙，我本想电死一只火鸡，却差一点电死一个傻瓜。”捕捉天电的危险，就更不用说了。1753年7月26日，俄国科学家罗蒙诺索夫和他的老师在圣彼得堡做闪电实验，结果遭受雷击，他的老师当场牺牲。1752年7月的一个雷雨天，富兰克林和他的儿子将风筝放上天空。父子俩躲在一间小木棚的屋檐下，紧握着异界没有被雨水淋湿的丝带，目不转睛地注视着风筝的动静。突然，天空亮起一条狂舞的“银蛇”，丝带上蓬松的毛头一根根全竖立起来。富兰克林用手试着靠近铜钥匙，“噼啪”一声，一朵蓝色的电火花从铜钥匙上跳出来，他的手臂一阵发麻。啊！这说明云层中的电确实通过风筝和丝带传下来了。几千年来人们相信：电闪雷鸣是天神发怒。富兰克林用实验说明，打雷不过是大自然的一种放电现象，天上的电和地上的电没有什么本质的区别。

富兰克林由此发明了避雷针，为保护人类生命财产的安全作出了贡献。摘自儿子的故事书《科学家的故事》

亲子共读作文

工作后我极少读书，可能是由于在校期间老是被动读书，一旦获得“自由”就完全放弃了。近几年由于工作忙，除了工作需要的书籍，几乎没有读过其它书籍。在亲子读书活动举办以来，我有幸走近孩子喜欢的书籍。读着这些儿童书籍，我感慨万千。也让我明白了教师的良苦用心，同时让我重新享受儿童般的快乐。

在开始的时候，可能我们认为做为父母的时间不够，也没有完全意识到父母陪读对孩子意味着什么，其实，这是一个非常重要的因素。孩子的兴趣及对书籍的喜爱，始终离不开父母的引导与帮助，要培养孩子对读书的兴趣，做父母的只有挤出时间，静下心来，与孩子一起读书。同时，父母也在“陪读”过程中进一步充实了自己。父母的言传身教，加上书籍上的道理，可以让孩子正确地进入到成长的过程当中，懂得取舍之道，明白友善与关心的坚持，在人生的长河里，会带来不可或缺的动力，从而知书达理，明理重教，从小就培养孩子对知识的热爱，对文化的向往，对人生许多道理的初步掌握，从而帮助孩子开始扎实的人生之旅，加强孩子从小坚持原则，乐观开朗，尊师重教的良好精神风貌。

现在的孩子是幸福的，衣食住行且不说，单是各种各样的书籍就令人眼花缭乱。一句名言讲：“一个家庭没有书籍，如同一个房间没有窗户。”书是一个家庭的骨骼、灵魂和血液，有书的家庭才生气勃勃、充满希望。置身于一个没有一本书的家庭，居室再豪华、再现代，莫若走进一个没有一朵花的花园，不过投入一片没有一只鸟的树林，犹如仰望一片没有一颗星星的夜空，是激不起涟漪，荡不起激情的。

读书，伴随女儿成长。